Question
Mon fils est en train de tourner 10 et a été récemment diagnostiqué avec PDD-NOS. Nous avons eu une longue lutte avec l'école, le comportement à l'école, «épisodes» quand il est stressé ou contrarié (qui ont donné lieu à de nombreuses suspensions), risquent de ne pas les cartes de rapport, etc. Il est maintenant dans la 4e année et scolairement I ' m étant dit qu'il va bien. Il a même son premier ami qui appelle effectivement mon fils à jouer. Le problème (s) que je me inquiète maintenant est: Mon fils est très concret. Il misinterpretting choses que le professeur dit en classe et il interprète mal certains des comportements de l'enfant. L'enseignant a été de leur donner des délais dans lesquels pour terminer leur travail (5 minutes, etc.) il est interpretting que comme étant dirigé vers lui et lui disant qu'il va trop lent. J'ai parlé à l'enseignant à ce sujet et lui expliquai qu'il était juste pour lui faire savoir combien de temps ils vont travailler sur quelque chose et qu'il peut revenir en arrière et terminer plus tard (son IEP déclare qu'il est d'obtenir le temps prolongé pour des missions et des tests et des invites supplémentaires et en retraitant les directions) J'ai une réunion du PEI à venir et je demande une évaluation en ergothérapie (il dit que ses doigts mal quand il écrit et il se sent comme ses mains tremblent. il est un grand stress pour lui et il a amélioré beaucoup dans les deux dernières années) et je demande groupe d'habiletés sociales (si elles en ont un) ou d'un programme. Je suis également demander une évaluation linguistique car il a des problèmes d'identification comment les mots sont regroupés et le vocabulaire. Il est diagnostiqué avec un disfonctionnement de la langue. Quelle est la meilleure façon d'aller à ce sujet et comment peut-il être traité sur un IEP? L'école a dit qu'ils allaient faire une évaluation fonctionnelle du comportement, mais ils doivent encore le faire donc pour l'instant il est sans un pour la première fois en 3 ans.
Réponse
Sherry,
Vous devez mettre vos demandes d'évaluation par écrit à l'école et leur rappeler l'évaluation fonctionnelle du comportement en retard. Vous devez indiquer brièvement pourquoi votre fils a besoin d'avoir ces évaluations (semblable à ce que vous me avez écrit dans votre question). D'après ce que vous avez dit, il me semble qu'il a besoin de toutes ces évaluations. Une fois que l'école a reçu votre lettre, ils ont 15 retards pour préparer un plan d'évaluation ou de vous dire par écrit pourquoi ils ne se sentent pas une évaluation est nécessaire à ce moment. Après la signature du plan d'évaluation, ils ont 60 jours pour effectuer les évaluations et rendre compte de leurs résultats à vous dans un IEP.
Je vous et votre fils le meilleur,
Tim Runner, Education avocat
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