Question
Comme il était un petit bébé, je remarquai qu'il n'a pas fait un contact visuel lorsque j'ai appelé son nom. Il avait de l'asthme et est allé à l'urgence à plusieurs reprises, même aussi jeune que 8 semaines. Il a marché à 15 mois et avait des orthophonistes spéciaux venus à la maison une fois par semaine à travers la stat de KY. jusqu'à 3, puis est allé à l'école maternelle qui, pour les enfants élevés de risque, Maintenant, il est âgé de 6 ans, monte son vélo, a quelques amis, un ami à l'école, en première année. Il ne répond pas à l'enseignant le plus de fois en classe, même s'il sait les réponses, ne ok avec l'orthographe, mais a du mal à lire et en mathématiques. Il a failli ne commence jamais une conversation avec d'autres, son audition est très bien, les enseignants et autres professionnels à l'école ont eu des réunions avec ma fille avec toutes sortes de rapports, mais jamais mentionné l'autisme, même quand il a été élevé à des réunions avec eux, ils n 't pense qu'il était autiste, je pense que les choses empirent, il semble plus en retrait, il est l'amour de ma vie, j'ai dix autres petits-enfants, après avoir sérieusement parler à ma fille, il va être testé à l'hôpital pour enfants cinti, il est de 6 ans. est-il trop tard pour qu'il soit aidé?
Réponse
Salut Tina,
Vous pouvez être correct. Obtenir l'essai est sage. Votre expérience avec vos autres petits-enfants, il est plus facile pour vous de voir les différences.
Il est jamais trop tard pour aider un enfant avec un trouble d'apprentissage. Sa vie scolaire vient de commencer. Il est heureux qu'il avait la thérapie de la parole si jeune. Cela aurait été une partie du traitement pour un enfant avec l'autisme, aussi bien.
Je devine qu'il va se retrouver avec un diagnostic de PDD /NOS. Cela est synonyme de trouble envahissant du développement non spécifié. Cette balise sonne bizarre couvre les enfants qui ne correspondent pas parfaitement à la définition de l'autisme, mais il est toujours considéré comme une condition étroitement liée. Le traitement est pratiquement le même.
Qu'il soit ou non autiste, l'école sait déjà qu'il a besoin d'aide supplémentaire et je suis sûr qu'il aura un IEP conçu pour répondre à ses difficultés de lecture et de mathématiques.
Keep plaider pour lui. Il a besoin de tous les alliés qu'il peut obtenir.
Meilleurs voeux,
Catherine