Question
QUESTION: Salut Michelle,
Mon fils est de 33 mois et nous avons été soupçonner quelques problèmes pendant un certain temps. Il a été dans l'intervention précoce depuis 15 mois. Il a été libéré de la parole le score à la 99e percentile pour le langage expressif et réceptif à 24 mois. Il reçoit toujours OT pour les questions musculaires, la force et la coordination.
Il est si difficile à décrire parce que je ne me sens pas qu'il tient dans la boîte à tous. Certains jours, il est de 95% typiques et d'autres jours pas du tout. Je pense que ceci est la raison pour laquelle je suis confus. Je l'ai regardé par-dessus les critères Asperger nombreuses fois et il ne correspond pas aux tous les critères pour moi. Je ne vois pas une grave impairment.His sociaux thérapeutes ont dit qu'ils ont jamais rencontré un enfant comme lui et ne sais pas s'il est sur le spectre soit. Même son ancien orthophoniste qui a un enfant sur le spectre et elle-même un «expert» considère à savoir qui est ou non, a dit qu'il est le seul qui l'a quittée alors sur la clôture. Elle pense qu'il pourrait être simplement bizarre et ont des problèmes sensoriels
Voici mes préoccupations
-. Moyenne faible motricité fine
- moyenne faible niveau de compétences d'auto-assistance
- faibles compétences moyennes de motricité globale
- sauts parfois et les volets
- chante trop
- ne se répète pas de dialogue exactement comme les émissions de télévision mais obtenir des idées d'émissions de télévision et de reconstituer les spectacles, par exemple, il fera semblant que je suis un personnage à partir d'une émission de télévision et de répondre à moi en tant que telle avec le même scénario
- est obsessionnelles sur 1 ou 2 choses. garde toujours trace d'où un jouet est et aime mon nez
-. faible excitation parfois
- arrête lorsqu'il est poussé ou quand il est pas bon à quelque chose (très conscient de ses capacités)
Cependant , alors qu'il est timide avec certaines personnes, il ne sait comment interagir avec les adultes et les enfants. Parfois, il est anti-sociale et d'autres fois très social. Il aime deux ou trois garçons dans sa garderie. Il les imite, initie et joue de manière interactive. Il aime sisters 2 an de plus d'amis essaie de s'intégrer, et dit qu'il veut qu'ils viennent pour playdates (il n'a pas encore eu son propre). Il cherche la compagnie de mon ou sa soeur tout le temps et joue bien avec elle. Cependant, si quelqu'un l'oblige à établir un contact visuel il plisser les yeux sur eux. Il ne fait naturellement bon contact visuel avec moi et memebers de la famille. Son discours est bon. Je ne vois pas les préoccupations pragmatiques. Il parle de ses sentiments et les sentiments des autres. Il peut raconter une histoire sur ce qui est arrivé à l'école et peut résumer une émission de télévision. Il initie les conversations et se bloque et parle de tout ce que nous parlons. Il n'a pas un sujet qu'il aime parler exclusivement. La seule préoccupation de nouveau avec le discours est le presque TV scripting chose. Je ne suis pas sûr si elle se qualifie comme cela. Le chant est utilisé pour régler quand les choses deviennent trop difficiles comme à ses sessions OT. Il semble aussi plus intelligent que ses pairs autres que des choses de bon sens, comme le lavage et le séchage des mains, mettre sur un manteau etc .. Il connaissait des couleurs, des formes de 18 mois et des lettres de 29 mois. Nous avons vraiment ne lui enseignons tout cela esp les lettres. Il n'obsédé par eux cependant. Il ramasse des concepts à vitesse rapide et a été en mesure de répondre «pourquoi» pendant des mois
Est-ce qu'il sonne comme un type de Aspergers pour vous
REPONSE:.? Je de rire un peu (et non pas d'une manière offensive), comme vous venez de décrire mes deux enfants! Tous les deux ont le syndrome d'Asperger, mais n'ont pas été officiellement diagnostiqués jusqu'à la 2e année et 3e année respectivement. La raison pour laquelle il est si difficile à définir, est qu'il est un large spectre. S'il est un petit garçon heureux, et non éprouvant des difficultés socialement, émotionnellement, behaviorally ou preacademically, je définirais son comportement simplement comme «traits». Traits peuvent être simplement idiosyncrasique et non problématique. Il est généralement pas jusqu'à l'âge scolaire, que les gens de notre équipe commencent à éprouver de l'anxiété, la frustration, l'isolement /rejet, ou toute autre difficulté sociétalement imposée. S'il reste juste un petit gars heureux avec quelques bizarreries, je dirais tout simplement profiter de chaque instant! Si vous pensez qu'il ya plus à vos préoccupations, demander que le psychologue de l'école fournit un système d'évaluation du comportement pour les enfants-2 (BASC-2) et l'échelle d'un Gilliam Asperger (ou équivalent). Avec ces scores, vous pouvez mieux évaluer si une enquête plus approfondie peut être nécessaire. Si vous avez d'autres questions, s'il vous plaît laissez-moi savoir
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QUESTION:. Salut Michelle,
Merci pour votre réponse. Je me demandais juste une ou deux choses. Qu'en est-il mon fils vous a rappelé de vos fils? Et, si vos fils étaient assez sociale à son âge, quels problèmes avez-vous commencer à voir en deuxième et troisième année avec eux? À ce stade, comme je decribed, les problèmes de mon fils sont essentiellement comportementale mais j'avoir de l'espoir parce qu'il a COEM jusqu'à présent. Enfin, quel est l'avenir de mon fils susceptible de détenir s'il est comme ça maintenant? Nous avons Asperger /ADD traits des deux côtés de la famille, mais personne n'a jamais été diagnostiquée. Il y a un couple de mute passive comme les adultes d'un côté. Ils détiennent de nombreux traits, même stims mineures, sauf qu'ils étaient des athlètes exceptionnels ????. Les deux hommes adultes maintenant, l'un d'entre eux travaille dans un laboratoire de rat et n'a jamais eu une petite amie. Voilà le genre de chose que je crains. De l'autre côté de la famille, est un autre homme adulte qui ne pouvait pas rester assis et a couru autour de la salle de classe à travers la 2ème catégorie. Surnommé un "spaz" comme un enfant par mon mari. À l'âge adulte, il a l'anxiété sociale, de nombreux OCDS, et est grossier et odieux sans même le savoir. Il, cependant, est très réussie et divorcé. Je veux faire ce que je peux pour empêcher mon fils furture de devenir l'une de ces! Merci et je vous remercie de vos commentaires. Aussi, avez-vous des articles ou vos propres pensées sur des femmes Asperger? Je l'ai entendu présente différemment chez les femmes, mais ne l'ai pas trouvé de bonnes infos sur exactement comment!
Réponse
Je vais copier et coller des informations de mon site sur mon fils et ma propre expérience (ma fille a présenté plus comme moi comme un enfant):
Considérant mes premières expériences en matière d'éducation, qui ne sont pas si grand, il est une surprise de me retrouver dans le grade 23 et recherchant activement un autre degré. J'ai un fils, qui est doué de troubles d'apprentissage, le syndrome d'Asperger, et ADD. Moi aussi, j'ai des difficultés d'apprentissage, AS, et le TDAH. Mon but dans la création de Annie Books, est de faire une différence significative et durable dans la vie des enfants et de leurs parents. Au cours de ma maternelle grâce à des années de deuxième année, je fus placé dans une boîte à l'école. Je ne veux pas dire une «boîte» figurative je veux dire une vraie boîte «poêle». a été coupé un trou dans le front pour me permettre de voir l'enseignant, mais il a été conçu comme une mesure préventive pour mon incessant besoin de discuter avec mes voisins.
Être jeune et heureux, j'ai eu beaucoup à dire. Je viens de supposer que tout le monde apprécié mon entreprise autant que je l'ai fait! Comme je l'ai déménagé dans élémentaire supérieure, je suis devenu plus, anxieux, timide et conscient de soi. Mon ineptness sociale est devenue plus flagrante apparente, et mon apparente incapacité à faire ou garder des amis, m'a causé une grande tristesse. Nous avons déménagé beaucoup, et je vécu cinq systèmes scolaires avant le collège. Ma timidité extrême et l'inconfort ont cédé la place à l'école secondaire à un «sourire de pom-pom girl," dont je me servais pour empêcher quiconque de demander ce qui était erroné. AS filles sont excellentes à "masquage" nos difficultés.
j'excellé dans les sports, des universitaires et des activités de leadership, mais je ne pourrais jamais comprendre pourquoi je me suis senti différent. Les effondrements je vécus en réponse au hasard sur-stimulation (pourrait être un grand jeu de basket-ball ou un combat avec un petit ami) sont devenus de plus en plus extrême. Mon hyperactivité et l'impulsivité ont cédé la place à l'anxiété et la dépression. Au cours de ma deuxième année, je commençais à croire que je suis stupide, et a commencé à menacer de quitter l'école. Six semaines après l'obtention du diplôme, je suis parti pour la Force aérienne. Ce fut pendant mon service dans l'armée, à l'école de nuit, que je commençais à réaliser que je pouvais être un apprenant. Je trouve le plaisir dans la poursuite de l'éducation.
je suis devenu un parent seul à un très jeune âge. Travailler à temps plein pendant la journée comme un microbiologiste et technologue médical, j'ai terminé mon baccalauréat et mon diplôme d'études supérieures en psychologie scolaire. Quand mon fils a commencé l'école, il était souriant, petit garçon sortant heureux. Le jour où il entra dans sa salle de classe, la lumière dans ses yeux grisée. Ses professeurs ont déploré son manque d'attention, et semblant incapacité à se concentrer.
Mon fils était en deuxième année quand il a commencé à s'étiqueter comme stupide. Nous avons eu beaucoup d'après-midi et le soir de la, comme je les appelle, "Pourquoi ne pas vous venez de (s)?" Pourquoi ne pas simplement se concentrer? Pourquoi tu ne peux pas commencer? Pourquoi ne pas simplement mettre quelque chose sur le papier? Il m'a fallu des années pour comprendre, s'il le pouvait? Il le ferait. J'ai commencé à réfléchir sur ma propre, «Pourquoi je ne peux pas simplement (s)?" Pourquoi ne puis-je pas faire attention? Pourquoi je ne peux juste être normal? Pourquoi ne puis-je être heureux? Travailler en tant que psychologue scolaire, je trouve plaisir et mon créneau professionnel avec la ville intérieure des enfants souffrant de troubles émotifs. Je pouvais travailler avec tous mes élèves et de diffuser les circonstances les plus volatils avec la compréhension, le soutien et l'acceptation. Malheureusement, même comme un adulte «réussi», mon incapacité à «obtenir» les règles non écrites de subtilités sociales, continue de sévir mes interactions avec les pairs du même âge. Je, cependant, trouve un plaisir extrême à travailler avec les enfants, les parents et les personnes âgées. Les règles sont claires et les attentes sont évidentes. -Michelle
Si vous souhaitez me contacter, ou aller sur le site: anniebooks.com, je vous enverrai un clic livre ".? Je Asperger oui je fais je Asperger comment bout-vous" et un couple d'articles que je l'ai écrit sur les femmes /filles avec le syndrome d'Asperger. Il y a beaucoup de suggestions à la fois le livre et les articles sur répondre aux préoccupations émotionnelles et comportementales sociales d'une manière proactive. J'espère que cela est utile.