Salut
Question, j'ai un fils qui tourne quatre mois suivant. Je préoccupé par 3 aspects de son comportement qui sont énumérés ci-dessous:
1. Pour les 2 dernières années, il a mangé les mêmes aliments. Il n'accepte pas de nouveaux aliments et ne les même pas le goût.
2. Il est par ailleurs toilettes formés, mais insiste sur le fait de porter une couche quand il veut passer les selles. Il jette une crise si nous essayons de le faire asseoir sur le pot.
3. Il wnats pour voir des dessins animés tout le temps et si nous mettons sur un film de bande dessinée pour lui, il peut le regarder pendant des heures sur son propre. Il déteste aussi le bruit d'un train ou d'un mélangeur ou d'un lave-linge
. Il est l'autre sage bien construit et aime jouer, mais ces aspects de son comportement sont déranger moi et ma femme. Pourrait-il être atteint d'autisme?
Réponse
Cher Randy,
Merci pour votre question. Je commence toujours une réponse en commentant l'importance de l'identification précoce, depuis l'initiation précoce de services est associé à une plus grande réponse à l'intervention et des changements positifs dans la langue, ou les résultats sociaux, cognitifs pour les troubles de l'enfance. En ce qui concerne votre préoccupation au sujet de plusieurs aspects du comportement de votre fils de quatre ans. L'autisme est un trouble neurodéveloppemental caractérisé par trois caractéristiques fondamentales qui définissent: déficiences en (a) réciproques des interactions sociales et (b) la communication verbale et non verbale, et (c) limitée et /ou des comportements ou des intérêts répétitifs. Ces retards ou atypicalité dans le développement social, la communication et le comportement varient en sévérité des symptômes, l'âge d'apparition, et l'association avec d'autres troubles de l'enfance. D'après les renseignements fournis, votre fils ne semble présenter des comportements qui pourraient être considérés comme concernant dans une perspective de développement. Par exemple, l'insistance sur la similitude, la routine, l'inflexibilité, et des comportements répétitifs /intérêts sont vus chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) et d'autres troubles du développement. Bien que des problèmes sensoriels (par exemple, la sensibilité auditive) ne font pas partie des critères diagnostiques de l'autisme, les problèmes sensori-intégration sont relativement fréquents chez les personnes atteintes de TSA. Vous didn 抰 commentaire sur le développement de votre fils de langue, développement moteur, ou les compétences sociales (par exemple, en interaction avec d'autres enfants). Dépréciation ou des retards dans la réciprocité sociale et la communication sont considérées comme 搑 drapeaux ed? de l'autisme.
Une évaluation pour déterminer la présence de TSA devrait être faite par une équipe interdisciplinaire qui comprend, mais sans s'y limiter, un /orthophoniste, enfant /psychologue clinicien de la parole, éducateur spécialisé, audiologiste, et ergothérapeute. Toutefois, je recommande qu'un outil de dépistage normalisé être administré à tout moment où des préoccupations au sujet de TSA sont élevés par un parent ou un enseignant ou à la suite des observations de l'école ou des questions sur les comportements sociaux, de communication, et le jeu de développement appropriés. mesures de dépistage, tels que les échelles du spectre autistique Note (ASRS), Questionnaire Communication sociale (SCQ), et social Réceptivité échelle (SRS) peuvent être utilisées pour déterminer si un jeune enfant est à risque de TSA. Ma suggestion est de consulter un professionnel de soins de santé qui a une formation et une expérience dans le diagnostic et le traitement des troubles du développement. J'espère que ma réponse a été d'une aide pour vous. Je 抳 e énuméré quelques ressources d'addition ci-dessous.
Dr Lee A. Wilkinson, PhD, CPsychol, CSCI
http://bestpracticeautism.com
Premiers signes. ≪ http: //www.firstsigns.org>
Institut national de la santé de l'enfant et du développement humain Site Autism
< http: //www.nichd.nih.gov/autism>
national Autistic Society < http: //www.nas.org.uk>
Stone, WL (2006). Est-ce que mon enfant autiste? Guide du parent à la détection précoce et l'intervention dans les troubles du spectre autistique. San Francisco, CA: Jossey Bass.