Question
Salut
Nous allons passer aux États-Unis au Royaume-Uni dans quelques mois. Nous avons un enfant de 5 ans avec le syndrome d'Asperger et nous avons été se renseigner sur le système éducatif. Je suis confus, on m'a dit que mon fils sera évaluée pour un IEP mais je l'ai lu ailleurs que les parents se refusent quelque chose appelé un plan 504. Est-ce que tous les enfants avec aspergers droit à un IEP et quelle est la différence le cas échéant entre elle et un plan 504. Le plus grand merci
Maureen
Réponse
Bonjour Maureen ,
Merci pour votre question. La loi fédérale aux États-Unis permet à tous les élèves handicapés à un enseignement public gratuit approprié (FAPE). Tant les personnes handicapées Education Act (IDEA) aux États-Unis et le Code SEN dans le Royaume-Uni exigent que lorsqu'un enfant est identifié comme ayant des besoins éducatifs spéciaux, il ou elle est pourvue d'un programme d'éducation individualisé (ou IEP) qui précise les services à l'étudiant recevra au cours de l'année scolaire. Cependant, contrairement à la SEN, IDEA exige que l'étudiant rencontre l'admissibilité dans l'une des 13 catégories d'invalidité, qui incudes l'autisme. La définition de l'éducation de l'autisme aux Etats-Unis est suffisamment large pour inclure le syndrome d'Asperger et PDD-NOS. La définition d'IDEA exige également que les comportements de base de l'autisme atteinte ou avoir un impact négatif sur le rendement scolaire de l'enfant. Le rapport du Comité sur les interventions des États-Unis pour les enfants autistes (National Research Council, 2001) recommande que tous les enfants identifiés avec ASD être admissible à des services éducatifs spéciaux dans la catégorie IDEA de l'autisme.
Section 504 de Rehabilitation Act de 1973 est une loi américaine qui garantit également les étudiants handicapés l'accès à une éducation gratuite et appropriée. Cependant, il existe de grandes différences entre l'article 504 et IDEA. La différence est de définir comment les services sont fournis à l'étudiant. IDEA offre 揹 IRECT? Instruction d'éducation spéciale pour répondre aux besoins éducatifs 搖 nique d'un étudiant? Tel que spécifié dans son plan individuel d'éducation (IEP). En revanche, l'article 504 ne fournit que 揳 ccommodations? (504 plans) à l'étudiant, pas la participation à un programme d'éducation spéciale et des services connexes (par exemple, la parole /orthophonie, formation des compétences sociales, etc.). L'article 504 a une définition plus large du handicap que ne IDEA et garantit le droit à l'hébergement, même pour les étudiants qui ne nécessitent pas de services éducatifs spéciaux directs.
Vous devriez savoir que, bien que l'IDEA et l'article 504 sont les lois fédérales, il existe des différences dans la façon dont les États individuels mettent en œuvre les diverses dispositions de chaque loi. Je recommande que vous contactiez le district scolaire local où vous avez l'intention de déménager et de les informer de diagnostic de votre fils. S'il vous plaît assurez-vous de disposer de toutes les pièces justificatives et des informations telles que le diagnostic et SENCO rapports. J'espère que cette information vous aidera à sécuriser les services pour votre fils. J'ai énuméré le site du gouvernement pour IDEA et un excellent texte de référence. Bonne chance à l'avenir.
Http://idea.ed.gov/explore/home
Conseil national de recherches (2001). L'éducation des enfants atteints d'autisme. Comité sur les interventions éducatives pour les enfants autistes. C. Lord &J. P. McGee (Eds). Division des sciences comportementales et sociales et de l'éducation. Washington, DC:. National Academy Press
Lee A. Wilkinson, PhD, PSCN