QUESTION DE
Question: Ma fille vient d'avoir 2 et je suis inquiet qu'elle a autism.She ne peut pas dire beaucoup, je dirais autour de 5 mots et ne peut pas mettre deux mots ensemble. Les mots qu'elle peut dire ne sont que des choses très basiques comme non et ce mais elle ne comprennent pas ce qu'ils veulent dire parce qu'elle vient de dire au hasard eux. Elle ne peut pas dire que maman ou maman ou quelque chose comme ça mais elle babille beaucoup et juste avoir des conversations avec elle-même. Elle ne suit pas les instructions soit. Par exemple, si je devais dire que vous voulez boire ou aller et obtenir manteau alors elle ne comprendrait pas. Même si elle ne va et obtenir son bécher si elle veut boire un verre. J'ai essayé lui faire dire quand elle me le donne pour éviter lui faire penser juste qu'elle peut être paresseux et obtenir ce qu'elle veut sans parler. Elle va fermer les membres de la famille, mais si un étranger lui parler ou quelqu'un qu'elle ne voit pas beaucoup elle obtient très collant à moi et veut être ramassé tout le temps. Elle voit d'autres enfants dans le parc et montrer un intérêt pour eux, mais seulement en les regardant, elle ne tente jamais de leur parler et toujours fuir s'ils disent quelque chose à elle ou se rapprocher d'elle. Elle a des crises de colère comme tout autre enfant de 2 ans i attends mais elle frappe sa tête sur le mur. Je ne sais pas vraiment si cela est pertinent, mais je dois le syndrome de Asperger et aimerait savoir si je suis juste du souci pour rien ou si je devrais avoir une certaine concerns.hope vous pouvez aider
merci
jennifer
REPONSE: Salut Jennifer;
Il est difficile de dire avec l'information limitée que vous avez fourni. Télécharger le M-CHAT et des instructions de notation et nous pouvons discuter des résultats. Votre fille est à un risque accru pour l'autisme puisque vous avez vous-même.
Http://www2.gsu.edu/~wwwpsy/faculty/M-CHAT.pdf
Cordialement,
James
Disclaimer:
Alors que James Michael Roan a tenté de rendre l'information sur ce site web aussi précis que possible, les informations sont fournies de bonne foi, sans aucune garantie expresse ou implicite . Le but de ce site est de fournir des informations aux familles avec enfants, les adolescents et les adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme ou d'un autre retard de développement. James Michael Roan ne préfère pas une organisation à une autre, et il est pas responsable de l'information figurant sur le site Web d'une organisation, ou de toute information diffusée soit verbale ou écrite. S'il vous plaît prendre note que nous ne donnons pas de conseils médicaux et que les circonstances peuvent dicter des traitements différents. Si ces questions vous ou vos proches affectent vous devriez demander des conseils professionnels. Ce site est exploité à des fins d'information uniquement. A aucun moment James Michael Roan tenter de diagnostiquer ou de rejeter un diagnostic potentiel sur Internet. Nous espérons que vous trouverez nos ressources utiles.
Bio
James Roan est un psychologue certifié de l'école qui a été conseil dans les domaines de l'autisme Syndrome, Asperger 抯, et des difficultés d'apprentissage en États-Unis et en Irlande depuis plus de dix ans (http://www.jamesroan.com). James a obtenu son M.Ed. en psychologie scolaire et M. Ed. dans l'éducation des adultes et reçoit après la formation continue des études supérieures dans l'autisme à l'Université de Autism Center de Washington. James Roan a voyagé à Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, et d'autres villes et comtés à travers l'Irlande évaluer les enfants et les adultes, et de consulter les avocats (avocats) dans la défense des enfants handicapés. James Roan était le psychologue responsable de beaucoup de l'autisme et des outils AD /de dépistage de HD et d'autres contenus pour l'accès Needs.Com spécial conseil. James Roan consulté le département d'études supérieures de l'Institut Waterford de Technologie de Waterford en Irlande dans le développement de leur programme d'études supérieures pour la certification des tuteurs de l'autisme privé. James a mené des évaluations officielles des étudiants dans l'unité de l'autisme à l'Ecole Nationale de Claddagh dans le comté de Galway en Irlande.
---------- ---------- SUIVI
QUESTION: Merci pour votre réponse. Je fait le test que vous avez proposé et ai mis les résultats ci-dessous.
1. Est-ce que votre enfant aime être basculée, a rebondi sur vos genoux, etc.? OUI
2. Votre enfant prend un intérêt pour d'autres enfants? NO (elle dévisager à distance, mais ne faire aucune tentative pour parler ou jouer et fuir si elles son approche)
3. Est-ce que votre enfant comme l'escalade sur les choses, comme monter les escaliers? OUI
4. Est-ce que votre enfant aime jouer peek-a-boo /cache-cache? NO
5. Est-ce que votre enfant a déjà prétendre, par exemple, de parler au téléphone ou de prendre soin d'une poupée ou
semblant d'autres choses? OUI
6. Est-ce que votre enfant utilise son /son index pour pointer, pour demander quelque chose? NO
7. Est-ce que votre enfant utilise son /son index pour pointer, pour indiquer l'intérêt pour quelque chose? OUI
8. votre enfant peut-il jouer correctement avec de petits jouets (voitures ou blocs par exemple) sans juste
mise en bouche, tripoter, ou les laisser tomber? NO
9. Est-ce que votre enfant a déjà apporter des objets à vous (parent) pour vous montrer quelque chose? OUI
10. Est-ce que votre enfant vous regarder dans les yeux pendant plus d'une seconde ou deux? OUI
11. Est-ce que votre enfant semble hypersensible au bruit? (Par exemple, les oreilles de bouchage) NO
12. Est-ce que votre enfant sourire en réponse à votre visage ou votre sourire? OUI
13. Est-ce que votre enfant vous imiter? (Par exemple, vous faites une face sera votre enfant imiter?) NO
14. Est-ce que votre enfant répond à son /son nom lorsque vous appelez? NO
15. Si vous pointez sur un jouet à travers la pièce, votre enfant le regarder? OUI
16. Est-ce que votre enfant marche? OUI
17. Est-ce que votre enfant regarde les choses que vous regardez? NO
18. Est-ce que votre enfant à faire les mouvements des doigts insolites près de sa /son visage? NO
19. Est-ce que votre enfant essaie d'attirer votre attention sur son /sa propre activité? OUI
20. Avez-vous déjà demandé si votre enfant est sourd? NO
21. Est-ce que votre enfant à comprendre ce que les gens disent? NO
22. Est-ce que votre enfant stare parfois à rien ou errent sans but? NO
23. Est-ce que votre look enfant à votre visage pour vérifier votre réaction face à
quelque chose OUI familier
Réponse
Salut Jennifer;
Votre fille a échoué 2, 4, 6, 8, 13, 14, 17 et 21. Les articles 2, 13 et 14 sont considérés comme des «éléments essentiels». Les auteurs du rapport M-CHAT: «Un enfant ne parvient pas la liste de contrôle lorsque 2 ou plusieurs éléments critiques sont en panne ou lorsque des trois éléments sont omis."
Vous devez prendre cela à votre pédiatre pour un renvoi à un équipe de spécialistes dans l'évaluation d'un trouble du spectre de l'autisme à cet âge. Vous pouvez trouver des équipes traditionnelles réticents à évaluer à un si jeune âge et peut-être besoin d'un psychologue privé.
Dans tous les cas, elle a le développement social faible. Consultez le modèle DIR Floortime Stanley Greenspan pour augmenter l'attention conjointe, qui est un élément fondamental dans la construction de compétences sociales et de la cognition sociale.
Cordialement,
James
Disclaimer:
Alors que James Michael Roan a tenté de rendre l'information sur ce site web aussi précis que possible, les informations sont fournies de bonne foi, sans aucune garantie expresse ou implicite. Le but de ce site est de fournir des informations aux familles avec enfants, les adolescents et les adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme ou d'un autre retard de développement. James Michael Roan ne préfère pas une organisation à une autre, et il est pas responsable de l'information figurant sur le site Web d'une organisation, ou de toute information diffusée soit verbale ou écrite. S'il vous plaît prendre note que nous ne donnons pas de conseils médicaux et que les circonstances peuvent dicter des traitements différents. Si ces questions vous ou vos proches affectent vous devriez demander des conseils professionnels. Ce site est exploité à des fins d'information uniquement. A aucun moment James Michael Roan tenter de diagnostiquer ou de rejeter un diagnostic potentiel sur Internet. Nous espérons que vous trouverez nos ressources utiles.
Bio
James Roan est un psychologue certifié de l'école qui a été conseil dans les domaines de l'autisme Syndrome, Asperger 抯, et des difficultés d'apprentissage en États-Unis et en Irlande depuis plus de dix ans (http://www.jamesroan.com). James a obtenu son M.Ed. en psychologie scolaire et M. Ed. dans l'éducation des adultes et reçoit après la formation continue des études supérieures dans l'autisme à l'Université de Autism Center de Washington. James Roan a voyagé à Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, et d'autres villes et comtés à travers l'Irlande évaluer les enfants et les adultes, et de consulter les avocats (avocats) dans la défense des enfants handicapés. James Roan était le psychologue responsable de beaucoup de l'autisme et des outils AD /de dépistage de HD et d'autres contenus pour l'accès Needs.Com spécial conseil. James Roan consulté le département d'études supérieures de l'Institut Waterford de Technologie de Waterford en Irlande dans le développement de leur programme d'études supérieures pour la certification des tuteurs de l'autisme privé. James a mené des évaluations officielles des étudiants dans l'unité de l'autisme à l'Ecole Nationale de Claddagh dans le comté de Galway en Irlande.