Question
QUESTION: Je petit-fils de 6 ans, qui cet été a commencé à jouer avec sa salive. Il rassemble la broche dans sa bouche et puis les cordes dehors et joue avec elle. Quelle est la cause cela et comment pouvons-nous arrêter? Il a été médicalement vérifiés pour les problèmes digestifs et est très bien.
Aussi cet été, il a commencé à creuser à son anus et se faisant avoir plusieurs mouvements de l'intestin. Il le fait à l'intérieur de la maison, mais plus souvent dans l'arrière-cour. Aussi, il ne commence pas avant l'après-midi. Encore une fois ce qui est à l'origine cela et comment pouvons-nous arrêter
Votre conseil serait grandement apprécié
REPONSE:.. Vous ne l'avez pas mentionné si votre petit-fils a reçu un diagnostic d'un trouble du spectre autistique afin Je suppose qu'il ne le fait pas et que vous êtes préoccupé par ces nouveaux comportements.
Si l'enfant n'a pas montré précédemment signes de l'autisme, les symptômes ne seraient pas simplement se développer soudainement quand il est 6. donc, d'autres les facteurs sont derrière ce comportement.
le Il est bon qu'il a été vérifié médicalement, mais s'il était mon fils, je crois que je retourne chez le médecin peut-être d'abord le médecin n'a pas une description assez complète des comportements de votre petit-fils est affiché. Plutôt que de dire au médecin que cela se produit beaucoup, essayez de tenir un journal quotidien et en notant quand vous notez ces actions et pour combien de temps il se livre à chacun au cours de chaque épisode. Qu'est-ce que les choses se passent avant que les comportements? Est-il seul? Ennuyé? Récemment mangé? Où est-il? Qui est là? Vous pouvez garder une trace de ce sous une forme graphique. En haut du tableau, dessiner huit lignes verticales. La première colonne est pour la description du comportement, puis les sept restants seraient intitulé les jours de la semaine. Sur le côté gauche de la page, vous pouvez lister des descripteurs tels que:
- salive
- anus
- qui est présent
- où est-il
- ce qu'il faisait avant la comportement
- qu'est-ce qu'il faire après le comportement
- quand at-il des mouvements de l'intestin
est l'enfant des médicaments? Certains médicaments peuvent causer la bouche sèche, ce qui rend l'enfant à se sentir la nécessité d'essayer de créer la salive supplémentaire.
a son régime alimentaire a changé? Une augmentation ou une diminution de la quantité de fibres, il est utilisé pour peut affecter ses mouvements intestinaux et sensation d'inconfort.
Parfois, lorsque les enfants sont en train de creuser dans le sable ou la saleté à l'extérieur, il est possible de ramasser des vers qui envahissent le tractus gastro-intestinal. Alors qu'un enfant ne peut pas se plaindre de l'inconfort, il pourrait lui faire creuser à son rectum.
Est-il possible que cet enfant a été abusé sexuellement? Ce serait quelque chose à discuter avec son médecin si vous pensez qu'il est une possibilité.
Bien que ces comportements sont pénibles à tous les intéressés, avant d'essayer de rendre l'enfant à arrêter ces actions que je veux faire en sorte que possible médicale angles sont couverts. Seulement alors que je pense qu'il est sûr de traiter ses actions behaviorally.
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
www.autismsite.ca
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QUESTION: Merci pour le conseil. C'est très bien.
Oui, il a été diagnostiqué avec l'autisme à 18 mois.
cela aurait une incidence sur vos conseils.
Réponse
Oui, sachant qu'il a l'autisme a une incidence sur ce sujet. Les enfants autistes ont souvent des obsessions et des fixations. Bien que ce soit une constante, l'objet de la fixation est pas. Alors qu'un enfant peut avoir une obsession intense avec un mouvement répétitif ou domaine d'intérêt, cette obsession peut croître et décroître, et un autre au premier plan.
Depuis qu'il sonne comme la salive et les selles qui sont sa fascination actuelle , essayer de deviner ce qu'il en sortir. Souvent, ces obsessions ont une base sensorielle. Il peut être la sensation sur ses mains qu'il aime, par exemple.
Vous ne voulez certainement pas qu'il continue dans ce mode, car il est peu hygiénique et socialement inacceptable. Il lui ostraciser de ses pairs.
Dans mon expérience, il est très difficile à enlever une obsession. Au lieu de cela, vous aurez probablement plus de chance avec le remplacement du comportement. Rappelez-vous cependant lorsque vous chassez pour un substitut que ce remplacement obsession peut durer plusieurs années. Il est important de faire l'âge de remplacement approprié et socialement acceptable que vous pouvez.
Pour aider à trouver un substitut, regardez la fonction derrière le comportement. Dans ce cas, je pense serait qu'il a une base sensorielle. Donc, essayez de remplacer quelque chose qui va donner une sensation semblable à ses mains.
Un intervalles réguliers tout au long de la journée, frotter lotion pour les mains sur ses mains. Quand il se lave les mains, le laisser jouer avec le savon liquide, en profitant de la sensation glissante.
Présentez-lui à bulles - le genre où les enfants plongent une baguette dans une bouteille de bulles et de souffler pour créer des bulles flottant dans l'air
Utilisez playdough, Plasticine, etc. pour lui permettre de. sentir, pousser et tirer avec ses mains.
Si la forte odeur des matières fécales fait partie de ce qui l'engage, puis faire cuire votre propre pâte à modeler. Sur internet, vous pouvez trouver des recettes pour faire la pâte à modeler avec des cristaux de Koolaid ou de poudre de jello. Il sentira fortement - cela a fonctionné avec un autre enfant, je sais qui réveille chaque matin, déféquer dans son lit puis jouer avec les matières fécales. Un récipient en plastique de ce playdough à côté de son lit lui a donné quelque chose à jouer avec et il a changé facilement.
Donne ses mains d'autres choses à faire. Essayez fidget jouets, boules de stress, de petits morceaux de matériau ou d'un ruban à courir entre ses doigts, etc.
Si vous avez accès à un ergothérapeute, ces professionnels sont souvent excellentes à aider à déterminer la fonction d'un comportement et à trouver des substitutions appropriées.
Bonne chance,
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
www.autismsite.ca