Question
Mon fils a eu 3 il y a environ 2 mois et basé sur son comportement à son bien-enfant, son Dr lui veut voir des spécialistes avec l'idée qu'il peut un PDD tels que le syndrome d'Asperger ou TED-NS. Je voudrais juste pour voir ce que les autres peuvent penser.
Le appt a commencé par une brève attente dans la salle d'attente où Dillon voulait jouer avec les jouets. Il a crié et pleuré comme je l'ai porté dans le couloir et dans la salle. Dès que j'ai pris son manteau, il a commencé à crier «mon manteau, mon manteau" ... même chose avec ses chaussures puis pantalons. Nous avons quitté ses chaussettes, couches et chemise à peser et mesurer lui. Il a débuté et agita ses bras tandis que sur l'échelle et saisit sur moi pour la vie chère. Nous avons tenté de mesurer sa hauteur qui a incité le même accès de colère. Au cours de cette crise de colère, il a cassé la pièce de la règle qui se déplace et repose sur leur tête. Une fois placé sur la table, il a continué à crier, "mon pantalon, mon pantalon." L'infirmière, Doc et moi-même essayé de le consoler en lui parlant et lui faisant savoir que cette visite était pour le plaisir et nous allions jouer ... a continué à crier «mon pantalon." Doc a demandé si cela se produit beaucoup, je lui expliquai que ce n'est pas fréquente, mais ses crises ont tendance à être assez dramatique ou exagérée. Il a dit qu'il pensait que son comportement et le manque de motivation était plus proche de celle d'un enfant de 2 ans, au lieu de 3.
J'ai énuméré les questions /réponses et /ou des exemples qui concernaient le Doc.
1.) Antécédents familiaux de dépression ou Bi-polaire? Oui, quelques membres avec la dépression. Un membre avec Bi-polaire, mon oncle. INFORMÉS Je prends 20 mg de Celexa par jour comme médicament anti-anxiété.
2.) fils Mentionné ne serait pas établir un contact visuel avec l'infirmière ou Doc. (Serait-ce juste être b /c il était déjà en colère?) Il fait et garde un contact visuel avec moi bien. Sitter a dit qu'il ne marche pas prendre contact beaucoup d'oeil w /elle.
3.) Craignant que même si il était bouleversé, il ne serait pas arrêter même d'écouter ce que nous lui disions.
4.) Quand il a été «bloqué» sur son pantalon, il n'a pas dit ce qu'il voulait faire ... Dr demandé "que voulez-vous que nous fassions avec votre pantalon», et il ne cessait de dire 'mon pantalon "
5.) Ils ont demandé s'il bat ses mains ... je l'ai dit qu'il fait beaucoup de différent comme bizarreries, mais que je l'avais pas remarqué de battement. * tout au long de l'appt, il a fait ce que je considérais juste en secouant mains (pas complètement ouvert ou fermé), mais le Dr dit que claquait.
6.) il répète des choses que je lui dis ou lui demander ... mais pas toujours. Je suis curieux de savoir s'il est seulement répéter des choses qu'il ne connaît pas la réponse. Si je demande de quelle couleur est le cercle et il répond, mais je demande à ce que la couleur est le triangle et il me répète ... vient-il oublier que la couleur? il sera également répéter les choses que je sais qu'il est a dû entendre quelque chose, mais il le répète au hasard. il va marcher dans la cuisine, ramasser la lettre E et dire «E est pour l'ascenseur" mais si je dis «ce qui commence par la lettre E" il va répéter ce que je dire.
7.) Son sitter dit que si elle corrige un autre enfant, il va se fâcher et de penser qu'il est en difficulté. Vous pouvez lui dire son lui, mais cela ne le console pas non. Il a fait la même chose avec moi si je corrige le chien ... mais a tendance à rester en colère jusqu'à ce que je l'embrasser ou avoir un contact physique pour lui faire savoir son ok.
8.) Parfois, il semble confus ... si Je signale à un morceau de papier (ou un autre objet), il peut regarder ma main ou passé l'objet ou semblent regarder à droite sur l'objet puis me regarder et dire "papier?" Si je continue à demander ou à aider à lui et il ne comprend pas, il va se fâcher. Mais il ne fait pas toujours cela. Il y a des moments où il comprenait et répond correctement. Il sera généralement obtenir ses chaussures quand je lui demande.
9.) Je pense que la façon intelligente, il est vraiment scellé l'affaire ici. Je lui ai dit qu'il savait que son ABC, sons des lettres et de la lettre de reconnaissance par 2. Il peut compter jusqu'à 30 (et a fait pendant que nous étions là-bas), peut compter à rebours à partir de 10, connaît environ 12-15 formes, y compris la différence entre un pentagone, hexagone et octogone (habituellement) et ses couleurs (y compris brun, noir et blanc. Il travaille actuellement sur l'écriture de ses lettres et épeler courtes 3-4 mots de lettre (w /aide de nouveaux jouets et livres d'activités que je fais avec lui).
Je suis désolé cela est si longtemps. Je suis juste inquiet qu'une fois qu'ils 'ont planté cette graine' ... Je suis 'trouver' des choses que je pense sont éteints.
Merci pour votre entrée!
Réponse
Hey Heather,
Merci pour votre question importante et difficile. d'après les informations que vous avez fournies, je suis juste un peu confus . Son âge tels que les pédiatres commencent à chercher pleine échelle autisme.
Habituellement les individus sur le niveau plus élevé de l'échelle de l'autisme va commencer à présenter des difficultés plus proche du début de l'adolescence.
Je suis d'accord avec le pensée apparente du médecin de Dillon. Il fait preuve de suffisamment de symptômes où il pourrait utiliser la décision de lui être sur le spectre de l'autisme des troubles. Il ne serait pas mal pour exclure qu'il est autiste à un certain niveau. A son niveau, il y a beaucoup de raisons pour des comportements bizarres ou inexplicables. Les enfants peuvent avoir des caprices qu'ils poussent sur.
Ma prédiction est qu'il y aura probablement assez là pour les cliniciens à diagnostiquer, mais il est trop intelligent pour être pleinement autistique. Donc, il pourrait recevoir un diagnostic de trouble envahissant du développement. Il est important de poursuivre le diagnostic parce TEDNS est pas un vrai diagnostic.