Question
l'école de mon enfant va à pense qu'il a aurtism, ils sont à la recherche en elle au momment.he est seulement autorisé à faire 2-3 heures par jour comme ils disent qu'ils ne peuvent pas financer quelqu'un pour être avec lui plein time.he est âgé de près de 5 ans et ils ne peuvent pas obtenir de lui de faire ce qu'il est dit, comme il aime avoir son propre chemin beaucoup, je suppose que nous l'embarras que nous pensons qu'il est spécial, il a commencé à faire le matin au lieu de l'après-midi sur 2 des jours, il va à l'école pour, comme il est utilisé pour entrer dans la zone de réception, il ne marche pas voir pourquoi nous avons maintenant de le prendre dans la voie normale ont été ses camarades de classe vont dans la nous avons beaucoup de crier et pleurer sur lui avoir à aller il pense qu'il est temps de jeu quand nous le prenons dans ce way.We ont demandé à l'école si nous pouvons l'emmener dans la zone de réception où il est utilisé pour aller mais ils veulent lui faire faire ce que tout le monde est doing.he n'a pas traité comme tout le monde ils traitent toujours de lui différent quand il leur convient, mais l'habitude de changer là-bas l'esprit sur quelque chose qui lui détresses peuvent-ils faire cela que nous ne pense pas qu'il est juste
réponse
Cela semble très frustrant pour toutes les parties concernées, Becky. Surtout pour votre fils. Il y a certaines choses que vous pouvez essayer tout de suite qui pourrait rendre la vie un peu plus facile.
Vous mentionnez que l'école soupçonne la possibilité que votre enfant pourrait avoir quelque chose dans le spectre de l'autisme. Vous ne mentionnez pas que vous vous opposez à ce que vous dites et que à la maison que vous avez toujours considéré votre fils aussi spécial. Cela montre que vous et l'école avez un terrain d'entente; vous deux remarquerez qu'il ya quelque chose de spécial ou différents sur la façon dont votre enfant réagit à l'environnement. Lorsque vous pensez à la fois dans le même sens, il est plus facile de faire un plan pour travailler ensemble.
Votre fils est juste un petit gars à 5 ans, je peux comprendre l'école réduisant la longueur du temps qu'il passe dans l'école tout à l'heure. Lorsque vous êtes un enseignant et que vous voyez un enfant en difficulté, devenir dépassés par les exigences d'une classe, il est navrant. Probablement l'enseignant remarque votre enfant essayer de faire ce qu'on lui demande, mais que la journée avance, il trouve qu'il est plus difficile et plus dur, sa frustration monte et les comportements indésirables augmentent. Parfois, si la journée scolaire est raccourci, il est possible pour l'enfant à la fin de sa journée sur une note plus positive. Il est de loin préférable de rentrer tôt avec un certain succès sous sa ceinture que de tenir le coup avec le reste des enfants, mais ont de nombreuses expériences négatives dans le processus.
Venant quelques jours de partie, nous l'espérons être plus facile sur votre fils (ce qui signifie qu'il doit y accrocher moins de temps chaque jour et qu'il pourrait avoir une plus grande chance de connaître le succès). Du point de vue de l'école, il peut aussi être la meilleure solution temporaire pour les autres enfants et le personnel. Alors que votre principale préoccupation est bien sûr pour votre enfant, l'école doit prendre en compte les expériences d'apprentissage des autres enfants.
Il y a un autre point à considérer. Ces autres enfants seront probablement ses camarades de classe pour un certain nombre d'années. Si elles se habituer à le voir comme l'enfant qui crises de colère et n'est pas vraiment partie du reste d'entre eux, il ne peut pas faire partie du groupe. S'il est seulement en temps partiel de l'école et les heures qu'il est là sont plus calmes, il peut tenir dans avec les autres enfants plus.
Si votre fils n'ont des besoins spéciaux cependant, être à l'école est une bonne chose. Je suis sûr que ce soit le but de vos plans scolaires pour travailler vers.
La première étape consiste à se pencher sur ce qui peut être derrière les difficultés que votre fils est d'avoir. Alors que l'école peut mettre dans les demandes d'évaluation, etc., ils peuvent être vous demandent de remplir les listes de contrôle, rencontrer des professionnels, etc. pour aider à ce processus.
En attendant, vous pouvez prendre votre fils votre médecin de famille ou un pédiatre. Un travail-up physique complet serait certainement pas de mal et peut donner, des informations supplémentaires utiles.
Avoir son audition pour les enfants qui ont eu des antécédents d'infections de l'oreille, il peut y avoir un certain degré de perte ou de périodes de perte temporaire audition tandis que l'enfant avait des infections. Même si vous pensez que votre fils entend très bien maintenant, de courtes périodes de difficulté à entendre peuvent interférer avec la façon dont l'enfant prend la langue ups, ce qui crée des faiblesses dans le traitement auditif (comprendre et répondre à ce qu'il entend). Cela pourrait expliquer certaines de ses difficultés.
La façon dont le système de financement fonctionne, l'école ne peut pas obtenir de l'argent supplémentaire pour payer un aide si l'enfant n'a pas été correctement désigné. Pour être désigné comme éligibles au financement de ed spécial, l'enfant a besoin d'un diagnostic. Malheureusement pour tous les intéressés, cela peut prendre du temps. Tout d'abord, les professionnels experts nécessaires ont généralement des listes d'attente de sorte que votre fils doit attendre ses rendez-vous. Deuxièmement, le diagnostic de quelque chose comme un trouble du spectre de l'autisme ne sont pas prises à la légère. Les gens vont à elle d'une manière appropriée, ce qui signifie la collecte de données au fil du temps. Juste parce qu'un enfant se comporte d'une façon un jour ne signifie pas que ce soit un modèle typique. Ainsi, l'école doit observer et recueillir des observations dans une variété de situations sur une étendue de temps.
Maintenant, pour certaines choses que vous pouvez essayer dès maintenant. Quand un enfant est bouleversé, beaucoup d'entre nous essaient de lui parler. En fait, plus l'enfant se conduit mal ou est bouleversé, plus nous parlons. Cela ne nous donne pas souvent la réaction que nous voulons.
Tout en parlant est la première chose que nous, les adultes essaient malheureusement de nombreux enfants, en particulier ceux ayant des troubles du spectre autistique, ne répondent pas bien à parler. Pour eux, l'écoute est pas la meilleure façon de recueillir de l'information. En fait, parler d'eux peut causer plus de confusion et de stress. Au lieu de cela, ils prennent une meilleure information qu'ils voient plutôt que entendre.
Donc, utiliser des visuels. Visuals ne sont que des images qui véhiculent qu'il message que nous voulons faire passer. Visuals ne doivent pas être élaborés. Ils sont en fait simple à utiliser.
Votre fils a pris l'habitude de venir à l'école à un certain moment et à venir dans une certaine porte. Maintenant, ce qui a changé et il ne répond probablement pas bien changer. Pour l'aider, sans doute les adultes dans sa vie parlent à lui, en essayant d'expliquer le changement.
Au lieu de cela, utiliser des visuels. Aller à l'école et de prendre une photo de la porte d'entrée, il est à utiliser. Prenez une photo de l'endroit où il est d'accrocher sa veste, mettre son sac à dos, etc. Puis coller ces images sur du papier à la maison pour faire un petit livret qui raconte l'histoire de ce qu'il est à faire quand il arrive à l'école.
enfants atteints de troubles du spectre autistique (et de nombreux autres troubles) ont de la difficulté à comprendre leur monde. Ils ne savent pas ce qui va suivre ou ce que les gens attendent d'eux. Si elles ont une faiblesse dans le traitement auditif, alors les gens en leur disant quoi faire peut augmenter leur confusion et de détresse. Utilisation des images au lieu de mots peut les aider à comprendre à se sentir plus calme.
Un horaire visuel peut faire des merveilles. Vous pouvez avoir un horaire quotidien ou hebdomadaire sur votre réfrigérateur à la maison. Ce ou au service de garde.
Votre horaire visuel peut être composé de photos que vous avez prises ou de simples dessins au trait. Vous pouvez dessiner ces soi-même ou d'utiliser des images prêtes à l'emploi. Un excellent site est www.do2learn.com. Vous y trouverez des photos que vous pouvez imprimer, grilles à utiliser pour faire vos horaires et des explications sur la façon d'utiliser des visuels et pourquoi ils fonctionnent si bien.
Vous êtes sur la bonne voie en travaillant avec votre école découvrir ce qui se cache derrière les difficultés de votre fils. Vous pourriez vous sentir mieux si vous les interrogez sur la durée de ce processus pourrait prendre, les étapes le long du chemin et comment vous pouvez participer. L'école peut avoir un professeur d'éducation spéciale ou d'un psychologue, vous pouvez parler avec dans l'intervalle, afin de recueillir plus d'idées sur la façon d'aider votre fils à se sentir plus à l'aise pendant que vous attendez les résultats des tests. Vous pouvez également se renseigner pour voir si votre fils serait admissible à un programme d'été l'année scolaire prolongée.
Sharon A. Mitchell, B.A., B.Ed., M.A.
www.autismsite.ca