Question
QUESTION: Bonjour, nous avons un fils de 21 ans qui a échoué un collège et maintenant est un échec collège communautaire. Il a fait un excellent au lycée parce que nous avons continué à le pousser et le PEI a aidé énormément. Maintenant, il a du mal à tenir un emploi. Nous ne savons pas quoi faire pour lui. Il sera 22 bientôt et encore à la maison sans revenu, sans amis ou petite amie et juste rester dans sa chambre avec l'ordinateur. Comment ces jeunes adultes font dans le monde réel
REPONSE: Qu'est-ce un souci pour vous. Il est beaucoup plus difficile quand un enfant grandit, quand tant est plus sous votre contrôle.
Je travaille sur un doctorat dans l'autisme et mon intérêt principal est pourquoi certains fonctionnent haute jeunes adultes ayant un trouble du spectre autistique (TSA) continuent de mener une vie indépendante, mais beaucoup ne le font pas. Je sais que ce n'est pas une vue populaire, mais je pense que beaucoup trop ont été «sur-aidé». Il est fait par bonté et d'essayer d'être utile, et alors qu'il fait obtenir de tels élèves au lycée, leur succès s'arrête là.
Ou il pourrait. Il n'a pas à.
Je relis ce que vous avez dit à propos de votre fils. Il a fait de bons résultats scolaires au lycée vous dites à cause de l'aide du PEI et parce que vous l'a poussé. Il est grand qu'il a respecté et a accompagné les efforts des adultes dans sa vie. Avoir un diplôme d'études secondaires est donc très important.
Mais ce qui se passe maintenant? Malheureusement, vous ne pouvez pas aller avec lui à ses classes de collège et les logements offerts par l'entremise de son IEP peut ne pas être disponible dès maintenant. Mais certains sont encore. Le genre de logements collèges pourraient offrir aux jeunes adultes handicapés sont:
- tutorat
- temps prolongé sur les examens
- un endroit calme pour passer des examens
- une charge réduite de cours
- technologies telles que les ordinateurs, les logiciels de reconnaissance vocale, des programmes de lire des textes à lui
- conseils
pour en apprendre davantage sur ce qui pourrait être disponible à son collège, communiquer avec le bureau des services aux personnes handicapées. Ce bureau est appelé par des noms légèrement différents dans certains collèges, mais il devrait y avoir un groupe de plaidoyer sur le campus pour aider les adultes handicapés
. Mais ce service est disponible uniquement à l'étudiant. En général, ce bureau ne parlera pas avec le parent autre que d'une manière très générale. Ils voient les étudiants que l'auto-détermination, avec un droit à la vie privée. Si vous êtes allé au bureau avec votre fils et il a signé une renonciation leur permettant de parler avec vous, alors vous pourriez être en mesure d'être plus impliqués.
Ceci est pré-supposant que votre fils veut être au collège . Est ce qu'il?
Je ne veux pas sembler dur, mais parfois il est notre rêve en tant que parents d'avoir nos enfants collège instruits. Au niveau post-secondaire, cela ne fonctionne pas quand il est notre objectif. Bien qu'il puisse être possible d'obtenir un étudiant à l'école secondaire de ses parents la volonté de puissance, rarement ça marche avec les gens dans la vingtaine. College est un travail difficile et sans l'intérêt et la motivation d'être là, il est très facile à dériver. Contrairement à l'école secondaire, personne ne vérifie sur vous ou vous monte sur les affectations.
Un autre inconvénient à l'université est que cela prend beaucoup de temps pour terminer. Quatre ans peuvent sembler toujours ou même les deux ans pour terminer un grade d'associé. Le délai est encore plus long si l'étudiant prend juste une charge partielle.
Regardons cela. Ordre exige un ensemble complexe de compétences. Non seulement il la rigueur académique et connaissances pour être ramassé mais dans le but d'assister aux cours, faire la lecture indépendante, de garder trace des affectations multi-étapes et respecter tous les délais l'étudiant doit avoir développé des ensembles de compétences. fonctionnement exécutif est un point faible pour la plupart des personnes atteintes de TSA, de sorte que le collège présente une multitude de défis. Non défis insurmontables, mais il sera certainement plus difficile que pour un apprenant typique. de
Pensez à combien d'étudiants entrer au collège chaque année, mais abandonnent tôt. Beaucoup. Ils se submergés par la charge de travail, affectation miss et examen dates, se placer derrière dans classwork, se découragent et pensent qu'il est tout simplement pas la peine.
Une charge normale de cours est souvent cinq cours par semestre. Pour certains enfants, cela est tout simplement trop de choses à jongler à la fois. Cela est particulièrement vrai si l'on considère qu'un enfant avec l'autisme est probablement travaille beaucoup plus difficile que quiconque dans sa classe de prêter attention, d'ignorer toutes les distractions (internes et externes), pour trouver la bonne salle, pour faire face à la bousculade foules et toute interaction sociale et de tenir tout cela ensemble.
Dans certains établissements, un étudiant est toujours considéré à temps plein si vous prenez seulement trois cours par trimestre. Et les étudiants handicapés peuvent être autorisés à prendre seulement deux chaque semestre. Cela peut être une charge de travail plus gérable, même si elle ne prend beaucoup de temps pour obtenir le diplôme de cette façon. Peut-être lent, un succès partiel est plus important que passer à travers rapidement.
Beaucoup de personnes atteintes d'autisme ont des intérêts dans certains domaines, mais pour obtenir un diplôme d'arts libéraux vous sont tenus de prendre un échantillon de sujets dans de nombreux domaines, des domaines qui peut avoir aucune incidence sur ce qui intéresse vraiment l'étudiant. Pour un enfant avec l'autisme, cela peut faire aucun sens et être plus difficile pour lui de persister avec des sujets qui ont aucune incidence sur tout ce qu'il pourrait jamais envie de faire. Souvent, la variété des sujets requis sont ceux qui sont pris dans la première année ou deux de l'école et ce n'est pas jusqu'à ce que les années supérieures où l'étudiant obtient de se concentrer davantage sur ce qui l'intéresse vraiment.
Est-ce que votre fils a un but? S'il a une vraie passion pour l'ingénierie par exemple, il peut alors persévérer et prendre tout ce qu'il doit parcourir pour atteindre son but final d'obtenir un emploi en génie.
Est-ce qu'il ne va pas bien maintenant parce que l'université détient peu d'intérêt pour lui? Ou pourrait-il être de la difficulté au collège communautaire parce qu'il est découragé? Est-il débordé? Est-ce qu'il prend une charge partielle? Sait-il qu'il peut?
Vous mentionnez qu'il est à la maison sans amis ou une petite amie. Est-ce que quelque chose de nouveau pour lui? Avait-il des amis et une petite amie à l'école secondaire?
Il passer du temps sur l'ordinateur. Est-ce un réel intérêt de son?
Temple Grandin, probablement le plus célèbre personne autiste, croit vraiment que vous devez faire ce que vous pouvez tourner un intérêt particulier de la personne dans une future carrière. Elle estime également que cette carrière sera le véhicule pour une vie sociale, en travaillant avec des gens qui ont des intérêts similaires.
Si votre fils comme les ordinateurs, qui est un beau champ d'entrer. Il y a des emplois liés à l'informatique qui nécessitent des diplômes universitaires et d'autres qui peuvent être entrés sans ce morceau de papier
Au cours des dernières années de votre fils à l'école secondaire., Qu'est-ce que son IEP dire au sujet des transitions? Quel type de planification future carrière at-il impliquer?
Mon fils a également eu des ordinateurs comme son principal intérêt la plupart de sa vie et un diplôme universitaire dans la programmation était son but ultime. Mais ce fut un grand bond quand il a terminé l'école secondaire alors il a pris un chemin détourné. Il a assisté à la première d'un collège communautaire pour un programme d'un an face à l'infographie, l'animation et la conception de site Web. Il a terminé et a obtenu le certificat. Ensuite, il a pris un cours d'informatique de deux ans et a également réalisé que. Alors que le premier cours a consisté à regarder un ordinateur toute la journée, le second avait des exigences plus variées à parcourir. Après cela, il est passé à l'université, en prenant une charge de cours réduite. Il pense que l'expérience du collège l'a préparé pour les exigences de l'université et il se sentait le succès le long du chemin.
Je vérifie régulièrement avec beaucoup de forums en ligne pour les personnes atteintes du syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau. J'apprends beaucoup des adultes articulés là-bas et nous parler de ce qui aide certains à être plus indépendant que les autres. Fait intéressant, certains des adultes pensent là que pendant que leur vie est pas sans luttes, ils pensent qu'ils sont autosuffisants et ont une vie indépendante parce qu'ils ont jamais été diagnostiqués comme des enfants. (Les diagnostics d'Asperger ne sont devenus communs dans les années 90). Sans l'aide supplémentaire que ces enfants reçoivent maintenant, ces adultes ont lutté par leurs propres moyens et développer les compétences dont ils ont besoin pour gérer.
Vous dites: «Nous ne savons pas quoi faire pour lui." Votre choix de mots est dit quand vous dites "pour". Je ne suis pas sûr que vous pouvez faire quelque chose "pour" lui maintenant. Au lieu de cela, vous pourriez être en mesure de l'aider à apprendre à faire quelque chose pour lui-même.
Je voudrais savoir dans quel état vous résidez pour que je puisse donner des suggestions plus spécifiques mais vous devriez être en mesure de faire des recherches en ligne pour trouver les organismes gouvernementaux qui aident à la planification de carrière. Une recherche en ligne pour "test de carrière" apportera une foule de tests gratuits de votre fils pourrait faire pour regarder ce possible choix d'emplois pourraient l'intéresser. Essayez votre branche locale de la Autism Society of America pour trouver quelqu'un dans votre région qui peuvent aider.
Une fois que votre fils sait ce domaine qui l'intéresse, d'essayer d'arranger quelque ombrage poste où il pourrait effectivement aller passer un peu de temps ( si seulement quelques jours) regarder quelqu'un faire leur travail. Si les emplois exigent des études collégiales, les collèges de contact pour voir si elles ont un «être un étudiant d'un jour» programme pour qu'il puisse avoir une idée de ce que cela implique bien sûr. Il est très difficile de persister dans l'université sans un objectif final à l'esprit.
Mais si votre fils est pas intéressé par un emploi ou à l'université? Que faire s'il est en train de faire exactement ce qu'il veut faire? Rappelez-vous que certaines personnes atteintes d'autisme ont un mauvais sens du temps. Jours et les semaines et les mois qui pourraient aller en avec lui dans sa chambre sur son ordinateur, mais il ne se rendent pas compte à quel point le temps était écoulé. Il pourrait profiter de l'étroitesse de son monde et le manque de demandes.
Pensez aux raisons pour lesquelles aucun d'entre nous aller travailler. Bien sûr, certaines personnes ont un emploi qui les fascine totalement, mais la plupart d'entre ne sont pas cette chance. Même si nous aimons nos emplois, beaucoup d'entre nous ont ces matins où nous venions de rester le plus rapidement dans le lit. Nous allons travailler régulièrement parce que nous devons. Nous avons besoin de ce chèque de paie. D'autres personnes dépendent de nous. Nous avons des responsabilités.
Quelles sont les responsabilités de votre fils at-il? Est-ce qu'il paie pour sa propre utilisation d'Internet? At-il gagner de l'argent des dépenses qu'il pourrait avoir besoin? Est-ce qu'il vous payer quelque chose pour sa chambre et pension? Alors qu'un ancien typique de 22 ans peut se rendre compte qu'il ne devrait pas vivre de ses parents, un enfant avec l'autisme peut même pas pensé à cela. Vous devrez peut-être pour le guider dans cette direction. Cela pourrait signifier mettre demandes douces sur lui et lui faire mal à l'aise. Vous ne voulez pas jeter ses niveaux d'anxiété à travers le toit, mais il faut savoir que le statu quo ne peut pas rester. Il doit faire quelque chose - soit l'école ou un emploi.
Peut-être qu'il ne peut pas garder un emploi à temps plein, mais ne fonctionne pas du tout ne doit pas être une option. A, travail subalterne ennuyeux peut être une impulsion pour obtenir certains enfants retournent à l'école maintenant qu'ils voient ce que leur vie professionnelle pourrait être comme sans une éducation collégiale.
Si traîner seul dans sa chambre est nouveau pour votre fils , est-il une chance qu'il est déprimé? At-il besoin de soins médicaux, des conseils ou peut-être des médicaments?
Certaines personnes atteintes de TSA ont soif interaction sociale normale; d'autres ne le font pas. Parfois, l'idée d'un parent d'amis ne sont pas ce que l'enfant veut ou a besoin. isolement total est pas bon, mais le niveau de socialisation pour certains adultes atteints de TSA diffère de ce que nous pourrions considérer comme la norme.
Vous trouverez peut-être utile de lire quelques livres écrits par des adultes ayant un TSA. Voici quelques-unes qui me plaît:
- Freaks, Geeks et le syndrome d'Asperger (http://tinyurl.com/yzlqhd4)
- Développement des talents: Carrières pour les personnes ayant le syndrome d'Asperger et High- Mise à jour le fonctionnement Autisme, Expanded Edition (http://tinyurl.com/yz47k5d)
- Your Life est pas une étiquette (http://tinyurl.com/yzxu6cy)
- Pretending Be normal (http://tinyurl.com/yzp7jzc)
- The Way I See It (http://tinyurl.com/yj5ouky)
Ces livres peuvent vous donner un aperçu sur la façon dont les autres autistes ont "fait" dans le monde réel.
Je suis intéressé par votre prise à ce sujet. Pour mon doctorat Je vous écris un livre sur les moyens d'encourager l'indépendance chez les enfants à haut fonctionnement ASD. Je vous serais reconnaissant des idées que vous voulez bien partager.
Tous les meilleurs,
Sharon A. Mitchell, B.A., B.Ed., M.A., Ph.D. candidat
www.autismsite.ca
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QUESTION: Expert Sharon A. Sujet Education Mitchell ou non
question Bonjour, nous avons un fils de 21 ans qui a échoué un collège et maintenant est un échec collège communautaire. Il a fait un excellent au lycée parce que nous avons continué à le pousser et le PEI a aidé énormément. Maintenant, il a du mal à tenir un emploi. Nous ne savons pas quoi faire pour lui. Il sera 22 bientôt et encore à la maison sans revenu, sans amis ou petite amie et juste rester dans sa chambre avec l'ordinateur. Comment ces jeunes adultes font dans le monde réel?
Réponse Qu'est-ce un souci pour vous. Il est beaucoup plus difficile quand un enfant grandit, quand tant est plus sous votre contrôle.
Je travaille sur un doctorat dans l'autisme et mon intérêt principal est pourquoi certains fonctionnent haute jeunes adultes ayant un trouble du spectre autistique (TSA) continuent de mener une vie indépendante, mais beaucoup ne le font pas. Je sais que ce n'est pas une vue populaire, mais je pense que beaucoup trop ont été «sur-aidé». Il est fait de gentillesse et d'essayer d'être utile, et alors qu'il fait obtenir de tels élèves au lycée, leur succès s'arrête là.
Il a reçu beaucoup d'aide de notre part en raison de sa situation alimentaire. Il a la maladie coeliaque et est gravement allergique aux aliments normaux. Donc, vous avez raison, il a été trop aidé.
Ou il pourrait. Il n'a pas à.
Je relis ce que vous avez dit à propos de votre fils. Il a fait de bons résultats scolaires au lycée vous dites à cause de l'aide du PEI et parce que vous l'a poussé. Il est grand qu'il a respecté et a accompagné les efforts des adultes dans sa vie. Avoir un diplôme d'études secondaires est donc très important.
Mais ce qui se passe maintenant? Malheureusement, vous ne pouvez pas aller avec lui à ses classes de collège et les logements offerts par l'entremise de son IEP peut ne pas être disponible dès maintenant. Mais certains sont encore. Le genre d'hébergement des collèges pourrait offrir aux jeunes adultes handicapés sont:
Ce sont tous disponibles pour lui à son collège communautaire, mais il refuse de profiter d'eux parce qu'il doesn 抰 veulent sembler différent.
- tutorat
- temps prolongé sur les examens
- un endroit calme pour passer des examens
- une charge de cours réduite
- la technologie tels que les ordinateurs, les logiciels de reconnaissance vocale, des programmes à lire textes à lui
- conseils
Pour en apprendre davantage sur ce qui pourrait être disponible à son collège, communiquer avec le bureau des services aux personnes handicapées. Ce bureau est appelé par des noms légèrement différents dans certains collèges, mais il devrait y avoir un groupe de plaidoyer sur le campus pour aider les adultes handicapés
. Mais ce service est disponible uniquement à l'étudiant. En général, ce bureau ne parlera pas avec le parent autre que d'une manière très générale. Ils voient les étudiants que l'auto-détermination, avec un droit à la vie privée. Si vous êtes allé au bureau avec votre fils et il a signé une renonciation leur permettant de parler avec vous, alors vous pourriez être en mesure d'être plus impliqués.
Quand il était à la Northern Illinois University, une lettre signée de lui nous a permis d'envoyer un courriel aux enseignants questions. Un enseignant est allé jusqu'à me email et me dire qu'ils étaient préoccupés parce qu'il HASN 抰 été en classe et la dernière fois qu'il l'a vu, il n'a pas l'air bien. Cela a été de ne pas manger correctement. Il avait du mal à prendre le bus pour aller à l'épicerie alors il a décidé de ne pas manger.
Ceci est pré-supposant que votre fils veut être au collège. Est ce qu'il?
Je ne pouvais 抰 répondre à cette vérité sans lui demander et il a dit qu'il veut être au collège, mais il est trop dur avec un travail aussi bien.
Je ne veux pas sembler dur, mais parfois il est notre rêve en tant que parents d'avoir nos enfants collège instruits. Au niveau post-secondaire, cela ne fonctionne pas quand il est notre objectif. Bien qu'il puisse être possible d'obtenir un étudiant à l'école secondaire de ses parents la volonté de puissance, rarement ça marche avec les gens dans la vingtaine. College est un travail difficile et sans l'intérêt et la motivation d'être là, il est très facile à dériver. Contrairement à l'école secondaire, personne ne vérifie sur vous ou vous monte sur les affectations.
Cela est devenu très évident à NIU où il est devenu accablé et juste resté dans sa chambre.
Un autre inconvénient à l'université est que cela prend beaucoup de temps pour terminer. Quatre ans peuvent sembler toujours ou même les deux ans pour terminer un grade d'associé. Le délai est encore plus long si l'étudiant prend juste une charge partielle.
Regardons cela. Ordre exige un ensemble complexe de compétences. Non seulement il la rigueur académique et connaissances pour être ramassé mais dans le but d'assister aux cours, faire la lecture indépendante, de garder trace des affectations multi-étapes et respecter tous les délais l'étudiant doit avoir développé des ensembles de compétences. fonctionnement exécutif est un point faible pour la plupart des personnes atteintes de TSA, de sorte que le collège présente une multitude de défis. Non défis insurmontables, mais il sera certainement plus difficile que pour un apprenant typique. de
Pensez à combien d'étudiants entrer au collège chaque année, mais abandonnent tôt. Beaucoup. Ils se submergés par la charge de travail, affectation miss et examen dates, se placer derrière dans classwork, se découragent et pensent qu'il est tout simplement pas la peine.
Une charge normale de cours est souvent cinq cours par semestre. Pour certains enfants, cela est tout simplement trop de choses à jongler à la fois. Cela est particulièrement vrai si l'on considère qu'un enfant avec l'autisme est probablement travaille beaucoup plus difficile que quiconque dans sa classe de prêter attention, d'ignorer toutes les distractions (internes et externes), pour trouver la bonne salle, pour faire face à la bousculade foules et toute interaction sociale et de tenir tout cela ensemble.
Dans certains établissements, un étudiant est toujours considéré à temps plein si vous prenez seulement trois cours par trimestre. Et les étudiants handicapés peuvent être autorisés à prendre seulement deux chaque semestre. Cela peut être une charge de travail plus gérable, même si elle ne prend beaucoup de temps pour obtenir le diplôme de cette façon. Peut-être lent, un succès partiel est plus important que passer à travers rapidement.
Pour lui de continuer sur notre assurance qu'ils insistent qu'il transporter 12 heures. Beaucoup de gens de
autistes ont des intérêts dans certains domaines, mais pour obtenir un diplôme d'arts libéraux vous sont tenus de prendre un échantillon de sujets dans de nombreux domaines, les zones qui peuvent avoir aucune incidence sur ce qui intéresse vraiment l'étudiant. Pour un enfant avec l'autisme, cela peut faire aucun sens et être plus difficile pour lui de persister avec des sujets qui ont aucune incidence sur tout ce qu'il pourrait jamais envie de faire. Souvent, la variété des sujets requis sont ceux qui sont pris dans la première année ou deux de l'école et ce n'est pas jusqu'à ce que les années supérieures où l'étudiant obtient de se concentrer davantage sur ce qui l'intéresse vraiment.
Est-ce que votre fils a un but?
Je lui ai demandé et il a dit que son objectif est d'être couronnée de succès et de se soutenir.
S'il a une vraie passion pour l'ingénierie par exemple, il peut alors persévérer et prendre tout ce qu'il doit parcourir pour atteindre son but final d'obtenir un emploi en génie.
Est-ce qu'il ne va pas bien maintenant parce que l'université détient peu d'intérêt pour lui? Ou pourrait-il être de la difficulté au collège communautaire parce qu'il est découragé? Est-il débordé?
Oui, il semble qu'un emploi à temps partiel et l'école est trop. Est-ce qu'il prend une charge partielle? Oui, il prend seulement 4 classes. Sait-il qu'il peut?
Vous mentionnez qu'il est à la maison sans amis ou une petite amie. Est-ce que quelque chose de nouveau pour lui? Avait-il des amis et une petite amie à l'école secondaire? Il avait deux amis, dont il est toujours amis avec. Pas de petites amies.
Il est de passer du temps sur l'ordinateur. Est-ce un réel intérêt de son?
ordinateurs sont sa vie en ce moment. Quand nous l'avons mis dans des cours d'informatique bien qu'il a fait très mal et nous avons dû le tirer avec une réduction de la charge de cours médicale.
Temple Grandin, probablement le plus célèbre personne autiste, croit vraiment que vous devez faire ce que vous pouvez tourner un intérêt particulier de la personne dans une future carrière. Elle estime également que cette carrière sera le véhicule pour une vie sociale, en travaillant avec des gens qui ont des intérêts similaires.
Si votre fils comme les ordinateurs, qui est un beau champ d'entrer. Il y a des emplois liés à l'informatique qui nécessitent des diplômes universitaires et d'autres qui peuvent être entrés sans ce morceau de papier.
Je voudrais entendre parler de certains de ces s'il vous plaît.
Au cours des dernières années de votre fils à l'école secondaire, qu'est-ce que son IEP dire au sujet des transitions? Quel type de planification future carrière at-il impliquer?
Le PEI indique qu'il ya un examen des besoins, des objectifs et des services de soutien nécessaires. Une classe spéciale, l'enseignement ou la suppression de l'environnement de l'enseignement ordinaire séparé est nécessaire parce que la nature ou de la gravité de l'incapacité de l'étudiant est telle que l'éducation dans les classes régulières avec l'utilisation d'aides et services supplémentaires ne peut pas être atteint de manière satisfaisante.
objectifs post haut-école: Jason hasn 抰 défini un objectif formel de carrière à cette époque, mais envisage un emploi dans le domaine de l'informatique ou de la technologie. Il prévoit d'inscrire dans un collège communautaire, bourse de l'emploi concurrentiel et d'établir sa propre résidence.
Mon fils a également eu des ordinateurs comme son principal intérêt la majeure partie de sa vie et un diplôme universitaire dans la programmation était son but ultime. Mais ce fut un grand bond quand il a terminé l'école secondaire alors il a pris un chemin détourné. Il a assisté à la première d'un collège communautaire pour un programme d'un an face à l'infographie, l'animation et la conception de site Web. Il a terminé et a obtenu le certificat. Ensuite, il a pris un cours d'informatique de deux ans et a également réalisé que. Alors que le premier cours a consisté à regarder un ordinateur toute la journée, le second avait des exigences plus variées à parcourir. Après cela, il est passé à l'université, en prenant une charge de cours réduite. Il pense que l'expérience du collège l'a préparé pour les exigences de l'université et il se sentait le succès le long du chemin.
Je vérifie régulièrement avec beaucoup de forums en ligne pour les personnes atteintes du syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau. J'apprends beaucoup des adultes articulés là-bas et nous parler de ce qui aide certains à être plus indépendant que les autres. Fait intéressant, certains des adultes pensent là que pendant que leur vie est pas sans luttes, ils pensent qu'ils sont autosuffisants et ont une vie indépendante parce qu'ils ont jamais été diagnostiqués comme des enfants. (Les diagnostics d'Asperger ne sont devenus communs dans les années 90). Sans l'aide supplémentaire que ces enfants reçoivent maintenant, ces adultes ont lutté par leurs propres moyens et développer les compétences dont ils ont besoin pour gérer.
Vous dites: «Nous ne savons pas quoi faire pour lui." Votre choix de mots est dit quand vous dites "pour". Je ne suis pas sûr que vous pouvez faire quelque chose "pour" lui maintenant. Au lieu de cela, vous pourriez être en mesure de l'aider à apprendre à faire quelque chose pour lui-même.
Cela a été une lutte énorme. Même apprendre à se nourrir avec la maladie coeliaque et de prendre son calcium sont luttes quotidiennes.
Je voudrais savoir dans quel état vous résidez
(IL): pour que je puisse donner des suggestions plus précises, mais vous devriez être en mesure de faire des recherches en ligne pour trouver des organismes gouvernementaux qui aident à la carrière Planification. Une recherche en ligne pour "test de carrière" apportera une foule de tests gratuits de votre fils pourrait faire pour regarder ce possible choix d'emplois pourraient l'intéresser. Essayez votre branche locale de la Autism Society of America pour trouver quelqu'un dans votre région qui peuvent aider.
Une fois que votre fils sait ce domaine qui l'intéresse, d'essayer d'arranger quelque ombrage poste où il pourrait effectivement aller passer un peu de temps ( si seulement quelques jours) regarder quelqu'un faire leur travail. Si les emplois exigent des études collégiales, les collèges de contact pour voir si elles ont un «être un étudiant d'un jour» programme pour qu'il puisse avoir une idée de ce que cela implique bien sûr. Il est très difficile de persister dans l'université sans un objectif final à l'esprit.
Ceci est très bonne information nous ne sommes pas au courant de cela. Je vous remercie.
Mais si votre fils est pas intéressé par un emploi ou à l'université? Que faire s'il est en train de faire exactement ce qu'il veut faire? Rappelez-vous que certaines personnes atteintes d'autisme ont un mauvais sens du temps. Jours et les semaines et les mois qui pourraient aller en avec lui dans sa chambre sur son ordinateur, mais il ne se rendent pas compte à quel point le temps était écoulé. Il pourrait profiter de l'étroitesse de son monde et le manque de demandes.
Cela sonne comme lui mais il est catégorique à obtenir sa place.
Faites les jeunes adultes Asperger ont des problèmes avec la tenue à leur argent et apprendre à budget? de
Pensez aux raisons pour lesquelles aucun d'entre nous aller travailler. Bien sûr, certaines personnes ont un emploi qui les fascine totalement, mais la plupart d'entre ne sont pas cette chance. Même si nous aimons nos emplois, beaucoup d'entre nous ont ces matins où nous venions de rester le plus rapidement dans le lit. Nous allons travailler régulièrement parce que nous devons. Nous avons besoin de ce chèque de paie. D'autres personnes dépendent de nous. Nous avons des responsabilités.
Quelles sont les responsabilités de votre fils ont?
Il est responsable de sortir les poubelles et le recyclage, le dimanche Aspiration et de garder sa chambre et voiture propre.
Est-ce qu'il paie pour sa propre utilisation d'Internet?
Non, mais s'il va sur sa limite établie, nous avons alors lui facturer pour cela.
-t-il gagner de l'argent des dépenses qu'il pourrait avoir besoin?
Oui, il travaille 4 heures, 5 jours par semaine.
Est-ce qu'il vous payez quelque chose pour sa chambre et pension?
Pas encore, il fait à peine assez pour payer pour le gaz.
Alors typique de 22 ans peut se rendre compte qu'il ne devrait pas vivre de ses parents, un enfant avec l'autisme peut même pas pensé à cela. Vous devrez peut-être pour le guider dans cette direction. Cela pourrait signifier mettre demandes douces sur lui et lui faire mal à l'aise. Vous ne voulez pas jeter ses niveaux d'anxiété à travers le toit, mais il faut savoir que le statu quo ne peut pas rester. Il doit faire quelque chose -soit l'école ou un emploi.
Peut-être qu'il ne peut pas garder un emploi à temps plein, mais ne fonctionne pas du tout ne doit pas être une option. A, travail subalterne ennuyeux peut être une impulsion pour obtenir certains enfants retournent à l'école maintenant qu'ils voient ce que leur vie professionnelle pourrait être comme sans une éducation collégiale.
Si traîner seul dans sa chambre est nouveau pour votre fils , est-il une chance qu'il est déprimé? At-il besoin de soins médicaux, des conseils ou peut-être des médicaments?
Il est actuellement sur Risperdal et Focalin. Le doc doesn 抰 pense qu'il est déprimé juste frustré par la façon dont les choses se révèlent.
Certaines personnes atteintes de TSA ont soif interaction sociale normale; d'autres ne le font pas. Parfois, l'idée d'un parent d'amis ne sont pas ce que l'enfant veut ou a besoin. isolement total est pas bon, mais le niveau de socialisation pour certains adultes atteints de TSA diffère de ce que nous pourrions considérer comme la norme.
Si nous devions le pousser doucement vers l'être sur le sien, comment cela serait-il manipulé? Il ne peut pas faire assez d'argent pour le loyer et toutes les autres choses qui vont de pair avec un appartement. Est-ce que vous passez par la sécurité sociale, du handicap, du bien-être 厀 e sont très confus et il semble y avoir peu d'aide pour eux une fois qu'ils ont besoin d'être eux-mêmes.
Merci beaucoup pour votre temps et de perspicacité. Je me réjouis de vous entendre à nouveau. Bonne chance avec votre livre.
Vous trouverez peut-être utile de lire quelques livres écrits par des adultes ayant un TSA. Voici quelques-unes qui me plaît:
- Freaks, Geeks et le syndrome d'Asperger (http://tinyurl.com/yzlqhd4)
- Développement des talents: Carrières pour les personnes ayant le syndrome d'Asperger et High- Mise à jour le fonctionnement Autisme, Expanded Edition (http://tinyurl.com/yz47k5d)
- Your Life est pas une étiquette (http://tinyurl.com/yzxu6cy)
- Pretending Be normal (http://tinyurl.com/yzp7jzc)
- The Way I See It (http://tinyurl.com/yj5ouky)
Ces livres peuvent vous donner un aperçu sur la façon dont les autres autistes ont "fait" dans le monde réel.
Je suis intéressé par votre prise à ce sujet. Pour mon doctorat Je vous écris un livre sur les moyens d'encourager l'indépendance chez les enfants à haut fonctionnement ASD. Je vous serais reconnaissant des idées que vous voulez bien partager.
Excusez-moi, cela a été fait dans le mot avec toutes mes réponses dans une couleur différente cependant quand je collais il, les couleurs ne se présentent pas. Votre information était excellente
REPONSE:. Il y a tellement de choses impliquées dans la vie loin de chez eux, ne sont pas là? Même penser à prendre le bus pour l'épicerie. Les bus peuvent être, bondés, les véhicules malodorantes se balançant qui accablent les sens. Une alternative à la cuisson pour vous-même à l'université est de rester dans un dortoir où la cafétéria prépare tous les repas. Mais les dortoirs présentent un tout autre ensemble de problèmes avec toutes les complications sociales d'être autour d'un groupe de personnes. Certains élèves ayant le syndrome d'Asperger font tout droit dans les dortoirs; d'autres préfèrent le calme et l'intimité de l'espace solitaire.
abandon des études secondaires avec toute sa structure et de familiarité, se déplaçant loin de la maison ainsi que d'essayer d'apprendre comment réussir à l'université est beaucoup de faire face à tout à la fois. Est-il possible que votre fils pouvait continuer à vivre à la maison avec vous assistez encore des classes au niveau local? Ensuite, l'inquiétude au sujet de l'épicerie ou de manger correctement pour coeliaque ce serait éliminé.
Je peux voir pourquoi votre fils a estimé que la tenue d'un emploi et d'aller à l'école en même temps étaient difficiles. Beaucoup d'étudiants typiques se sentent de la même façon. il serait peut-être capable de gérer un ou l'autre mais pas les deux. Cela implique beaucoup de jonglage et de temps organisation. De plus, puisque le tenant ensemble et de se concentrer de manière appropriée sont des tâches difficiles pour les personnes atteintes de TSA, il pourrait avoir besoin de plus bas temps que la personne moyenne. Son travail pourrait ne pas avoir lui a permis des pauses suffisantes de sa charge de travail
. Est-ce que votre assurance comprendre que votre fils a un handicap? Avez-vous les approchez pour voir s'il y a des exceptions à la règle de 12 heures pour les personnes à charge ayant une déficience? Peut-être la Autism Society of America pourrait vous offrir quelques conseils ou suggestions à ce sujet.
Serait le Centre de ressources Access-Ability ont des suggestions pour vous sur les moyens de contourner la restriction d'assurance? http://www.niu.edu/caar/
Peut-être cet article aiderait également: http://www.idfpr.com/DOI/pressRelease/pr08/AutismFactSheet.pdf
Quel type de cours d'informatique était-il prendre? Il y a une grosse différence. Je l'ai décrit dans ma réponse précédente, le type de cours d'informatique, mon fils a pris dans sa première année de collège. Son second certificat de collège a été centré autour des questions techniques - la réparation de matériel et de logiciels, mise en réseau, etc. Il était tout à fait différent de son premier programme (infographie, animation, conception internet). Ce qu'il est en train de prendre à l'université est dans le domaine de la programmation informatique ingénieur /logiciel, encore différente. Même au sein des classes de programmation, certains qu'il aime beaucoup mieux que d'autres. Certains doivent être tolérés et obtenu par le biais car ils sont des conditions préalables à des classes plus intéressantes.
D'après votre description de son IEP, je crois que votre fils n'a pas assisté à des classes régulières avec des enfants typiques. Si cela est vrai, que le saut à l'université doit avoir été particulièrement dur pour lui, l'environnement et les attentes tout à fait différent. Pas du tout. browse:
http://www.disabilitysecrets.com/
http://disabilityblogger.blogspot.com/2006/09/social-security-disability_1159304
Here Et maintenant? Toute aide serait grandement appréciée.