Question
QUESTION: Salut Nicole,
je vous envoyé un courriel quelque temps en arrière quand mon fils 2.8 a été évalué par le psychologue préscolaire w /un score Voitures de 29 (enfant borderline). Eh bien, je suis allé à un neurologue pédiatrique vous avez recommandé et elle a dit qu'il avait des preuves de l'ADD, expressif% 26 réceptif trouble mixte de la langue (expression plus altérée que réceptif) et la qualité de son discours était apraxique. Bien que mon fils a fait exposer certaines tendances obsessionnelles, elle ne se sentait, il a rencontré les critères de PDD, mais plutôt des difficultés de développement liés à son attention et de la langue. Elle a passé environ 1 1/2 heures avec lui w /mes deux de mes enfants (4% 26 7). Je pense que je dois chaque diagnostic maintenant. L'école a une classe 12.1.1 (autonome) et la neuro veut une classe d'inclusion b /c ses compétences imitatives% 26 cognitive sont bonnes. Je ne peux pas trouver une classe d'inclusion en ce moment qui n'a pas olds 3.4- 4 yr en elle et comme 30-40 minutes en voiture tous les jours. Le 12.1.1. classe est littéralement dans mon arrière-cour. Est-ce que le mettre dans une classe autonome où je me dit que ce sont surtout les retards de la parole qui vont lui faire du mal ou vous pensez que je devrais augmenter la parole et de rester 1 sur 1 avec une intervention précoce jusqu'à un endroit ouvre
réponse: salut Cetta,
Merci pour me laisser savoir ce qui est arrivé. Voici quelques questions à prendre en compte au moment de décider quoi faire avec votre fils. Est-ce que votre fils imiter vos autres enfants? Y at-il d'autres possibilités d'inclusion comme des groupes de jeux et d'activités que votre fils peut faire cela l'exposerait à des enfants non diagnostiqués? Ces autres activités peuvent donner à votre fils âge pairs appropriés positifs pour modéliser. Je suggère également de faire un galop d'essai journée scolaire pré. Demandez si votre fils peut asseoir et participer avec la classe autonome pour une heure ou deux. Observez comment il interagit avec les autres enfants.
L'autre chose à considérer est que par la loi si votre fils serait bénéfique et le progrès à partir d'un type de programme, tels que la salle de classe d'inclusion, l'équipe IEP (qui vous comprend) doit l'examiner. Aussi, si l'équipe est d'accord, ce programme devrait être créé dans votre quartier ou votre enfant doit être envoyé à un programme hors du district. 30-40 minutes est pas vraiment si longtemps d'un tour, le district doit fournir transport scolaire ou le remboursement de vous pour le kilométrage. La réalité est que votre fils sera le vieillissement de l'intervention précoce bientôt, mais vous avez le temps d'explorer les options présentées. L'augmentation de la parole est toujours une bonne chose.
De mon expérience avec mon plus jeune avec un diagnostic PDD, elle a rejoint la maison en imitant les choses positives et négatives. Cela va arriver de toute façon, mais dans l'ensemble, elle a bénéficié d'être dans la salle de classe de soutien de l'autisme. En fin de compte, vous savez que votre fils mieux que quiconque. Avec la recommandation de neurologue, j'explorer, ayant le district scolaire de créer un programme d'inclusion pour votre fils et dans le même temps de l'envoyer à celui qui est de 30-40 minutes. Cela peut nécessiter l'assistance d'un défenseur de l'éducation spéciale. Si vous n'êtes pas familier avec IDEA (personnes ayant Loi sur l'éducation des personnes handicapées), un avocat vous aidera à présenter le scénario ci-dessus pour le district scolaire et aller aux réunions avec vous. Vous aurez besoin de les contacter dès que possible, comme quelque chose comme ceci nécessite une préparation. Pour trouver un avocat, communiquez avec votre ARC local ou Autism Society of America chapitre. Les deux organisations devraient avoir des listes pour les deux défenseurs gratuits et payants.
Voici quelques devoirs pour vous:
Ce site a une explication simple de ce que IDEA est et vous et le droit à l'éducation spéciale ou FAPE (gratuit et de l'éducation appropriée) de votre enfant - http: //www. understandingspecialeducation.com/IDEA.html
Consultez ce site pour des infos sur IDEA et le transport - http://idea.ed.gov/explore/view/p/,root,dynamic,QaCorner,12,
Nicole
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QUESTION: nicole Donc désolé,
je relis mon e-mail et fait une erreur. Le neruo a dit qu'il est PAS PDD-chemin socialement connexe, mais plus présentant comme ADD désordre expressif et réceptif w /mixte. Plus expressif comme il a fait des puzzles et pointé et a dit beaucoup de mots tout en regardant dans un livre. Elle a recommandé la inculsion exactement ce que vous avez dit "compétences imitatives ad potentiel cognitif", tout en augmentant la parole à 4x /sem de 2x. Il va maintenant mommy &me 2x semaine et il gère très bien w /moi là-bas. Il n'a pas l'esprit les autres enfants, est à regarder les autres enfants et se trouve très bien pour le temps de cercle (AVEC MOI). Son plus gros problème est la table d'art - évite vraiment. Ma ed spéciale est catégorique que si je ne trouve pas une classe d'inclusion pour lui de rester en tête-à-un jusqu'à Septembre et nous en trouver un. Je ne sais vraiment pas ce que la peur est avec ce autonome de classe est-il la pièce imitative et des progrès plus lents. Je vais chercher à l'école 30 min. On dirait que vous suggérez je tiens fort à ce que le neuro et le thérapeute dit. Je suis juste un moment difficile réel lâcher et de penser qu'il peut faire 2,5 heures sans moi. Son psychologique - D'une certaine manière, même si l'école w /l'autonome classe est si proche de la distance est plus sûr pour moi parce qu'il est "en quelque sorte" plus près de moi. D'une certaine manière je vous entends dire «le placer dans la classe d'inclusion», même si son plus loin et laisser essayer le bus. "Je suis trop peur. Par la loi, ils doivent fournir une classe d'inclusion pour lui sur la base du rapport de neuro? Qu'est-ce que si ses scores sont faibles que le soutien "autonome". qui gagne? - MD ?? j'entends des questions mixtes sur celui-ci Mon instinct est qu'il sera très bien w /aide à l'inclusion, mais il n'a pas assez expressif. la langue et son attention est éphémère en fonction de l'activité
RÉPONSE:.. Lors du développement de l'IEP d'un enfant, qui est ce que votre fils aura une fois qu'il tourne 3, il est une approche d'équipe les membres de l'équipe que vous comprennent, le district scolaire, l'enseignant et les différents thérapeutes qui travaillent avec votre fils. avec un rien d'approche de l'équipe va dans l'IEP si tout le monde est d'accord sur elle. le neurologue est considéré comme un spécialiste dans ce cas. Plusieurs fois, le quartier aura une opinion des étrangers en considération, ils ne sont pas nécessairement à l'écouter, mais si elles ne le font pas, ils doivent vous dire pourquoi ils le rejettent. Le coût et l'emplacement ne peut pas être une raison de disqualifier un étudiant d'un type particulier de programme.
Dans mon dernier post, je voulais vous montrer les raisons de considérer les deux options. Vous avez dit que vous avez peur et qui est normal. Je tiens à vous rappeler que rien ne se trouve dans la pierre, jamais. Si vous décidez d'aller avec la classe d'inclusion et il ne fonctionne pas, alors vous pouvez le changer. Si vous décidez que le autonome de classe peut être approprié, et il ne fonctionne pas, vous pouvez changer cela aussi bien. Peut-être que vous voulez un programme d'accueil, vous pouvez plaider pour cela aussi. Je ne dis pas son facile, parfois ses pas. Il existe de nombreux programmes et les facteurs qui entrent dans les districts scolaires de placement et de classe décisions, dont beaucoup ont peu à voir avec votre fils. Parfois, les gens du quartier et même les médecins font croire que vous avez à prendre une décision, maintenant, ou autre. C'est jamais le cas. La loi fédérale vous donne des options et des recours pour protéger vos droits de fils à l'éducation publique gratuite et appropriée. Aussi, disons que ses scores sont faibles. Un programme est censé être individuel à l'enfant. L'éducation spéciale est pas une classe de son instruction spécialement conçue, de sorte que même dans l'auto confinée de la classe, s'il a besoin de possibilités d'inclusion, le district doit fournir ces possibilités.
également un dernier point, IDEA exige qu'un enfant soit placé dans l'environnement le moins restrictif approprié pour cet enfant. classe la pleine inclusion est l'environnement le moins restrictif, l'autonome salle de classe est plus restrictive. Considérant commence avec la classe d'inclusion et de voir comment il le fait et si nécessaire, déplacez la classe autonome si elle était trop. Il a été mon expérience qui est beaucoup plus difficile de passer de la plus restrictive à la moins restrictive, il peut être fait, mais il est pas facile.
Nicole
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QUESTION: Vous êtes incroyable. Combien de temps at-il fallu pour comprendre les tenants et les aboutissants des lois et le système scolaire? Vous étiez en mesure de mettre en synergie toutes les recommandations et les conseils que j'ai entendu, mais dans le cadre de mes "childs" droits. Personne n'a été en mesure de le faire pour moi. Voilà un cadeau unique que vous avez. Je veux être aussi bien préparés que possible pour aider mon fils et vous me avez beaucoup aidé. Je souhaite que vous puissiez venir à sa rencontre avec moi. Je devais entendre à nouveau vos points b /c en quelque sorte vous vous sentez par listenting à tous les conseils que vous avez à prendre une décision de ne pas se rendre compte que vous continuez à me dire il peut être modifié. Merci beaucoup!!!
Réponse
Merci beaucoup pour les compliments, Cetta! Je veux vous dire que je suis tout comme vous et je me suis marre de l'information erronée et la pression. Je suis les conseils d'autres parents et des avocats ainsi que d'aller à des cours de formation de plaidoyer de l'éducation spéciale. Ceci est ma mission pour aider les parents à éviter les pièges que je l'ai connu. Je suis très heureux que je suis en mesure de vous aider. Ne vous découragez pas, il y a d'autres avocats qualifiés qui peuvent aller de la rencontre avec vous. Certains frais, mais certains sont gratuits et non moins talentueux. Vérifiez auprès de votre ARC local ou chapitre ASA. Je suis toujours ici si vous avez des questions.
Bonne chance avec votre fils, je suis sûr que vous ferez bien et prendre la bonne décision.
Nicole