Question
Mon beau-fils a été diagnostiqué avec imapirment entendre quand il est né. Ils disent que cela est dû à des lésions nerveuses. Il a les prothèses auditives et les porte toute la journée dans notre maison, mais quand il va à sa mère (nous avons la garde conjointe) il ne les porte pas, mais quelques heures par jour. Il est âgé de 3 ans. Il a une perte auditive seulement légère selon un test avec les deux aides en. Il peut dire probablement 100 mots, mais nous ne pouvons pas obtenir de lui de faire 2 ou plusieurs phrases de mots. Il ne met pas les mots ensemble. Il ne prétend jouer du tout. Il suivra autour des enfants plus âgés, mais quand ils arrêtent et sont assis à jouer ou de la couleur il marchera hors de lui-même. Il ne joue pas souvent avec d'autres enfants. Il ne joue pas avec des jouets. Il prendra les éloigner des autres enfants puis jetez-les. Il ne suit pas les instructions, il est distrait très facilement. Il ne prête pas attention à quoi que ce soit pour un montant de temps. Il jette des crises de colère. Il est petit pot formés pour la plupart, mais si on lui demande s'il a besoin de partir, il se met à pleurer. Il ne semble pas profiter de quoi que ce soit, sauf à cheval sur ses fourwheelers motorisés. Il frappe, mord et pince les autres enfants. Je ne sais pas si tout cela est dû à sa perte d'audition ou si je dois parler à mon mari de lui avoir évalué.
Réponse
Bonsoir Demetra,
Il est encourageant que, tout en portant ses aides, sa perte auditive est seulement considérée comme légère. Vous êtes tout à fait raison qu'il est important pour lui de porter ces aides, autant que possible. Ce sont les années où il développe la langue et sans la possibilité d'entendre correctement, ses compétences au discours d'imitation sont entravées. Non seulement une déficience auditive altérer sa capacité à acquérir le langage parlé lui-même, mais ne pas être en mesure d'entendre aussi interfère avec sa compréhension du langage. Cela a des implications sociales, ainsi que dans le domaine de l'éducation quand il va à l'école.
Entre les âges de deux et trois, la plupart des enfants commencent à mettre ensemble deux ou plusieurs mots. Les enfants qui ont une déficience auditive peuvent avoir des retards dans ce domaine. Cela est logique si l'on considère qu'ils ont manqué la première année ou tout tandis que d'autres bébés écoutent et imitant les sons de la parole de notre langue. Vous pouvez lire sur le développement normal des tout-petits ici: http://www.asha.org/public/speech/development/23.htm
La langue joue un rôle important dans la socialisation. Un enfant qui ne peut pas entendre ou a des retards dans le langage réceptif peut trouver qu'il est plus difficile d'entrer dans le jeu avec d'autres enfants. Il peut également être bouleversé lorsque les adultes lui parlent; il peut savoir que vous attendez une réponse de lui, mais il ne peut pas savoir comment répondre.
Depuis votre fils porte déjà des prothèses auditives, je suppose que vous êtes en contact étroit avec un orthophoniste. Si un audiologiste ajustement des aides de votre fils, mais vous ne disposez pas d'un orthophoniste, alors je suggère que vous faites ce contact. Aux États-Unis et au Canada, vous pouvez utiliser ce moteur de recherche pour trouver un thérapeute qui vit près de chez vous: http://www.asha.org/proserv/
professionnels orthophonistes sont formés à travailler avec les enfants ayant une déficience auditive déficiences. Le savent aussi beaucoup sur la langue en général et les implications sociales de la communication. Certaines des observations que vous faites au sujet de votre fils pourrait être vrai des enfants atteints de troubles du spectre autistique, mais ils pourraient également être trouvé les enfants ayant une déficience auditive. A Orthophonistes /langue peut vous aider à régler cette question, vous renvoie sur si nécessaire et offrir des suggestions sur la façon dont vous pouvez travailler avec votre fils à la maison pour améliorer son développement.
Meilleurs voeux,
Sharon A. Mitchell