Mon fils a 13 ans et a été diagnostiqué avec Asperger, TDAH et troubles de l'humeur. Il est dans un BOCES 8: 1: 1 programme et a un IEP de base. L'école lui avait arrêté deux fois dans le dernier mois. Un pour frapper un enseignant qui essayait de «faire» lui de temps après il a déchiré des papiers au large des murs du hall et était perturbateur et la deuxième fois pour percer un trou dans le mur après un autre étudiant l'a frappé à la tête avec une boule 10 fois que personne n'a vu. Il est si intelligent et ils disent qu'il est dans le bon environnement, mais aussi dire qu'il était son choix de faire ces choses. Est-il à la bonne place et sont-ils raison de le faire arrêter? Je ne pense pas de part et je suis à une perte.
Réponse
Salut Juli,
Je ne suis pas sûr de ce BOCES 8: 1: 1 signifie. Donc, je vais faire des commentaires généraux sur 13 y.o. Les garçons et la discipline d'Asperger.
enfants intelligents avec A.S. avoir un sens très rigide du bien et du mal. Conséquences qui ne sont pas logiques ne fonctionnent pas très bien. Je ne crois parents devraient indiquer clairement que les conséquences juridiques, comme se faire arrêter, peut et va se produire si quelqu'un est blessé ou il vole quelque chose. (Disons juste sauf que pour un incident qui mérite une réaction intense. L'école est de diluer l'utilité d'une action en justice en l'utilisant pour les petites infractions.)
L'enseignant votre fils a frappé ne devrait pas avoir eu ses mains sur lui. Je soupçonne que votre fils a senti qu'il se défendait. Déchirement papiers sur le mur doit avoir une conséquence comme les ramasser et de présenter des excuses à la personne dont l'affiche il a ruiné, ne pas être traîné dans le couloir à temps. (Frapper l'enseignant est une agression, mais toucher un étudiant avec des problèmes émotionnels provoque de telles réactions. Les enseignants devraient être formés pour savoir que, à moins que quelqu'un est en danger immédiat de blessure, il est hors des mains des enfants.)
S'il a été agressé avec une balle par un autre étudiant, je voudrais savoir quelle était la conséquence de cette personne! Je voudrais également les informer qu'il devrait être complété pour choisir le mur à la place du visage de l'enfant. Il est erroné de supposer qu'il est étendu simple car il est celui avec le PEI. L'école devrait fournir une meilleure surveillance. Un garçon qui n'a pas été sur un PEI pourrait obtenir la détention dans l'école pour un incident similaire.
Encore une fois, il aurait dû être nécessaire pour aider le patch de dépositaire et repeindre le mur. C'est logique, même l'éducation, et beaucoup moins drastique.
Hormones sont un problème, ici. Il est bien dans le moment où la testostérone est en pleine progression dans ses veines. Son immaturité émotionnelle rend ce dur supplémentaire pour lui. Il est susceptible de devenir enragé avant qu'il ne sait même qu'il est ennuyé. Il est important de l'aider à apprendre les signes avant-coureurs d'une explosion de colère. Parlez des poings serrés, la mâchoire serrée, le barattage des sentiments d'estomac qui lui disent qu'il est en colère. Puis, lui apprendre une technique d'adaptation comme, tourner et à pied, compter jusqu'à dix, en disant à haute voix: «Je me sens en colère, je dois calmer." Son IEP doit inclure une pièce où il peut aller pour «refuge sûr». Il est une sorte de temps auto-imposé quand il est débordé.
Il est très approprié de le placer dans les classes, il est intellectuellement qualifié pour prendre. Le garder avec les étudiants moins capables de lui triche sur le niveau d'apprentissage qu'il mérite. Cependant, ses professeurs ont besoin de savoir sur le syndrome d'Asperger et comment il affecte l'apprentissage. Si elles ne sont pas assister aux réunions du PEI, ils devraient être.
Si vous ne pouvez pas obtenir l'école pour alléger la discipline et utiliser des moyens plus appropriés, vous pourriez avoir à contacter votre conseil d'État de l'éducation pour l'aide.
J'espère que cela a été utile. Je vous encourage à en savoir plus sur l'éducation et A.S. Voici quelques liens Internet et un livre suggéré:
http://www.neurodiversity.com/main.html (de nombreux liens vers des livres, des articles et des ressources)
http: //www .patientcenters.com /autisme /nouvelles /resources.html (livres et ressources)
http://www.ninds.nih.gov/disorders/asperger/asperger.htm (les définitions et
gouvernement liens)
http://www.autism.org/~~number=plural (de nombreux liens vers des informations)
http://www.autism.org/temple/meds.html (sur les médicaments)
développement Talents: Carrières pour les personnes atteintes du syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau par Temple Grandin, Kate Duffy, et Tony Attwood
Il est trop tôt pour envisager comment il veut gagner sa vie. La plupart des A.S. les enfants ont une passion pour quelque chose et il fait pour la meilleure orientation de carrière parce qu'ils porteront une grande attention à ce sujet.
Meilleurs voeux,
Catherine