Question
QUESTION: Mon fils est 4 et est quelque part sur le spectre, pas sûr où à ce moment - probablement PDD-NOS. Nous avons une extrême difficulté quand nous devons discipliner nos autres enfants. Si nous élevons notre voix du tout ou d'utiliser tout type de discipline, notre fils perd tout simplement. Il se retrouve dans plus d'ennuis que celui qui est discipliné. Il avait l'habitude d'avoir juste une crise de colère, mais maintenant comme il est plus verbale, il sera conflictuel avec nous. Doit-il être sanctionné pour ingérence? Si c'est le cas, comment? Son professeur préscolaire a cette difficulté, aussi. Notre fils est incroyablement émotionnellement réactif et est très sensible, qui est à la fois impressionnant! et frustrant en même temps. AIDEZ-MOI! Je suis très nerveux à défaut cela avec lui. Merci !!!!!
REPONSE: Salut Sandra,
Certains enfants sur le spectre fait trop d'identifier avec les autres. Leur douleur est sa douleur. A l'inverse, leur joie peut aussi être le sien.
Un sens exagéré de la justice est très souvent à l'origine de la réaction des gens du spectre à la discipline. Ils interprètent des règles très littéralement et peuvent être soit trop punitive à eux-mêmes, alors qu'ils ne peuvent pas supporter de voir les autres corrigés.
Il est un problème commun avec spectre enfants que leur développement affectif est derrière leur âge. Il est sans doute essayer de faire face à cela comme un enfant de deux ans, avec émotion, alors que son âge mental peut être au niveau ou au-delà de ses années.
Chaque fois que possible, la discipline ne devrait pas arriver en sa présence. Je sais que cela ne peut se faire, tout le temps. Ne tenir à un ton de voix calme et d'utiliser les conséquences les plus logiques possibles. Consultez le site Web de l'Amour et Logic, < http: //www.loveandlogic.com> ;. Ce programme a sauvé notre bacon dans l'éducation des enfants.
Ne soyez pas trop nerveux. Vous avez identifié un problème dans beaucoup de temps à traiter avec elle. Les travaux sur l'enseignement de votre fils, il est une personne distincte des autres. Aussi, parler de la façon dont la discipline est destiné à guider les gens à être mieux, les gens plus heureux. Toujours offrir une «prochaine fois, il serait préférable, ou pourriez-vous essayer ..." déclaration afin que l'enfant a une idée de ce qu'il faut faire.
Enfin, se rendre compte qu'il apprend par cœur et ne généralise pas . Chaque nouvelle situation nécessite un nouvel apprentissage. Tout simplement parce qu'il sait partager son camion dans le bac à sable ne signifie pas qu'il va partager une balle sur le terrain de jeu. Au fil du temps, il va accumuler de l'information qui couvre la plupart situation, mais il sera toujours se jeter d'une boucle de temps en temps.
Accrochez-vous, cela va mieux, comme il arrive à maturité.
Meilleurs voeux ,
Catherine
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QUESTION: Je vous remercie BEAUCOUP. Pourrait son over-identification avec les autres être aussi pourquoi il veut que son enfant de 2 1/2 ans frère de faire les mêmes choses qu'il fait? Comme aujourd'hui, ils portaient des chapeaux, chacun le même style, mais une couleur différente. Quand mon enfant de 2 1/2 ans prit son arrêt, mon fils se mettait en colère et que vous voulez lui pour le mettre en marche. Cela se produit probablement une fois par jour, au moins.
Réponse
Salut à nouveau,
Oui, il est plus en mesure de se voir dans son frère. Cette pièce «parallèle» est plus fréquente chez les enfants plus jeunes, mais, comme nous l'avons déjà mentionné, il est émotionnellement jeune
Ces enfants font mieux quand ils peuvent conduire.. Il comprend ses propres idées. Il manque probablement, «théorie de l'esprit» qui est la compréhension que les autres ont des pensées et des sentiments. Cela montre dans sa tendance à traiter son frère plus que son jouet qu'un compagnon. Des problèmes se posent comme il grandit et veut courir le spectacle avec ses pairs. Une fois qu'ils commencent à penser pour eux-mêmes, ils vont refuser et il ne va pas savoir comment le gérer.
Il devra être directement enseigné à ce sujet. Regardez dans «histoires sociales» comme un outil d'enseignement. Fondamentalement, ils sont des livres d'histoires simples qui comportent une compétence ou d'une situation sociale et démontrent un comportement approprié. Vous pouvez même les commander avec son nom pour le personnage principal ou vous pouvez créer vous-même
. Utilisez Internet pour trouver de bonnes ressources. Voici quelques liens pour vous aider à démarrer:
http://www.neurodiversity.com/main.html (de nombreux liens vers des livres, des articles et des ressources)
http: //www .patientcenters.com /autisme /nouvelles /resources.html (livres et ressources)
http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html~~number=plural (ressources pédagogiques)
http://www.polyxo.com/socialstories/(exemple des histoires que vous pouvez utiliser)
Bonnes vacances!
Catherine