Question
QUESTION: Je vous écris à l'égard de mon fils, qui vient d'avoir 5. Il fréquente une école au Pays de Galles au Royaume-Uni qui, comme une unité autiste attaché. Son x enseignant, qui est SENCO qualifié, a suggéré mon fils être testé pour Asperger.
Elle a écrit à mon médecin de ce qui suit ...
Il a un mauvais contact avec les yeux.
Il remue et est constamment sur la route.
il a un comportement perturbateur dans les grands groupes et pousse les autres enfants et fait des bruits de Hurlante forts, qu'il ne semble pas aider. (Les bruits semblent être sa principale préoccupation).
Il ne se joint pas avec les autres enfants à temps de jeu et montres de côté.
Quand il ne se joindre à lui, il se bat avec les autres enfants.
il est très bien quand il est stimulé.
Stares passées les enseignants le matin en disant bonjour.
je l'ai toujours vu mon fils aussi différent, mais pour son intelligence.
il pouvait dire adieu à 6 mois et secouer la tête pour dire savoir, qui semblait beaucoup plus tôt que les autres enfants.
Il pourrait pointer à un âge précoce des photos, quand je lui ai dit de pointer certaines choses. Il pourrait aussi babiller à un âge précoce et a été très alerte.
Il new ses couleurs avant qu'il était deux et ses lettres avant 3.
Il a le plus étonnant court terme et à long terme la mémoire du.
Il est extrêmement curieux et pose des questions très intelligentes.
Il est curieux.
concurrentiel.
est-ce que l'imagination la plus étonnante.
Préoccupée questions mondiales.
ne croit plus au Père Noël et connaît la viande sur son assiette est animal mort. Il comprend à la mort.
L'autre jour, il a vu une annonce sur la télévision à propos des enfants affamés et a pleuré parce qu'il trouvait triste et il se sentait désolé pour eux.
Pendant les vacances, il a perdu sa voix à partir de la bruits qu'il avait fait et nous lui avons dit que ce qui se passera s'il continue avec ces bruits forts, et il a cessé. Cela me dit qu'il peut aider à faire ces bruits.
Avant qu'il ne commence l'école, je peine eu à dire à mon fils de congé et je jamais eu un "deux terribles avec lui." Il était aussi très sociable. J'ai eu aucun problème avec son comportement jusqu'à ce qu'il a commencé l'école et maintenant il répond en arrière et a une réponse à tout. Je dis à son professeur que, avant il a commencé à l'école il n'y avait rien de mal avec son contact avec les yeux, et s'il avait Asperger, sûrement cela ne serait pas le cas, et elle a même dit que quand il a rejoint son comportement était très bien pour les trois premiers mois .
Je lui ai dit qu'il est pas pointilleux sur quoi que ce soit et n'a pas de rituels qu'il effectue sur une base régulière. Elle a dit qu'il lui trop jeune pour avoir ceux-ci, bien que mon médecin dit autrement.
Il n'a pas de problème avec l'un de ses sens, sauf qu'il a l'ouïe sensible, et à l'occasion de mettre ses mains sur ses oreilles dans le supermarché etc et ne jamais utiliser à aimer le vol stationnaire. Il ne souffre avec de la colle l'oreille et des problèmes d'audition jusqu'à ce qu'il ait mis en grommetts sur son 3ème anniversaire.
Il n'a aucun problème avec la nourriture.
Ses compétences conversationnelles sont loin d'être à sens unique et il prend un intérêt dans ce que les autres ont à dire sur les choses.
il remarque quand une routine a été changé, mais ne reçoit pas bouleversé par elle dans le moindre.
je l'ai dit à son enseignant que je ne suis pas sûr qu'il ticks suffisamment de boîtes pour aspergers. Elle a ensuite parler de tourettes. Je lui ai demandé à le considérer comme étant juste doué, mais je pense qu'elle l'a déjà mis en une boîte pour aspergers.
J'ai pleuré tous les jours depuis Janvier, en partie à cause des écoles de façon insensible qu'ils ont handeled cette situation et en raison de combien mon fils a changé depuis le début de l'école. Je veux juste mon petit garçon en arrière.
Nous ne sommes plus en avant de trouver pourquoi il agit de cette façon que les listes d'attente sont si longues. Je l'ai essayé à la recherche d'un expert doué /autiste au Royaume-Uni, mais je ne sais pas vraiment où regarder.
Mon mari et moi sommes constamment plaide autre cela et nous avons perdu notre chemin en ce qui concerne la façon de gérer son comportement. Il a été difficile de savoir comment gronder un enfant qui n'a jamais eu besoin de dire jusqu'à ce qu'il a commencé l'école.
S'il vous plaît pourriez-vous exprimer votre opinion sur les points que j'ai fait, étant que vous traitez avec les enfants d'Asperger.
Quelqu'un a suggéré qu'il pourrait avoir un trouble de traitement scensory qui pourrait être la raison pour laquelle il se comporte par ici. Qu'il pourrait avoir l'anxiété comme il trouve les tous les bruits dans les groupes /aire de jeux trop.
Je sais que vous ne pouvez pas me donner une réponse quant à pourquoi il est la façon dont il est, mais peut-être vous pourriez clarifier certains des points
Cordialement
REPONSE:.. Salut Andrea;
"S'il vous plaît garder à l'esprit que, à aucun moment, je suis diagnostiquer quoi que ce soit et je ne suis en excluant toute possibilité état, juste fournir des orientations et de la direction. "
Cela va prendre un peu plus d'une exploration structurée avant de faire des suggestions concernant une évaluation du syndrome d'Asperger (AS). S'il vous plaît télécharger le CAST à: http://www.autismresearchcentre.com/tests/cast_test.asp
Ensuite, envoyez mes vos réponses afin que je puisse décider des prochaines étapes. Je pense qu'il est peut-être ce que nous appelons "subclinique" AS. Il est certainement doué. J'attends votre réponse
Cordialement,
James
Disclaimer:.
Alors que James Michael Roan a tenté de rendre l'information sur ce web le site aussi précis que possible, les informations sont fournies de bonne foi, sans aucune garantie expresse ou implicite. Le but de ce site est de fournir des informations aux familles avec enfants, les adolescents et les adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme ou d'un autre retard de développement. James Michael Roan ne préfère pas une organisation à une autre, et il est pas responsable de l'information figurant sur le site Web d'une organisation, ou de toute information diffusée soit verbale ou écrite. S'il vous plaît prendre note que nous ne donnons pas de conseils médicaux et que les circonstances peuvent dicter des traitements différents. Si ces questions vous ou vos proches affectent vous devriez demander des conseils professionnels. Ce site est exploité à des fins d'information uniquement. A aucun moment James Michael Roan tenter de diagnostiquer ou de rejeter un diagnostic potentiel sur Internet. Nous espérons que vous trouverez nos ressources utiles.
Bio
James Roan est un psychologue certifié de l'école qui a été conseil dans les domaines de l'autisme Syndrome, Asperger 抯, et des difficultés d'apprentissage en États-Unis et en Irlande depuis plus de dix ans (http://www.jamesroan.com). James a obtenu son M.Ed. en psychologie scolaire et M. Ed. dans l'éducation des adultes et reçoit après la formation continue des études supérieures dans l'autisme à l'Université de Autism Center de Washington. James Roan a voyagé à Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, et d'autres villes et comtés à travers l'Irlande évaluer les enfants et les adultes, et de consulter les avocats (avocats) dans la défense des enfants handicapés. James Roan était l'évaluation professionnelle responsable de beaucoup de l'autisme et AD /outils de dépistage HD et d'autres contenus pour l'accès Needs.Com spécial conseil. James Roan consulté le département d'études supérieures de l'Institut Waterford de Technologie de Waterford en Irlande dans le développement de leur programme d'études supérieures pour la certification des tuteurs de l'autisme privé. James a mené des évaluations officielles des étudiants dans l'unité de l'autisme à l'Ecole Nationale de Claddagh dans le comté de Galway en Irlande.
---------- ---------- SUIVI
QUESTION: UNIVERSITÉ DE CAMBRIDGE
SOCIAL eT DE LA COMMUNICATION DE DÉVELOPPEMENT QUESTIONNAIRE - KEY
réponses pertinentes ASD sont soulignés et le score ?? Note maximale possible est de 31, cut-off est actuellement de 15 pour ASD possible ou des difficultés de communication sociale liées. Les questions qui ne sont pas soulignés sont des contrôles
------------------------------------------------------------------------------------------------
Please lire les questions suivantes attentivement et encercler la réponse appropriée. Toutes les réponses sont confidentielles.
1. Est-il /elle se joindre à jouer à des jeux avec d'autres enfants facilement? Non Non dans la cour de récréation à l'école, mais oui à la maison avec la
un ou quelques amis 2. Est-il /elle vient à vous spontanément pour un chat? Oui
3. A été s /il parle par 2 ans? Oui
4. Est-il /elle aiment les sports? Oui, mais aime à inventer de nouveaux jeux sur ce qu'il? S jouer
5. Est-il important pour lui /elle pour tenir dans le groupe de pairs? Oui
6. Est-il /elle semble remarquer les détails insolites que
autres manquent? Oui
7. Est-il /elle a tendance à prendre les choses littéralement? Non
8. Quand il /elle était âgé de 3 ans, ne s /il passe beaucoup de temps
prétendant (agir play-par exemple, être un super-héros, ou
tenant thé partis en peluche)? Oui
9. Est-il /elle aime faire des choses encore et encore,
de la même manière tout le temps? Non
10. Est-il /elle trouve facile d'interagir avec d'autres
enfants? Non, mais il ne les adultes
11. Peut-il /maintenir une conversation dans les deux sens aller? Oui
12. Can s /il lu de manière appropriée pour son /son âge? Oui
13. Est-il /elle a la plupart du temps les mêmes intérêts que
son /ses pairs? Oui et Non, il aime les choses d'autres enfants font, mais aussi aime très grandi choses
14. Est-il /elle possède un intérêt qui prend tellement
temps qu'il /elle ne fait guère d'autre? Non
15. Est-il /elle avoir des amis, plutôt que acquiantances juste? Oui
16. Est-il /elle vous apportent souvent des choses s /il est intéressé
pour vous montrer? Oui
17. Est-il /elle profiter de plaisanter? Oui
18. Est-il /elle a du mal à comprendre les règles
comportement poli? Non
19. Est-il /elle semble avoir une mémoire inhabituelle pour
détails? Oui
20. Est-ce son /sa voix inhabituelle (par exemple, trop adulte, plat, ou
très monotone)? Non
21. Les gens sont importants pour lui /elle? Oui
22. Peut-il /elle l'habiller /elle-même? Oui
23. Est prise en main il /bon à la conversation? Oui
24. Est-il /elle joue avec imagination avec d'autres
enfants, et se livrer à un jeu de rôle? Oui
25. Est-il /elle souvent faire ou dire des choses qui sont
maladroit ou socialement inapproprié? Oui
26. Peut-il /elle compter jusqu'à 50 sans oublier les numéros de
? Non
27. Est-il /elle fait le contact visuel normale Non
28. Est-ce que s /il des
mouvements inhabituels et répétitifs? Non
29. Est-ce son /son comportement social très unilatéral et
toujours sur son /ses propres termes? Non
30. Est-ce qu'il /elle dit parfois 搚 ous? Ou 搒 /il? Quand
/elle 揑 signifie? Non
31. Est-il /elle préfère les activités imaginatives telles que
jouer à action ou conte, plutôt que des chiffres
ou des listes de faits? Oui
32. Est-il /elle perd parfois l'auditeur à cause de
ne pas expliquer ce qu'il /elle parle? Non
33. Peut-il /elle faire de la bicyclette (même si avec des stabilisateurs)? Oui
34. Est-il /elle essaie d'imposer des routines sur lui /elle-même,
ou sur d'autres, d'une manière telle que cela cause des problèmes? Non
35. Est-il /elle se soucie comment il /elle est perçue par le reste de
le groupe? Oui
36. Est-il /elle se tournent souvent conversations à son /sa
matière préférée plutôt que de suivre ce que l'autre
personne veut parler? Non
37. Est-il /elle a des phrases étranges ou inhabituelles? Non
BESOINS SPÉCIAUX SECTION
38. Demandez aux enseignants /visiteurs de santé jamais exprimé des préoccupations au sujet de son
/son développement? Non
Si oui, s'il vous plaît specify...................................................................................................
39. Est-il /elle déjà été diagnostiqué avec un des éléments suivants?
Langue retarder Hyperactivité /Attention Deficit Disorder de No
(ADD) Non
audience ou des troubles visuels Oui, il avait entendu probs en raison de l'oreille de colle
autisme Spectrum Condition, incl. Syndrome d'Asperger Non
Un handicap physique Non
Autre (s'il vous plaît préciser) Non
Réponse
Salut Andrea;
bonnes nouvelles. Votre fils n'a pas 4 articles. . Un échec de 14 ou plusieurs éléments justifient l'évaluation du syndrome d'un Asperger
Cordialement, James
QUESTION: Je vous écris à l'égard de mon fils, qui a juste tourné 5. Il fréquente une école au Pays de Galles au Royaume-Uni qui, comme une unité autiste attaché. Son x enseignant, qui est SENCO qualifié, a suggéré mon fils être testé pour Asperger.
Elle a écrit à mon médecin de ce qui suit ...
Il a un mauvais contact avec les yeux.
Il remue et est constamment sur la route.
il a un comportement perturbateur dans les grands groupes et pousse les autres enfants et fait des bruits de Hurlante forts, qu'il ne semble pas aider. (Les bruits semblent être sa principale préoccupation).
Il ne se joint pas avec les autres enfants à temps de jeu et montres de côté.
Quand il ne se joindre à lui, il se bat avec les autres enfants.
il est très bien quand il est stimulé.
Stares passées les enseignants le matin en disant bonjour.
je l'ai toujours vu mon fils aussi différent, mais pour son intelligence.
il pouvait dire adieu à 6 mois et secouer la tête pour dire savoir, qui semblait beaucoup plus tôt que les autres enfants.
Il pourrait pointer à un âge précoce des photos, quand je lui ai dit de pointer certaines choses. Il pourrait aussi babiller à un âge précoce et a été très alerte.
Il new ses couleurs avant qu'il était deux et ses lettres avant 3.
Il a le plus étonnant court terme et à long terme la mémoire du.
Il est extrêmement curieux et pose des questions très intelligentes.
Il est curieux.
concurrentiel.
est-ce que l'imagination la plus étonnante.
Préoccupée questions mondiales.
ne croit plus au Père Noël et connaît la viande sur son assiette est animal mort. Il comprend à la mort.
L'autre jour, il a vu une annonce sur la télévision à propos des enfants affamés et a pleuré parce qu'il trouvait triste et il se sentait désolé pour eux.
Pendant les vacances, il a perdu sa voix à partir de la bruits qu'il avait fait et nous lui avons dit que ce qui se passera s'il continue avec ces bruits forts, et il a cessé. Cela me dit qu'il peut aider à faire ces bruits.
Avant qu'il ne commence l'école, je peine eu à dire à mon fils de congé et je jamais eu un "deux terribles avec lui." Il était aussi très sociable. J'ai eu aucun problème avec son comportement jusqu'à ce qu'il a commencé l'école et maintenant il répond en arrière et a une réponse à tout. Je dis à son professeur que, avant il a commencé à l'école il n'y avait rien de mal avec son contact avec les yeux, et s'il avait Asperger, sûrement cela ne serait pas le cas, et elle a même dit que quand il a rejoint son comportement était très bien pour les trois premiers mois .
Je lui ai dit qu'il est pas pointilleux sur quoi que ce soit et n'a pas de rituels qu'il effectue sur une base régulière. Elle a dit qu'il lui trop jeune pour avoir ceux-ci, bien que mon médecin dit autrement.
Il n'a pas de problème avec l'un de ses sens, sauf qu'il a l'ouïe sensible, et à l'occasion de mettre ses mains sur ses oreilles dans le supermarché etc et ne jamais utiliser à aimer le vol stationnaire. Il ne souffre avec de la colle l'oreille et des problèmes d'audition jusqu'à ce qu'il ait mis en grommetts sur son 3ème anniversaire.
Il n'a aucun problème avec la nourriture.
Ses compétences conversationnelles sont loin d'être à sens unique et il prend un intérêt dans ce que les autres ont à dire sur les choses.
il remarque quand une routine a été changé, mais ne reçoit pas bouleversé par elle dans le moindre.
je l'ai dit à son enseignant que je ne suis pas sûr qu'il ticks suffisamment de boîtes pour aspergers. Elle a ensuite parler de tourettes. Je lui ai demandé à le considérer comme étant juste doué, mais je pense qu'elle l'a déjà mis en une boîte pour aspergers.
J'ai pleuré tous les jours depuis Janvier, en partie à cause des écoles de façon insensible qu'ils ont handeled cette situation et en raison de combien mon fils a changé depuis le début de l'école. Je veux juste mon petit garçon en arrière.
Nous ne sommes plus en avant de trouver pourquoi il agit de cette façon que les listes d'attente sont si longues. Je l'ai essayé à la recherche d'un expert doué /autiste au Royaume-Uni, mais je ne sais pas vraiment où regarder.
Mon mari et moi sommes constamment plaide autre cela et nous avons perdu notre chemin en ce qui concerne la façon de gérer son comportement. Il a été difficile de savoir comment gronder un enfant qui n'a jamais eu besoin de dire jusqu'à ce qu'il a commencé l'école.
S'il vous plaît pourriez-vous exprimer votre opinion sur les points que j'ai fait, étant que vous traitez avec les enfants d'Asperger.
Quelqu'un a suggéré qu'il pourrait avoir un trouble de traitement scensory qui pourrait être la raison pour laquelle il se comporte de cette façon. Qu'il pourrait avoir l'anxiété comme il trouve les tous les bruits dans les groupes /aire de jeux trop.
Je sais que vous ne pouvez pas me donner une réponse quant à pourquoi il est la façon dont il est, mais peut-être vous pourriez clarifier certains des points
Cordialement
REPONSE:.. Salut Andrea;
"S'il vous plaît garder à l'esprit que, à aucun moment, je suis diagnostiquer quoi que ce soit et je ne suis en excluant toute possibilité état, juste fournir des orientations et de la direction. "
Cela va prendre un peu plus d'une exploration structurée avant de faire des suggestions concernant une évaluation du syndrome d'Asperger (AS). S'il vous plaît télécharger le CAST à: http://www.autismresearchcentre.com/tests/cast_test.asp
Ensuite, envoyez mes vos réponses afin que je puisse décider des prochaines étapes. Je pense qu'il est peut-être ce que nous appelons "subclinique" AS. Il est certainement doué. J'attends votre réponse
Cordialement,
James
Disclaimer:.
Alors que James Michael Roan a tenté de rendre l'information sur ce web le site aussi précis que possible, les informations sont fournies de bonne foi, sans aucune garantie expresse ou implicite. Le but de ce site est de fournir des informations aux familles avec enfants, les adolescents et les adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme ou d'un autre retard de développement. James Michael Roan ne préfère pas une organisation à une autre, et il est pas responsable de l'information figurant sur le site Web d'une organisation, ou de toute information diffusée soit verbale ou écrite. S'il vous plaît prendre note que nous ne donnons pas de conseils médicaux et que les circonstances peuvent dicter des traitements différents. Si ces questions vous ou vos proches affectent vous devriez demander des conseils professionnels. Ce site est exploité à des fins d'information uniquement. A aucun moment James Michael Roan tenter de diagnostiquer ou de rejeter un diagnostic potentiel sur Internet. Nous espérons que vous trouverez nos ressources utiles.
Bio
James Roan est un psychologue certifié de l'école qui a été conseil dans les domaines de l'autisme Syndrome, Asperger 抯, et des difficultés d'apprentissage en États-Unis et en Irlande depuis plus de dix ans (http://www.jamesroan.com). James a obtenu son M.Ed. en psychologie scolaire et M. Ed. dans l'éducation des adultes et reçoit après la formation continue des études supérieures dans l'autisme à l'Université de Autism Center de Washington. James Roan a voyagé à Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, et d'autres villes et comtés à travers l'Irlande évaluer les enfants et les adultes, et de consulter les avocats (avocats) dans la défense des enfants handicapés. James Roan était l'évaluation professionnelle responsable de beaucoup de l'autisme et AD /outils de dépistage HD et d'autres contenus pour l'accès Needs.Com spécial conseil. James Roan consulté le département d'études supérieures de l'Institut Waterford de Technologie de Waterford en Irlande dans le développement de leur programme d'études supérieures pour la certification des tuteurs de l'autisme privé. James a mené des évaluations officielles des étudiants dans l'unité de l'autisme à l'Ecole Nationale de Claddagh dans le comté de Galway en Irlande.