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Question j'ai un fils de 2 1/2 ans et 6 mois fille qui utilisent et déplacer leur droit bras et la jambe plus que leur bras gauche et à la jambe. les symptômes actuels de mon fils sont: 1) l'équilibre et de coordination vestibulaire problèmes 2) faible tonus musculaire et peu de tolérance pour l'activité physique 3) auditives, tactiles et visuelles sur-stimulation /sensibilités, 4) délai de communication (bien que son langage réceptif et expressif sont confirmées être dans les limites normales pour son âge, il a du mal à obtenir les mots et l'initiation à l'utilisation d'entre eux); 5) un contact visuel limité; 6) le jeu en parallèle surtout avec les enfants de son âge, socialement, il ne sait pas quoi faire d'autre 7) un certain jeu d'imagination limitée. Aucun de ses thérapeutes sentir qu'il a ASD même avec tous ses retards en raison de la façon dont il interagit avec eux. Il est très affectueux et très réactif quand vous lui livrez. Dans l'ensemble, il est très heureux, rit souvent, participe aux activités de l'école avec enthousiasme, de manière appropriée joue avec des jouets, aime apprendre, un étudiant rapide avec un QI supérieur à la moyenne et est en mesure de généraliser les concepts appris assez facile. Mon fils a cassé sa jambe gauche à l'âge de 18 mois en raison de la faiblesse du côté gauche qui l'affecte encore à ce jour. Ma fille montre également des signes de faiblesse gauche face et nous essayons donc de l'encourager à utiliser sa main gauche et à gauche plus pour éviter les problèmes que mon fils a eu (son vraiment aider sa coordination motrice). J'ai vu certaines de vos réponses précédentes, où vous dites qu'il ya une différence entre Asperger et un trouble d'apprentissage non verbal. Mes questions sont (1) quelle est la différence entre eux; (2) Comment peut-on dire si cela est Asperger contre un trouble d'apprentissage non verbale? (3) quel type de médecin serait la diagnostiquer? (4) est le traitement différent pour le trouble d'apprentissage par rapport à un trouble du spectre de l'autisme? Merci beaucoup pour votre temps.
Réponse
Salut Beth;
Toutes les bonnes questions. Je serai heureux de partager mes opinions sur la base de la formation et de l'expérience:
(1) quelle est la différence entre eux.
Les personnes ayant un trouble d'apprentissage non verbale montrent des déficits importants sur un test de QI dans le Résumé /visuel /Performance subtest Spatial ou Nonverbal mais dans la moyenne ou supérieure à la moyenne des scores verbaux, alors que la plupart des enfants atteints du syndrome d'Asperger ne disposent pas d'un retard visuel /spatial, mais plutôt un retard verbal. Un enfant avec un Nonverbal trouble d'apprentissage (NVLD) confond les directions et se désorientée facilement et ne peut pas faire la grande image en raison du faible fluide (innée) intelligence et montre ainsi les retards de la pensée sociale beaucoup de la même manière quelqu'un avec AS fait, mais pour différentes raisons.
(2) Comment peut-on dire si c'est le rapport d'Asperger un trouble d'apprentissage non verbale?
Avec le profil de QI je l'ai décrit ci-dessus; corps côté gauche faiblesse due à des retards de développement du cerveau droit; se perdre dans des endroits fréquemment rencontrés; et toute compétence exigeant l'activité du cerveau droit.
(3) quel type de médecin serait la diagnostiquer?
Un spécialiste dans les domaines de l'AS et NVLD. Cela pourrait être un neuropsychologue, psychologue ou psychologue scolaire spécialisée dans ces domaines.
(4) est le traitement différent pour le trouble d'apprentissage par rapport à un trouble du spectre de l'autisme?
Non vraiment, fondamentalement, toutefois «comment» vous enseignez à des déficits de compétences varie sur les déficits cognitifs primaires, de sorte que vous ne voulez les différencier et d'avoir un plan d'éducation /intervention sur la base de ces données.
J'espère que cette aide . Laissez-moi savoir si ça ne le fait pas.
Cordialement,
James