Question
mon 20 mois cousine seulement dire quelques mots comme il ne peut dire maman, non, et oui, puis il pointe vers tout ce qu'il veut et si vous ne vous voulez pas qu'il assez rapide pour lui, il crie et hurle jusqu'à ce qu'il obtienne ce qu'il veut et il devient vraiment agaçant parfois
réponse
Oui Heather, je peux voir où ce serait gênant pour toutes les parties concernées - y compris l'enfant
enfants ne sont pas tous de développer en même temps, bien qu'il existe des lignes directrices pour ce qui est généralement attendu à certains âges.. Très brièvement, voici quelques compétences de parole et du langage que l'enfant de l'âge de votre cousin a peut-être atteint, selon http://www.child-autism-parent-cafe.com/child-development.html
à la fin de 1,5 ans (18 mois), de nombreux enfants sont capables de:
- faire jouer à faire semblant simples ( "talk" sur un téléphone jouet)
- point d'objets intéressants
- regardez objet lorsque vous pointez à lui et leur dire de «regarder!"
- utiliser plusieurs mots simples unprompted
À la fin de 2 ans (24 mois), de nombreux enfants sont en mesure de:
- utiliser 2 à 4 mots phrases
- suivre des instructions simples
- deviennent plus intéressés par d'autres enfants - point à l'objet ou de l'image lorsque le nom
L'Association canadienne des orthophonistes /audiologistes a quelques lignes directrices pour le moment de demander de l'aide en ce qui concerne le discours d'un enfant et le développement de la langue. Voici une citation de http://www.caslpa.ca/PDF/a%20parent%20guide%20to%20children%27s%20speech.pdf
Combien de mots mon bébé devrait utiliser?
en moyenne, un enfant doit utiliser au moins 200 mots par l'âge de deux ans. Comme repères généraux, examiner si votre enfant peut:
Dites son premier mot par son premier anniversaire
Combinez deux mots, par exemple 揗 ommy jusqu'à l'âge de deux
Utilisez des phrases de trois mots et de courte??? phrases par comme 揚 trois ans, UPPY viennent ici br> Quand devrais-je visiter ou parler à un pathologiste de langue de la parole
Chercher des réponses si votre enfant:?
ne montre aucune réaction à sonner dans la première trois mois de la vie
? Is not babillage et des sons de 10 mois
? Doesn de geste, montrer, donner ou le point d'obtenir quelque chose de 12 mois
? Doesn? T comprendre des commandes simples comme 揝 ee votre balle ? Obtenez votre balle!? 18 mois?
Jouer à faire semblant de Doesn, comme nourrir un jouet en peluche, de 18 mois
? Est-ce pas en utilisant des mots simples de 21 mois
Est-ce son comme ton cousin ?
Voici une brève liste de contrôle, vous pouvez regarder pour voir si le discours et la langue de votre cousin sont dans ce qui est attendu pour un 20 mois. http://www.asha.org/public/speech/development/12.htm
Au bas du lien ci-dessus sont des choses que vous et ses parents peuvent pour ce petit gars dans son développement en tant que vous jouez avec lui.
Vous mentionnez que votre cousine pointe. C'est un bon signe. Beaucoup d'enfants atteints d'autisme ne font ou utilisent d'autres sortes de gestes. Donc, le pointage est bon. Mais il crie.
Regardons cela du point de vue de l'enfant. Parler est le plus rapide, plus simple pour obtenir ce qu'il veut contrôler son environnement. S'il pouvait demander ce qu'il veut, il le ferait.
Au lieu de cela, il doit être très frustré. langage réceptif de l'enfant dépasse de loin son langage expressif. Cela signifie qu'un enfant peut comprendre beaucoup plus que ce qu'il peut dire. Donc, ce bambin peut comprendre ce que vous lui dites. Il veut quelque chose, mais n'a pas les mots pour le demander. Donc, il souligne. Mais les adultes autour de lui ne comprends pas bien ce qu'il est, il pointe vers ou ils ne remarquent pas qu'il est de pointage. Il crie pour attirer leur attention et de les convaincre de lui faire ce qu'il désire. Il est un processus de longue haleine, laissant tout le monde fatigué et frustré. Les mots seraient tellement plus facile pour tout le monde.
Donc, si ses parents se sentent qu'il ne parle pas autant qu'il devrait être, puis d'avoir son audition vérifiée est la première étape. At-il eu des infections de l'oreille? infections des voies respiratoires supérieures? Ces infections peuvent causer une perte auditive temporaire qui interfère avec la capacité d'un enfant à acquérir le langage.
Après avoir vérifié son audition, puis une visite à un orthophoniste /thérapeute serait utile. Votre infirmière en santé publique, le médecin ou le district scolaire peut vous dire comment entrer en contact avec un chemin de la parole (SLP).
Le SLP, après avoir observé l'enfant, jouer avec lui et de parler avec les parents peut dire qu'elle pense que le discours de ce petit garçon est dans la norme pour son âge. Ou elle peut se sentir qu'il a quelques retards et donnera les suggestions des parents pour l'aider. Ou, elle peut planifier des leçons de thérapie pour travailler avec lui.
Mais pendant que vous attendez pour ces rendez-vous, je suppose que vous voulez tous pour aider ce petit gars se sentent plus à l'aise et pour obtenir ce qu'il veut sans crier.
Une chose que vous pourriez envisager est d'utiliser des gestes et des signes. Ton cousin est déjà pointé, alors il pourrait prendre à ce facilement. Mise en route est pas difficile. Vous commencez avec le signe ou un geste de quelque chose de significatif pour lui. Voici quelques sites qui vous donnent des signes et expliquer comment faire cela avec votre baby:
http://www.signingbaby.com/main/
http://www.handsfirst.ca/
http://www.mimicbaby.com/
Using des signes tels que ceux-ci est une forme de communication augmentative. Il donne à l'enfant un moyen de s'exprimer et obtenir ce qu'il veut est une façon moins frustrant que de jeter un ajustement. Ne craignez pas que l'utilisation de signes vont retarder encore le discours de ce garçon. Au contraire, il permettra d'améliorer le développement du langage et de ses compétences en communication. Alors que la signature fonctionne bien, il est encore plus de travail que de parler. Les enfants choisissent de parler plutôt que de signer une fois qu'ils sont capables. Dans l'intervalle, en utilisant des signes peut donner à cet enfant un certain pouvoir de contrôler son environnement et les adultes en elle sans crier.
Quant à votre question sur l'autisme, je dois savoir beaucoup plus sur votre cousine à offrir un avis. De tout ce que vous avez dit jusqu'à présent, non, l'autisme ne serait pas la première chose qui vient à mon esprit.
Voici quelques indicateurs possibles de troubles du spectre autistique, prises à partir du site About.com (http : //autism.about.com/od/earlysignsofautism/a/redflags.htm):
- ne pas babiller, un point ou faire des gestes significatifs par âge 1
- ne parle pas un seul mot par 16 mois
- ne pas combiner deux mots de 2 ans
- ne répond pas à nommer
- Perd la langue ou les compétences sociales
- a un mauvais contact des yeux
- ne semble pas savoir comment jouer avec des jouets
- lignes excessivement up jouets ou autres objets
- est attaché à un jouet particulier ou un objet
- ne pas sourire
- semble parfois être malentendants
en cas la possibilité de l'autisme reste préoccupante votre famille, jetez un oeil à ces listes de contrôle, en ligne gratuits:
CHAT - la liste de contrôle pour Autism in Toddlers http://depts.washington.edu/dataproj /chat.html
L'évaluation PDD échelle /Screening Questionnaire http://www.childbrain.com/pddassess.html
Ce ne sont que préliminaires listes de contrôle. Un score sur eux ne se prononce pas ou exclure l'autisme. Mais ils peuvent vous fournir des informations à prendre à votre médecin.
Sharon A. Mitchell, B.A., B.Ed., M.A.
http://www.autismsite.ca