Question
QUESTION: Salut Jene:
J'ai une question pour vous au sujet de ma fille de 2 ans (près de 27 mois) et des signes de aspergers /autisme. Je 抳 e Lisez plusieurs de vos réponses et je suis vraiment impressionné par vos réponses, j'ai tendance à se soucier seulement par la nature? Alors je 抦 pas sûr si je 抦 être un parent trop inquiet ou il est en fait la légitimité à mes préoccupations. Le plus je un couple de choses que je 抳 e noter que potentiellement concernant: Le plus? Routine orientée? Mais isn 抰 bouleversé si nous changeons. Vraiment, mon mari et moi sont vraiment routine orientée de toute façon, mais par exemple dans le matin, elle sera toujours jouer avec cette poussette de bébé et jouer avec ses bébés après que nous venons en bas de sa chambre. Si la poussette isn 抰 là, elle demande à la recherche d'elle, mais parfois fait faire d'autres choses s'il y a quelque chose de nouveau dans l'environnement. Elle ne se fâcher que si elle peut 抰 trouver. Le plus? Elle a un contact visuel correct, pas génial, mais certainement doesn 抰 éviter tout contact avec les yeux. Le plus? Dernièrement, elle a commencé 搇 ic? Choses? Vraiment que lorsque nous sommes distraits pour je crois susciter l'attention, mais néanmoins un peu bizarre. Peut-être une ou deux fois par jour. Le plus? Elle mêle les pronoms plus que les autres enfants, je 抳 e remarqué? Le plus répandu étant habituellement quelque chose comme 損 vous Ick up? Quand elle veut être ramassé. Cependant? Nous avons noté une amélioration ces derniers temps et elle utilise 揑? Plus souvent, mais utilise encore vous et Avery (son nom) 50% du temps.
? Elle a prétendre jouer? Mais surtout concentrée sur être un ommy de 搈? Et en jouant avec l'un de ses 15+ poupées et des choses associées. J'attribue une grande partie de cela au fait qu'elle a un frère âgé de 6 mois et passe essentiellement ses jours imiter ce que nous faisons. Elle joue avec d'autres jouets cependant, de multiples façons différentes et d'autres jeux de simulation, mais joue avec des poupées les plus
? Socialement, elle est un bserver 搊? Elle aime être autour d'autres enfants, mais est timide en groupe social. Elle ne, cependant, interagir avec enfant une fois qu'elle se réchauffe et semble 搉 Ormal? Mais encore timide. Elle est généralement l'un des plus timides enfants à temps de jeu et tel. Je 抳 e remarqué dernièrement, elle a tendance à 搈 autres? Les plus jeunes? Leur dire? 揾 avant, vous avez ce jouet et asseoir et jouer? Ou d'autres choses qu'elle fait avec son frère. Elle avait l'habitude de prendre beaucoup de temps (45 minutes) pour se réchauffer mais maintenant son jusqu'à 5-10 minutes (encore timide mais, mais prêts à participer, etc.).
? À certains moments, avec des étrangers /moins familiers, ils vont dire salut à elle et elle répond parfois quelque chose comme 揳 ndrew est à la maison dormir ?? si elle dit quelque chose est toujours à propos de son frère. Le plus? Quand je rentre du travail, au lieu d'être excitée qu'elle pleurniche habituellement, pleure ou se traîne autour comme un bébé - pendant une minute ou deux. Je 抦 généralement souligné quand je rentre à la maison, donc je pense que? S partie. Le plus? Spins autour, à l'occasion, mais il est soit un anneau autour du jeu de rosie ou elle imite notre chien qui fait le 揵 ucking bronco?
? Parfois, lorsque folle, elle 搒 merlu? (Ou lambeau?) Ses mains? Il semble très contrôlé à la situation et même des promenades plus rarement sur ses orteils (il me semble que tous les enfants faire cela? Je vois souvent cela à des groupes nous allons à). Le plus? Quand elle pousse la poussette, il semble qu'elle se penchera sur les roues de poussette parfois de les regarder faire le tour (en poussant). La plupart du temps cela se fait avec son bébé poussette. Je lui ai demandé ce qu'elle faisait, et elle a dit 搇 uisiner aux roues? Elle joue avec d'autres jouets avec des roues de manière appropriée (pousse de petits camions autour sur 搑 outes? Et des trucs comme ça)? Elle isn 抰 rouets et regarder, mais elle a tendance à regarder les roues de la poussette à des moments où elle pousse ces choses.
? Les discussions au sujet d'une variété de choses toute la journée, mais son frère semble être son sujet favori. Le plus? Elle est pas trop affectueux, mais ne hug /baiser, etc. elle comprend les expressions faciales et peut dire si un bébé est 揾 appy? Ou ad 搒?
Sur le côté positif, elle a tendance à toujours répondre à son nom , des points à des choses, nous montre des choses (bien que doesn 抰 faire ce réel souvent? peut-être une ou deux fois par jour. J'attribuent cela au fait qu'elle peut bien parler et dit juste nous remplissons à la place? comme 搘 fourmi pour montrer maman mes pjs ou quelque chose). Elle a un vocabulaire étendu qui est légèrement avancé pour son âge sur la base des autres enfants que nous sommes autour, et bon langage réceptif (comprend tout, nous lui disons. Peut suivre plusieurs directions étape quand elle se sent comme elle). Elle a frappé tous ses jalons le long du chemin? Wasn 抰 un bébé et isn vraiment smiley 抰 un enfant en bas âge trop physique (peut encore 抰 de saut et a marché à 15 mois), mais est dans les limites normales de développement.
Désolé pour le longue liste! S'il vous plaît laissez-moi savoir si vous pensez qu'il ya quelque chose ici de préoccupation. Oh, et je 抳 e fait plusieurs fois m-chat grâce à notre pédiatre et moi-même une fois par mois ou si elle a passé chaque fois
Cordialement Heather
RÉPONSE:.? Salut Heather,
Merci pour votre éloge sur mes réponses. . J'apprécie grandement vos commentaires
Bien que je ne pouvais pas faire un diagnostic solide sur Internet avec une telle petite description, je peux certainement vous donner mon opinion sur les préoccupations que vous avez partagé
Fondamentalement -. I pensez que vous avez aucune raison de vous soucier de l'autisme /Asperger :-)
Je dois encore trouver un enfant sur le spectre de l'autisme avec les compétences de votre 27 mois fille a. Elle vous imitait, communiquer avec ses pairs, s'expliquer à vous, a avancé la langue et suivre plusieurs directions étape. Ceci est tout simplement merveilleux! Il est OK qu'elle tend à être timide et prend son temps échauffement. Elle y arrive à la fin et qui est ce qui compte.
Certains enfants se livrent à un bon nombre de jeux de simulation, tandis que d'autres préfèrent les activités plus structurées telles que des puzzles et des jouets interactifs. Il n'y a qu'une source de préoccupation s'il n'y a jamais jouer à faire semblant, jeu très rigide (par exemple en alignant les voitures et d'obtenir très bouleversé si quelqu'un essaie d'intercepter ce) ou les jouets ne sont pas utilisés à leur usage (par exemple, un enfant peut toujours jeter des blocs vers le bas les escaliers plutôt que de construire avec eux). Donc, je ne serais certainement pas se soucier de ce domaine.
En ce qui concerne le mélange des pronoms - ce sera probablement se redresser. Il suffit de la corriger quand elle fait une erreur et elle va l'obtenir. Tous les enfants sont des créatures d'habitude, et je ne pense pas que sa préférence pour la routine est un problème. Je ne suis certainement pas préoccupé par sa réaction quand vous rentrez chez vous. Peut-être est une quête d'attention le comportement pour vous de sa douche avec amour. Quel smart kid!
Votre fille fait afficher une certaine défense sensorielle et ceux-ci expliquent les autres comportements. Par exemple, lécher les choses est une question sensorielle définitive. Ainsi est le battement des mains, marcher sur les orteils, la filature etc. Les enfants avec des défis sensoriels ont souvent un besoin de «contrôler leur monde», comme il les fait se sentir plus en sécurité. En raison de cela, ils insistent souvent sur la routine et pourrait devenir très contrarié si les choses changent. Cela peut certainement compte pour le malheur de votre enfant le matin si sa poussette est pas là où il devrait être. Spinning les roues répétitivement et regarder les transformer est une autre méthode de contrôle.
Vous pouvez demander un ergothérapeute (ergothérapeute) évaluation. Je ne suis pas sûr qu'elle va effectivement se qualifier pour les services, à moins qu'elle affiche d'autres défis sensoriels que vous ne pensez pas à la liste ici. Dans l'ensemble, il me semble que votre fille est très bien. Elle se développe à son propre rythme et elle semble sur la bonne voie. Je sais qu'il est difficile de ne pas se soucier (impossible en fait) mais je ne pense pas que vous avez besoin d'être concerné. Et bien que je ne pense pas que vous devez faire à nouveau le Mchat, je suis sûr que vous allez probablement faire au moins 800 fois :-)
Si jamais vous avez d'autres questions, vous savez où trouver moi.
J'espère que cela a été d'un peu d'aide
Jene Aviram
http://www.nlconcepts.com
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QUESTION: Merci beaucoup pour votre réponse! J'apprécie vraiment. J'ai quelques rapides suivis:
ped -son fait l'a renvoyée à OT pour la timidité. Je vais mettre en place les préoccupations sensorielles - Je suis sur la liste d'attente pour le prochain mois
-on l'étoffe sensorielle -. Qui fait beaucoup de sens. Y at-il d'autres choses que je devrais être concerné par ?? Par exemple, elle détestait marcher dans l'herbe (a surmonté cela) mais déteste avoir les mains sales (parfois). Je wondereing si la substance sensorielle est la racine de mes préoccupations et serait peut-être expliquer beaucoup de choses. Elle utilise aussi son confort animal de substance nd "chatouille" ses pieds avec elle et tâtonne autour avec les oreilles quand elle est relaxante et endormir.
Merci encore pour la réponse rapide.
Heather
Réponse: Salut Heather,
Il y a beaucoup de défis sensoriels que les enfants pourraient avoir. Je vais essayer d'énumérer quelques-uns ici pour vous et vous pouvez voir si vous pouvez rapporter à l'un d'eux:
1. Les mains sales - oui ceci est un grand. Les enfants ne veulent pas d'obtenir quoi que ce soit sur les mains de la colle, à la saleté et veulent constamment le laver, ou éviter de toucher les choses du tout.
2. Textures - Les enfants ont une aversion pour les textures, telles que les choses gluantes (peinture de boue) ou des matériaux, ou sur le côté, ils ont un besoin de toucher certaines choses, comme le satin, etc.
3. Sound - Les enfants peuvent haïr bruit. Ils pourraient bloquer leurs oreilles. Si les bruits deviennent trop fort, ils pourraient faire la sourde oreille et le regard perdu dans l'espace.
4. Voix - enfants peut soit parler trop fort ou trop doucement pour les autres
5.. Tags - enfants pourraient détester balises dans les vêtements. Ils pourraient porter la haine de certains matériaux.
6. Alimentation - ils pourraient être très difficiles et la haine de certaines textures dans leur bouche. Ils pourraient vouloir ne pas mélanger les aliments sur la même plaque. Ils pourraient même physiquement gag à certains aliments.
7. Odeur - les enfants peuvent être très sensibles aux odeurs et la haine ou l'amour certaines odeurs
8.. Marcher pieds nus - ce qui est souvent un problème pour les enfants. Si elles sont pieds nus sur une texture, ils pourraient ne pas vouloir changer. Par exemple, ils pourraient marcher sur l'herbe, mais quand l'arrivée au sable qu'ils refusent de marcher dessus.
9. Touch - enfants avec défense sensorielle pourrait haïr certaine touche - par exemple la lumière tactile. Ils pourraient vouloir être pressé. Ou peut-être l'inverse - ils pourraient détester toucher dur et que vous voulez toucher léger tout le temps
10.. Ils pourraient être affligés d'avoir à se brosser les dents ou se laver le visage.
11. Ils pourraient avoir de très haute tolérance à la douleur.
12. Ils pourraient ronger les choses ou placer dans leur bouche non comestibles.
13. Ils pourraient avoir une coordination limitée et tombent beaucoup. Ils pourraient ne pas avoir les réflexes à mettre leurs bras à temps pour attraper une chute.
14. Ils peuvent marcher sur seulement leurs orteils.
15. Ils peuvent ne pas être en mesure d'identifier quelle partie de leur corps est pas touché si elles ne sont pas à la recherche.
16. Ils pourraient être un chercheur de tressaillement - ou l'inverse et avoir peur des ascenseurs et des hauteurs
Il y a tellement plus de symptômes.. Vous pouvez effectuer une recherche sur la défensive sensorielle ou d'un trouble de l'intégration sensorielle et vous aurez probablement venir avec tout un tas de sites avec des informations précieuses.
J'espère que cela a été d'un peu d'aide.
Jene Aviram
http://www.nlconcepts.com
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QUESTION: Salut Jene,
je l'espère ne vous dérange pas mais vous avez été si utile dans le passé et je voulais vous poser quelques autres questions. De la liste initiale je renvoyé il y a quelques mois, les seules préoccupations qui subsistent sont l'inversion des pronoms (70% précis, 30% inexactes à peu près entre le mélange jusqu'à vous et moi, elle se sert également à la troisième personne parfois) et son sociale lent à se réchauffer (éventuellement vient autour, mais il faut un peu de temps). En outre, nous avons eu la vue par un ergothérapeute pour une heure en Août, et elle noté aucun problème sensoriel et ne voit pas de problème de l'autisme.
Nous allions rester là, mais notre pédiatre recommandé que nous voyons aussi un psychologue pour enfants car ils regardent les «autres» choses aussi bien. Donc, nous avons rencontré qui il a recommandé cette semaine. Lors de la visite d'une heure, le psychologue pensait qu'elle avait peut-être quelques retards de la parole (comme elle le faisait dire «vous» quand nous étions là-bas en marche arrière et ne pas demander directement l'une de ses questions). Mais, elle est de 2,5 (30 mois) et un enfant timide, donc ce vraiment ne m'a pas surpris beaucoup. Elle voulait faire une évaluation de 2 heures avec elle - je suis tellement déchiré. Oui, je l'ai vu que l'inversion de pronom est associé à l'autisme, mais est-ce vraiment un gros problème à 2,5? On me dit que tout le monde qui entre en contact avec elle que ses aptitudes verbales exceller sur les enfants de son âge - hier soir, elle me dit, sur son propre, «Maman, je veux aller au magasin de jouets et de jouer avec cette panier et le bébé avec vous. " Pas quelque chose enseignée, ou imités, tout en indiquant quelque chose qu'elle voulait faire ce que nous avons fait dans le passé qu'elle a connu. Sans inversion de pronom.
Donc, je suppose que ma question est, compte tenu de nos quelques autres préoccupations et notre uncomfortableness avec le psychologue pour enfants, devrais-je avoir encore son évaluation dans le appt 2 heures? Je ne veux pas me sentir comme je suis ignorant des questions, mais je ne veux pas une étiquette qui est inexacte soit. Je suis vraiment déchiré - tout conseiller ou un aperçu que vous pourriez fournir seraient très appréciés
Merci,
Heather
Réponse
Salut Heather,
Je suis ravi d'entendre la façon dont votre fille est en train de faire. Elle a toujours eu de grandes compétences et on dirait qu'elle est en train de faire vraiment bien.
La meilleure chose que vous pouvez faire est de ne pas se soucier A LABEL. Vous n'êtes pas seul dans vos craintes. Beaucoup de parents ne veulent pas que leurs enfants soient étiquetés. Ils pensent qu'il va les mettre dans une boîte et que les gens vont les traiter en conséquence. Ils se sentent comme il y a un stigmate attaché à un diagnostic. Ils estiment que leur enfant sera jugé. Ils se sentent les progrès de leur enfant sera entravée. Ils se sentent les gens vont avoir de faibles attentes de leur enfant. Ils estiment qu'il marquera l'avenir de leur enfant. Ils se sentent la confiance en soi de leur enfant sera diminuée .... La liste est longue et sur.
En fait, une étiquette aide un enfant à obtenir des services. Et c'est la chose la plus importante. Je ne pense pas que votre enfant est sur le spectre, mais pour l'amour des arguments, permet de dire qu'elle a besoin d'aide. Si vous ne cherchez pas une évaluation et risquez d'avoir une étiquette, votre enfant ne sera pas obtenir l'aide dont elle a besoin. Et l'écart entre elle et ses pairs va croître plus large. Étiquette ou non, les gens vont commencer à remarquer les différences. D'autre part, permet de dire qu'elle fait obtenir un diagnostic. Vous n'êtes pas obligé de le dire à tout le monde. Il ne va pas sur tout dossier qui endommage son avenir. Mais maintenant, elle obtient les services dont elle a besoin. Au fil du temps tous ses problèmes en aller et elle ne dispose pas que l'étiquette ou le diagnostic plus. Et personne est le plus sage. Voilà une bien meilleure option, vous ne pensez pas?
Permet de discuter de la psychologue pour enfants pour un moment. Pensez à pourquoi vous ne l'aimiez pas. Si vous doutez de son professionnalisme ou la capacité, alors ne pas revenir en arrière. Il y a beaucoup de psychologues pour enfants et pédiatres du développement. Tout simplement parce que votre pédiatre a recommandé son ne signifie pas qu'elle est juste pour vous. Trouver un autre et prendre rendez-vous. Si vous aimez ce que vous voyez, puis planifier une évaluation complète. Le fait que votre pédiatre recommandé que vous voyez quelqu'un ajoute également de l'importance d'obtenir une évaluation. Une étiquette n'a PAS de rester pour la vie. Mais il n'obtenir votre fille les services qu'elle mérite. Si je devais dans vos chaussures, je sans doute obtenir une évaluation complète mais seulement avec quelqu'un que je suis à l'aise avec.
Je vous souhaite beaucoup de chance et de succès. J'ai le sentiment qu'à la fin, tout sera OK.
Jene Aviram
http://www.nlconcepts.com