Question
Salut, Catherine. Notre fils a 15 ans (16 en Mars à la 10e année dans les classes d'honneurs élevés (tout). Nous avons pensé qu'il avait adhd toute sa vie, et ce passé Août, il a été diagnostiqué avec pdd nos. Nous avions une réunion 504 et l'école est dans leur stade de l'évaluation. Nous avons passé un entretien avec le psychologue faisant eval et elle a dit qu'elle pense que ses compétences sociales sont bonnes parce que son secrétaire a eu plusieurs conversations avec lui et il est très bien parlé et respectueux. elle a dit que ses enseignants ont également dit qu'il communique bien. Cela ne veut pas la question! il ne peut pas faire des amis, garder des amis, lire les expressions faciales des gens et réagir en conséquence, etc. il peut aussi ne pas passer. S'il y a quelque chose qu'il ne veut pas faire ou de penser qu'il est pas juste, il risque de perdre tous les privledges ou tout conséquence parce qu'il ne peut pas passer au cours des 5 dernières semaines, ses notes sont passées de toutes les 90 à 60 -. 83. il ne veut pas aller à l'école (première fois dans sa vie) parce qu'il se rend compte maintenant comment il est différent et juste veut intégrer. Le même phycologue m'a aussi dit que Michael sera très bien. Elle a dit qu'elle pensait que, une fois qu'il est sorti de l'école, il va aller à l'université et obtenir un emploi de bureau un endroit. Il sera ok, dit-elle. Pour elle de faire cette analyse et la synthèse de l'avenir de Michael est obsurd. Pour lui dire ses compétences sociales sont bonnes est obsurd. Il a été capable de voler sous le radar toute sa vie parce qu'il est si intelligent et a adapté pour passer. Il n'a pas un ami, et est tellement déprimé en ce moment qu'il a même dit qu'il ne veut pas vivre. Nous le prenons à son médecin aujourd'hui encore, et à un counseler lundi. Nous faisons tout notre possible en dehors de l'école en créant des occasions pour lui de socialiser, mais nous voulons l'école pour aider aussi. Quelle formation spécifique devrait-on demander de plus? Aussi, dois-je envoyer une lettre à l'phycologue qui a déclaré que les commentaires ci-dessus maintenant, avant qu'elle termine son rédiger, lors de la copie d'autres sur le comité pour expliquer pourquoi je pense que ses compétences sociales sont sévères? Je lui ai expliqué au téléphone, mais je ne pense pas qu'elle va changer son évaluation. Y at-il des choses spécifiques que l'école pourrait faire pour aider Michael à la transition? (En passant, nous avons demandé un plan 504 pour Michael début de l'année dernière sur la base de adhd (avant que nous ayons 2 diagnostic supplémentaire de pdd nos) et il a été rejeté par le même comité).
Merci d'avance pour toutes les idées que vous avez pour nous aider avec notre fils. Il a tellement de potentiel, et il est un tel, personne sensible aimant. Il veut juste tenir dans, et il lui est déchirant qu'il ne fait pas. Il veut une petite amie, mais n'a aucune idée de ce qu'il faut faire. Je vous remercie.
Mary
Réponse
Salut Mary,
Oui, vous devriez écrire une lettre énumérant votre désaccord et les raisons et être sûr elle est transmise au comité. Notez la baisse de ses notes et sa dépression. Sa capacité à communiquer avec les adultes ne sont pas une indication de ses compétences sociales avec ses pairs. Le langage formel et «politesse» sont des scripts qu'il peut gérer. Free-forme de socialisation est tout un défi différent. Comment savoir son médecin au sujet du refus de l'école pour envisager un plan 504 pour lui, malgré son diagnostic. Vraiment, PPD /NOS est admissible à un soufflé IEP complet, surtout à la lumière de ses qualités qui tombent.
Notre fille a volé sous le radar aussi, jusqu'à ce que le même âge. Cependant, ses notes avaient jamais été stellaire, malgré son génie IQ. Il a fallu identifier le syndrome de Asperger pour obtenir l'école à bord. Malheureusement, ils étaient ineptes, au mieux. Ses notes n'améliorée mais elle avait la latitude d'être «différent» sans être étiqueté «paresseux». Quelles que soient les qualités, elle a appris le matériel et qui est tout ce qui comptait pour nous.
Le type de formation sociale possible pour un adolescent est limitée à ce qu'il est prêt à accepter. Je pense qu'il ne sera pas très intéressés par la formation des compétences sociales comme il se sent rarement "mature" assez pour un enfant de son âge. Voilà l'une des principales raisons pour lesquelles le diagnostic des enfants à un âge précoce, ils sont beaucoup plus ouverts à la formation sociale.
Le Il peut être vrai que votre fils va bien faire dans un collège. Toutefois, cela ne signifie pas la réussite dans le monde des affaires, même avec un "travail de bureau." J'ai eu récemment une lettre d'un homme de 45 ans qui était en colère contre les gens pour lui dire le collège était la «réponse» pour des gens comme lui. Il dispose de 3 degrés et n'a jamais été en mesure de conserver un emploi.
Qu'est-ce que votre fils trouveront au collège, cependant, est plus d'étudiants comme lui. Surtout s'il est en mathématiques, en sciences ou l'informatique, la musique ou le théâtre, le collège est un havre de paix pour l'ensemble du spectre autistique haut fonctionnement. Et, dans l'expérience de notre fille, les amitiés peuvent être formés au sein de ce groupe. Ils ne ressemblent pas toujours les amitiés que vous et moi sont familiers, mais ils offrent certainement la socialisation et de soutien. Il peut apprendre beaucoup sur les compétences sociales de cette façon.
En outre, aller à l'université permet plus de temps pour la maturité affective de se développer. La meilleure chose que nous avons fait pour notre fille était la déplacer à un collège assez près pour que nous soyons favorables, mais assez loin, elle ne vivait pas à la maison. Elle devait «couler ou nager." Elle a appris des façons de se rendre à l'heure en classe, faire ses devoirs à temps, acheter de la nourriture, laver les vêtements, etc. Personne ne cherchait sur son épaule plus. Donc, elle ne pouvait pas blâmer quelqu'un d'autre pour les choses ne vont pas bien. En outre, elle a eu l'occasion de prouver les gens du secondaire mal qui a dit qu'elle finirait par travailler dans un restaurant fast-food le reste de sa vie.
Restez sur le dessus de la dépression de votre fils. Si son médecin pense que le médicament est appelé à, essayez! Il a probablement sauvé la vie de notre fille. . Personne ne peut le faire bien à l'école si elles sont cliniquement déprimés
Aussi, s'il vous plaît lire le livre: 揇 Talents ÉVELOPPER: Carrières pour les personnes atteintes du syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau par Temple Grandin, Kate Duffy, et? Tony Attwood
Accrochez-vous et continuer à se battre pour votre fils. Vous êtes son meilleur avocat.
Meilleurs voeux,
Catherine