Question
J'ai un garçon 8yo avec l'autisme qui a des problèmes d'agressivité. Il a été diagnostiqué à 2yo et a eu une bonne intervention précoce et le soutien scolaire. Cependant, à la fois à l'école et à la maison, ainsi que la famille élargie, il se bat avec des comportements agressifs et nous sommes coincés quant à la façon de l'aider. Cette tendance n'a fait de plus en plus sévère a il a obtenu plus âgés et nous sommes préoccupés par
Les explosions sont souvent se produisent pendant le jeu avec d'autres enfants (bien qu'il est souvent agressif avec son aide à l'école aussi. - Coups de pied /crier /tantruming). En général, il est quand un enfant ne joue pas en fonction de ce que les règles qu'il a fixé (souvent de sa propre fabrication et souvent fluide pendant un jeu qui rend difficile pour les autres enfants qui jouent). Souvent, il a des problèmes quand un enfant a un jouet ou livre qu'il veut et ne peut pas avoir encore - même d'être dit d'attendre son tour peut déclencher un épisode. Parfois, être dit qu'il est temps d'aller quelque part, il ne veut pas aller peut déclencher la spirale de la frustration et l'agression. Même étant invités à se brosser les dents peut être une source d'une crise de colère. Il semble être basé sur ne pas obtenir ce qu'il veut ou son chemin dans un scénario donné.
Son agression commence généralement par la frustration de ne pas obtenir le résultat qu'il veut. Puis sa voix se lève, ses hausses de taux de respiration, ses paroles deviennent plus rapides et plus en colère, son corps commence à prendre une position agressive. Si l'enfant /personne qu'il croit être la source du problème n'a pas connaissance ou de répondre de manière appropriée, il sera souvent aborder de manière agressive et généralement les shove, les frapper avec une main ouverte, les coup de pied avec ses pieds et commencer à crier. Souvent, il commence à crier sur la façon dont l'enfant /personne a fait le mauvais et doit être puni d'une certaine façon (feu /timeout /suspension /tir - ce dernier est nouveau)
Ce comportement a obtenu au. point où il est assez effrayant pour plusieurs des personnes impliquées dans ses épisodes. lui Attraper dans le processus est difficile, comme il est souvent ne joue pas en vue directe, bien que nous entendons souvent l'épisode lui-même et répondre avec un temps calme et de renforcer la nécessité de faire appel à des techniques d'auto-contrôle et de parler de récompenses positives telles que le temps de lecture , des livres spéciaux, jeux vidéo s'il peut se calmer et à se contrôler.
Les écoles et les spécialistes privés semblent être autant d'une perte que nous, ce qui est effrayant. Comment sommes-nous censés connaître les réponses? Jusqu'à présent, ils ont juste dit d'utiliser détient la retenue appropriée (seulement bon s'il est en vue et nous le voyons venir), pré-avertissements de changements pour planifier (outil long terme pour nous), et les récompenses positives contre la peine (évidemment) .
de Ideas? Suggestions? Ressources?
Au nom de nos six enfants, notre famille élargie, et ses camarades d'école, je me réjouis de tout soutien que vous pouvez offrir ce qui est devenu une situation extrêmement difficile.
Merci,
Houx
réponse
Holly,
On dirait que vous êtes dans une situation vraiment difficile. De toute évidence, vous savez de quoi vous parlez. Vous avez vécu avec ce assez longtemps pour être un véritable expert. Faire face à l'agression est pas facile. Comme vous le savez, une fois que la tempête frappe, il est très difficile de calmer un enfant. Il est beaucoup plus facile de l'empêcher en premier lieu, ce qui est pas toujours possible.
Toute évidence, vous comprenez les principes de gestion du comportement. S'il vous plaît pardonnez-moi si vous faites déjà cela, mais je voudrais certainement utiliser un système de renforcement fort et intermittent. Au début, je voudrais renforcer le plus souvent, et puis plus tard se rétrécissent vers le bas.
En d'autres mots, je voudrais obtenir une minuterie visuelle que vous pouvez initialement fixée pour une quantité de temps que vous pensez que l'agression ne serait pas se produire. Au début, vous voulez qu'il soit couronné de succès de 100% du temps. Montrez-lui la minuterie et expliquer qu'il indique le temps de disparaître. Juste avant que le rouge est épuisé, lui montrer comment le temps a presque disparu et combien il a été à garder ses mains pour lui-même. Récompensez avec un jouet ou quelque chose qu'il aime (garder les motivations spécifiques qu'il aime pour les récompenses non-agression seulement). À d'autres moments, je intermittence renforcer lui, par exemple, je dirais: «Regardez! Le rouge est à mi-chemin vers le bas et vous avez gardé vos mains pour vous. Quel excellent travail! Venez faire un bain de glace-pop." Ensuite, je le renforcer à nouveau à la fin, lorsque le rouge sur la minuterie est sur le point de disparaître. Vous pouvez déjà avoir une minuterie visuelle, mais si vous ne le faites pas, voici ce à quoi il ressemble http://www.nlconcepts.com/autism-timetimer.htm
En outre, je voudrais obtenir un tableau de responsabilité et calendrier et les accrocher sur le mur. Jetez un oeil à ce lien pour un exemple d'un tableau de responsabilité. http://www.nlconcepts.com/autism-md-magrespons.htm
Il est magnétique, mais aussi un tableau effaçable. Il y a des aimants tels que «Gardez mes mains pour me, partager, faire preuve de respect, se brosser les dents, se rhabiller», etc. Vous pouvez également écrire vos propres tâches sur la carte. Il y a des visages souriants et des aimants de fidélité que vous pouvez mettre à côté de chaque tâche. Quand votre fils obtient une récompense avec la minuterie, il obtient également de mettre un aimant smiley à côté de sa tâche. Cela donne une occasion pour un plus grand renforcement. Par exemple, quand il a 10 visages souriants à côté de "Garder mes mains pour me« il obtient d'aller à l'aire de jeu (ou d'un autre facteur de motivation qu'il choisit). L'action de mettre les aimants sur sa carte et de voir combien de fois ses propres comportements se produisent lui donne un sentiment de responsabilité et de contrôle plutôt que de toujours se sentir comme il a été dit ce qu'il faut faire.
Je sais que vous savez que plus votre enfant se sent en contrôle de son monde, mieux il se sentira et plus il va contrôler son comportement. Je ferais la même chose que le tableau de la responsabilité d'un calendrier. Voici un exemple d'un calendrier facile à utiliser http://www.nlconcepts.com/autism-md-magcalendar.htm
Il est un tableau effaçable de sorte que vous pouvez écrire sur lui et il a tant d'aimants d'activités communes . Quelques exemples sont «Allez nager, aller à des amis, visiter des amis, aller à l'école, il a toutes les vacances possibles que vous pouvez penser, etc." Obtenez votre enfant à "contrôler" son jour et son emploi du temps en plaçant les aimants des jours spécifiques. Si une activité change sans préavis, il aide beaucoup d'enfants qui luttent souvent avec des transitions, de le changer sur leur calendrier d'abord et peut-être placer l'activité qu'ils ont manqué un autre jour ou l'heure. Cela leur donne un sentiment de contrôle.
Un livre qui a vraiment de bonnes critiques est appelé «Plus effondrements." L'agression est similaire à une fusion dans un sens car un enfant perd la maîtrise de soi. Jetez un oeil et voir si vous pensez qu'il serait utile pour vous. http://www.nlconcepts.com/autism-behavebook.htm
Utilisez le tableau de responsabilité et calendrier assez longtemps pour que votre enfant à se rendre compte que les bonnes choses sont à venir son chemin avec un bon comportement, même s'il est pas complètement capable de garder ses outburts en échec encore. Assurez-vous qu'il comprend parfaitement le tableau de la responsabilité, le calendrier et le système de minuterie lui apporte de grandes récompenses pour bonne conduite.
Une fois qu'il est dans le swing des choses, je propose à l'étape suivante. SEULEMENT faire cette étape quand vous sentez qu'il a les deux premiers vers le bas ou il sera trop pour lui à gérer et il va se retourner contre. Vous mentionnez que votre enfant a le plus de difficultés quand il n'a pas parvenir à un résultat qu'il veut ou attend.
Je pratique ce dans un environnement contrôlé. En d'autres termes, lui faire savoir qu'il va être grand-mère va à 16h00 (en supposant qu'il a vraiment aime aller à la grand-mère). Qu'il mette que sur son calendrier. A 15h30 lui faire savoir que vous voulez lui dire quelque chose et que s'il garde ses mains à lui, il arrive à jouer avec sa voiture de jouet préféré. PUIS LUI DONNER UN JETON DE TENIR AVANT Dites-lui. Qu'est-ce que symbolique? Il n'a pas d'importance. Il pourrait être un penny ou un autocollant ou quoi que ce soit que vous choisissez. Puis lui dire qu'il ne va pas à grand-mère à 16h00. Il va à 17h00. Encouragez-le à changer rapidement sur son calendrier par lui-même et avoir sa voiture de jouet préféré prêt à lui donner afin qu'il soit plus facile de prévenir une explosion. Pourquoi est-un jeton si important? Parce qu'il va bientôt se rendre compte que quand il a un jeton, une récompense vient après que s'il garde ses mains pour lui-même. Si vous êtes à la maison, dans le centre commercial ou à l'école, un jeton comme un penny peut facilement lui être donné par un parent, un enseignant, un membre de la famille, etc. Alors que les motivations ne sont pas toujours en attente là à notre convenance. Vous pouvez aussi lui laisser ses sous dans un bocal pour qu'il puisse regarder les augmenter. Étiqueter "Mon Jar Fun" et laissez-le acheter des choses avec son argent collecté.
Je ne peux pas souligner assez combien il est important de suivre le même système à la maison et à l'école. Cela mordiller le comportement dans l'œuf. Il faut beaucoup d'efforts au début, et oui, je comprends parfaitement la façon dont il peut être taxer. Mais il est beaucoup moins pénible que de vivre une vie avec le comportement que vous êtes préoccupé, d'autant plus que votre enfant devient plus grand et plus fort.
Holly, je sais qu'il ya de bons et de mauvais jours et la route vous voyagez n'est pas facile. Il y a beaucoup de gens là-bas qui partagent vos épreuves et votre joie. Votre fils est jeune, et il est le moment idéal pour l'aider avec cette lutte. S'il vous plaît sais que je vous souhaite beaucoup de chance et de succès. J'espère que ces stratégies ont été d'une certaine utilité.
Jene Aviram
http://www.nlconcepts.com