Question
Mon enfant autiste non verbale est d'apprendre la langue des signes à l'école. Il est huit et a une faible capacité cognitive. Quand ils ont commencé à enseigner "pop-corn" ils ont enseigné un non-signe, mais a dit qu'il était une étape pour le bon signe. Ils avaient le toucher ses doigts d'index ensemble. Il est maîtrisé, et ils veulent maintenant éteindre son signe courant et lui mit les doigts d'index sur ses épaules, ce qui est pas non plus le signe de pop-corn. Il met l'index vers le haut et vers le bas. Ils ont dit que la troisième étape sera le signe réel. Ceci est ridicule pour moi, puisque mon fils a seulement quatre signes, et cela semble confus pour lui et une perte de temps. Ils ont un consultant en langue des signes qui leur dit de le faire. J'ai demandé qu'ils attendent une semaine pour commencer la deuxième étape afin que je puisse obtenir une deuxième opinion. Merci de votre aide!
Réponse
Je suis totalement d'accord avec eux, comme une question de fait, je me demande s'ils ont pris ma classe, parce que c'est la méthodologie que j'enseigne. Il a l'autisme et les enfants autistes ont des problèmes de planification de moteur qui le rend très difficile pour eux de signer. Voilà pourquoi nous le décomposer en plusieurs étapes. Quel est le nom des thérapeutes. Je veux voir s'ils ont pris ma classe. Si vous le souhaitez, vous pouvez voir la classe pour vous-même pour comprendre les concepts. Il est un webinaire que vous pouvez regarder à votre guise. Voici le lien pour vous inscrire pour cela.
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