Question
Salut, je suis un garçon et hes 3 ans toujours été retirées lors de la socialisation, mais normalement tout à fait un bon petit garçon. dernièrement son behavourior a obtenu beaucoup pire. il ne semblent à l'écoute et est très exigeant. s'il veut quelque chose et je dis non, il devient fou et devient vraiment en colère et commence à frapper, cracher sur moi, etc., il trouve également difficile de partager des choses et jouer avec sa petite sœur âgée de 2 ans si elle essaie de jouer avec lui, tout en hes faire quelque chose, il se met en colère et la tête normalement ses mégots. il a tamtrums sur les plus petites choses et parfois pour aucune raison du tout. il semble très en avant pour son âge et prend tout et a une très bonne memory.he aussi donner l'habitude de sa bouteille de jus et est très obbsesive dessus. après avoir pensé qu'il pourrait avoir l'autisme ou ou adhd i ai lu somethings sur l'autisme et certaines choses là-bas se rapportent à moi aussi. Par exemple, je me obsessived avec certains vêtements etc et obtenir vraiment bouleversé quand ils usent, etc., et je l'ai toujours trouvé difficile de socialiser et faire des amis. je reçois easyly bouleversé et simplement briser en larmes. i éviter tout contact avec les yeux quand je peux comme je me sens toujours maladroit et qu'il y laughting à moi. tatillon im avec la façon dont je fais les choses et me fâche avec mon partenaire s'il ne le faites pas à droite ou à la façon dont je le fais. i ont une faible estime ESTeam et de confiance et ne me sens jamais comme je suis ou regarde assez bon. Je trouve aussi qu'il est très difficile de faire discions et le changement de haine. si quelque chose change, je trouve qu'il est difficile de faire face. avec mon fils comportement ces derniers temps je me sens comme je l'ai échoué et déprimés. je veux parler et dire aux gens comment je me sens vraiment, mais avoir honte et que je ne peux pas donc je tends à embouteiller les choses. pensez-vous que son possible, nous pourrions aussi bien avoir? ou pensez-vous que mon fils pourrait avoir comme ou adhd? s'il vous plaît aider comme je ne sais pas quoi faire.
marie.
Réponse
Il est très possible que vous êtes tous deux démontrez des caractéristiques associées à Asperger, autisme de haut niveau, et /ou TDAH. Ce qui suit est un article extrait d'un document que j'ai écrit intitulé «Les femmes et les filles sur le spectre: l'autisme, autisme de haut niveau, et le syndrome d'Asperger Le Underserved et Unrecognized Population», qui pourraient vous être utiles:
Une raison pour laquelle la prévalence chez les filles et les femmes est si faible par rapport aux garçons et les hommes peut être le manque fondamental de conscience de ce que le syndrome d'Asperger 搇 Ooks comme? chez les femelles. cadres traditionnels peuvent indiquer que la femelle avec le syndrome d'Asperger est de juste timide, calme, parfait à l'école pour que ses parents doivent être exagérant, tomboyish, déprimé, trop compétitif, à l'écart, gothique, déprimé, anxieux, ou un perfectionniste. Le pédiatre viennois, Asperger, a décrit un groupe d'enfants ayant des caractéristiques similaires, en observant que 搕 il les enfants 抯 maturité sociale et raisonnement social ont été retardés et certains aspects de leurs aptitudes sociales étaient tout à fait inhabituelle à tout stade de développement,? (Attwood, 2006, p. 2). Plus précisément, le pédiatre inclus les aspects de la difficulté à inclure les compétences sociales, les compétences de l'amitié, les compétences de conversation, des modèles de discours pédants, tendance à l'égocentrisme et la préoccupation persévérative dans un domaine d'intérêt particulier, le manque de contrôle émotionnel, et une immaturité des compétences empathiques. Ces enfants ont été noté pour avoir des difficultés à assister en classe et a démontré des déficits d'apprentissage, ainsi que des préoccupations de l'organisation, motrice et sensorielle. La difficulté à comprendre et à reconnaître l'autisme, principalement l'autisme de haut ou de syndrome d'Asperger, par la communauté médicale, psychologique et psychiatrique, peut conduire à un diagnostic erroné et même le défaut de fournir les services nécessaires pour les étudiants (autisme aujourd'hui, 2007). Une vue très simpliste de la maladie pourrait être de considérer les femmes ou les filles atteintes d'Asperger 抯 comme percevant ou penser le monde différemment que d'autres personnes pourraient (Attwood, 2006, p. 2). L'autisme est pas une maladie, ou une réaction; il y a une différence neurobiologique du développement des fonctions cérébrales. Les femmes ou les filles autistes peuvent attester des difficultés dans les interactions sociales, des problèmes de communication verbale et non verbale, et des activités bizarres ou restreintes et intérêts. Les symptômes de l'autisme sont généralement reconnus au cours des trois premières années de l'enfance (Introduction, autisme, 2007); cependant, autisme de haut niveau ou du syndrome d'Asperger de sont souvent pas reconnus jusqu'à ce que les enfants sont d'âge scolaire. Les caractéristiques de base du syndrome d'Asperger de comprennent limités ou restreints conscience sociale et de compréhension; difficulté ou l'incapacité de maintenir la réciprocité ou donner et prendre conversationnel; et de l'intérêt intense ou restreint dans un sujet (Attwood, 2006, p. 2). impacts
autisme de développement normal du cerveau dans les domaines de compétences d'interaction et de communication sociale. Le désordre, il est difficile de communiquer avec les autres et se rapportent au monde social. Dans certains cas, un comportement agressif et /ou automutilation peut être présent (Autism Society of Delaware, 2005); Cependant, les comportements internes telles que le retrait, la dépression, l'anxiété, les troubles alimentaires, et l'isolement social peuvent être tout aussi répandu (Fattig, 2007). La distinction entre le syndrome d'Asperger de, trouble bipolaire, trouble obsessionnel-compulsif, trouble oppositionnel avec provocation, et d'autres troubles de l'humeur peut être difficile parce que les symptômes tels que le comportement obsessionnel compulsif, les habitudes étranges, des épisodes de rage ou de tristesse peuvent être présents dans tous les critères de diagnostic pour un certain degré, et les jeunes enfants atteints d'Asperger 抯, bipolaire, ou d'autres troubles de l'humeur ont des symptômes similaires qui conduisent à de faibles compétences de développement social, le retard éducatif ou de préoccupation, des problèmes de comportement, et les difficultés de maîtrise de la colère (trouble bipolaire, 2007).
Dans le cerveau femelle, le cortex préfrontal est le 搎 ueen qui gouverne les émotions et les empêche de sauvage aller. Il met les freins sur l'amygdale,? Et l'hippocampe est 搕 il éléphant qui n'oublie jamais un combat, une rencontre amoureuse, ou moment de tendresse? Et gagné 抰 laissez vous l'oubliez,? (Brizendine, 2006, p. Xiii). Alors qu'un garçon avec Asperger 抯 peut être plus enclins à agir sur, une femelle avec Asperger 抯 peut-être plus enclins à agir vers l'intérieur, ce qui conduit à l'anxiété, la dépression, l'abus de soi, ou le risque de relations abusives. Avoir le syndrome d'Asperger, nous avons tendance à démontrer des déficits dans les interactions sociales et des réactions inhabituelles à l'environnement, semblables à ceux de l'autisme, (Yale développement clinique des personnes handicapées, 2007, p. 1). Les symptômes typiques adultes peuvent également inclure une incapacité à penser de manière abstraite, de la difficulté d'empathie avec les autres, la difficulté à comprendre le point de vue une autre personne de, de la difficulté avec les compétences de conversation, de la difficulté à contrôler ses émotions et de la difficulté ou l'incapacité à gérer l'interaction sociale appropriée (Better Health Channel, 2007). Selon la définition de diagnostic, les symptômes du syndrome d'Asperger 抯 comprennent: 搃 capacité mpaired d'utiliser les indices sociaux tels que le langage du corps, l'ironie, ou autre 憇 ubtext de communication;? restreint le contact visuel et la socialisation; gamme limitée d'intérêts encyclopédiques; persévérative, comportements bizarres; ,, Monotone, voix monotone verbose didactique;慶 ÉTONS pensée?; sensibilité excessive à certains stimuli; et des mouvements inhabituels,? (Kutscher, 2006, p. 1)
Vous pouvez demander une évaluation multidisciplinaire libre par votre district scolaire local pour votre fils, afin de déterminer s'il bénéficierait de services de développement précoce (aussi gratuit). J'espère que cela est utile, et je vous souhaite la meilleure des chances.