QUESTION
Question: Je suis une maman de travail. My Son diagnostic de TSA. Il va à une école de jeu, et mon fils est pris en charge de mon serviteur qui était avec moi pour les 10 dernières années et elle est comme membre afamily. il y a 2 mois, a commencé à donner une thérapie speach et l'ergothérapie par un professeur comming maison. Au moment de sa frustration quand j'entends que mon fils ne répond pas et quelques jours, il ne veut rien faire. Mon serviteur est donné des instructions et a appris à aider mon fils. Me &Mon mari est également donné des instructions à ce sujet et après nous arrivons à la maison, commencer à faire des activités avec lui surtout, je sens qu'il ne donne pas l'attention beaucoup. Son professeur jeu de l'école dit, il est bon à l'école et d'écouter l'enseignant. Mon fils comprend nos émotions très bien. La seule chose est n'a pas speach bon, ne suit pas des instructions très souvent. Dans son vocabulaire a environ 15+ mots. Quiting mon travail ne peut pas être fait à ce moment, car il va créer des situations financières verry difficiles, telles que la vente de notre maison, etc. Depuis le salaire de mon mari est de couvrir le housingloan.and je lance l'enfant /home requirements.Can me conseillez-vous avec quelques conseils pour contrôler mon fils et d'obtenir son attention à faire ce qui est bon pour lui. Il chante, il peut comprendre, il est très affectueux, et ne pas nuire à tous. En pleurant, il essaie de faire ses choses pour ses faveurs, mais maintenant ce que nous lui avons demandé de le faire. Lorsque l'enseignant vient parfois il va lentement vers le lit et dormir, et ignorer à plusieurs reprises
REPONSE: Bonjour Neesha,
Il semble que votre fils est un enfant chanceux - les deux parents impliqués. , une nounou, un discours et professeur d'ergothérapie, ainsi que des expériences en jeu l'école. Vous faites déjà beaucoup.
Depuis qu'il est en jeu l'école, je suppose que votre enfant est âgé d'environ trois ou quatre ans. Alors qu'il a un diagnostic de TSA, il est encore un petit garçon. Il y a des moments où un enfant ne souhaite pas faire ce que l'adulte responsable veut - même les enfants sans TSA. Donc, une partie de son refus de coopération avec l'enseignant de la maison peut être juste une fonction de son âge et une préférence pour aller jouer.
Il existe de nombreuses approches pour aider un enfant atteint de TSA. Certains thérapeutes préfèrent asseoir sur une table de l'enfant de mener une thérapie. D'autres préfèrent un modèle basé sur le jeu, tout en travaillant à une table. D'autres encore suivent l'exemple de l'enfant tout en jouant sur le sol (comme Floortime et intervention Relationship Development). Aucune de ces méthodes est bon ou mauvais. Aucun deux enfants atteints de TSA sont semblables et l'approche thérapeutique devrait être celle qui correspond aux besoins de l'enfant et de la famille, tout en continuant à travailler vers des buts pratiques spécifiques.
Il est bon d'entendre que le thérapeute donne la trois adultes dans les ménages des suggestions sur la façon d'interagir avec votre fils. Vous trois, après tout, sont ceux qui passent le plus de temps avec lui et ont les liens les plus étroits.
Il est encourageant que son professeur jeu de l'école, dit-il à l'écoute et suit le long à l'école. Cela est en effet des nouvelles encourageantes parce que cela va faire son introduction à la maternelle et l'école primaire beaucoup plus lisse. La vie est une affaire de groupe et à l'école, contrairement à la maison, un enfant doit suivre avec le groupe.
Un autre point positif est que vous dites que votre petit gars comprend vos émotions. Lecture des expressions faciales et le langage corporel sont souvent difficiles les personnes atteintes de TSA. Que votre fils peut déjà faire une partie de cela est un bon signe.
Il semble que votre principal centre de préoccupations autour des zones linguistiques - son écoute (langage réceptif) et parler (langage expressif). Il y a une belle définition au lien suivant sur ce que les termes «parole» et «langue» signifient:. Http://www.asha.org/public/speech/development/language_speech.htm
Ce prochain lien parle de compétences linguistiques généralement présentés par trois à quatre ans. Au bas de la page sont des suggestions sur des choses que vous pouvez faire pour encourager les compétences linguistiques de votre enfant:. Http://www.asha.org/public/speech/development/34.htm
La langue joue un grand rôle dans notre vie sociale. Les enfants atteints de TSA ont souvent de la difficulté avec la pragmatique, les subtilités sociales de la façon dont nous utilisons le langage. Voici une explication de la pragmatique.
Vous demandez des suggestions sur le contrôle de votre fils, gagnant son attention et le respect. Encore une fois, certains de ses refus ou ignorant peut simplement être un facteur d'être un enfant. Mais il y a certainement des choses que vous pouvez faire pour aider.
Quand il ne l'écoute pas, il ne peut pas être qu'il choisit délibérément de vous ignorer. Les enfants atteints de TSA peuvent avoir la capacité de se concentrer presque hyper - concentrer intensément sur ce qui leur est intéressant si bien que le reste du monde se fane tout de suite. Il peut honnêtement pas vous entendre. Briser sa concentration peut être difficile. Vous pourriez essayer de marcher directement à lui, plutôt que de dire les directions d'une autre pièce, en supposant qu'il vous entendre. Touchez lui pour attirer son attention. Vous devrez peut-être diriger son visage loin de ce qu'il fait pour qu'il vous regarde. sensibilités sensorielles de
sont fréquents chez les personnes atteintes de TSA, que l'ergothérapeute a probablement expliqué. Votre fils pourrait être plus sensible ou sous sensible à certains égards. Il est possible que cela prend beaucoup de auditif (audition) sensation pour elle d'enregistrer avec lui.
Il est parfois utile de penser à l'autisme comme un trouble de traitement où la personne a du mal à traiter plus d'un morceau de entrant l'information à la fois. Pensez à nos ménages modernes. Il y a souvent beaucoup de choses. La télévision peut jouer, le lave-vaisselle peut être en cours d'exécution, les adultes peuvent se parler, le jouet de votre fils peut faire du bruit. Pour un enfant atteint de TSA, tous ces sons faire venir à lui avec la même intensité. Il serait alors difficile de savoir quel son de prêter attention à. La plupart d'entre nous ont une bonne cohérence centrale, ce qui signifie que nous savons quels stimuli dans l'environnement de prêter attention à et qui laisser reculer en arrière-plan. Cette compétence est pas automatique pour de nombreux enfants atteints de TSA et peut faire partie de la raison pour laquelle ils deviennent dépassés et peuvent réagir avec une masse fondue vers le bas.
Même si l'audition de votre fils peut être très bien, il peut avoir le traitement de la difficulté à ce que il entend. Il peut entendre les mots que vous parlez mais ont du mal qui tirent leur sens. Beaucoup d'enfants ont besoin d'un temps d'attente - lorsque vous faites une demande, ne vous attendez pas une réponse immédiate, mais lui permettre dire une demi-minute pour donner un sens à ce que vous avez dit. Pendant que vous attendez, ne pas interrompre, ne répétez ou reformulez ce que vous avez dit.
Je crois comprendre que les comportements difficiles ne sont pas affichés tout le temps. Avez-vous une idée de ce qui déclenche le défi et de l'agression? Y at-il un modèle?
Vous pouvez essayer de tracer lorsque ces actions négatives se produisent. Diviser un morceau de papier de la longueur en trois colonnes. Etiqueter les colonnes A, B et C. A représente antécédent ou ce qui est arrivé avant que vous avez remarqué le comportement négatif. B représente le comportement et est l'endroit où vous souhaitez décrire ce que vous observez lorsque votre enfant affiche le comportement que vous ne voulez pas. C signifie conséquence. Quel type de conséquence avez-vous imposer après le comportement et l'efficacité était votre conséquence. Si vous gardez une trace pendant quelques jours ou une semaine, vous pouvez commencer à détecter un motif quand votre fils agit sur. . Et la réussite de vos conséquences sont à dissuader ces comportements
Thomas Phelan a écrit un facile à suivre livre intitulé 1-2-3 Magic: Discipline efficace pour les enfants 2-12. Il vous montre une manière planifiée et calme, non-réactive pour aider votre enfant à apprendre de cause à effet, comme il apprend à contrôler son comportement. Je l'aime parce que les règles sont claires, en prenant la conjecture et l'émotivité sur les situations. Lorsque vous avez affaire à un enfant difficile, tout ce qui vous aide à rester calme est une aubaine. Vous pouvez trouver ce livre ici: http://www.amazon.com/1-2-3-Magic-Effective-Discipline-Children/dp/1889140163/re
enfants autistes ont du mal à faire sens de leur monde. Les adultes atteints d'autisme, comme Temple Grandin (http://www.amazon.com/Thinking-Pictures-Expanded-Life-Autism/dp/0307275655/ref=p) et Donna Williams (http://www.amazon.com /Quelqu'un-Somewhere-Donna-Williams /dp /1853027197 /ref = pd_bbs) parler de la façon dont cela se sent et comment il affecte la façon dont ils faire face à leur vie. Ce sont des femmes intelligentes et articulées qui ont pensé et appris sur ce qui fonctionne pour eux. Un garçon de trois ou quatre ans ne serait pas avoir les connaissances ou l'expérience pour comprendre ces stratégies lui-même. En tant que parents, vous pouvez apprendre beaucoup de l'écoute et la lecture de ce succès adultes atteints de troubles du spectre autistique ont à dire.
Si vous avez des difficultés à établir des connexions et donc donner un sens à votre monde, penser comment vous réagiriez . Lorsque vous senti que vous aviez une poignée sur quelque chose, que vous ne supportez pas tous ceux qui essaient de vous changer ou vous faire arrêter ce qui vous donne le confort ou le plaisir. Mais dans nos vies, nous ne recevons pas de faire exactement ce que nous voulons, même lorsque vous êtes trois. Donc, quand votre fils connaît son jeu, et vous lui demandez de venir à la table pour le dîner ou se préparer pour le lit, il peut y avoir une explosion. Vous l'avez interrompu. Beaucoup de trois ans olds trouver ce ennuyeux, mais la plupart apprendre à aller de pair avec ce qui leur est demandé (au moins la plupart du temps).
L'enfant autiste peut avoir encore plus de difficultés avec ces interruptions. Vous lui demandant de mettre fin à son jeu, mais au-dessus de cela, il ne peut pas savoir ce que vous demandez de lui ou ce qui va se passer ensuite.
La plupart des enfants tombent dans le modèle de la maison et de grandir à anticiper ce qui vient ensuite et l'ordre dans lequel la famille fait des choses. Mais les enfants autistes peuvent très bien ne pas faire de telles connexions et même si vous suivez la même routine avec lui chaque soir, il reste peut-être pas ramassé sur la séquence des étapes que vous allez toujours par à obtenir le prêt pour le lit.
a l'inverse, il peut avoir intériorisé certains de ces modèles et malheur est que vous si vous vous écartez de la configuration régulière.
Si de votre cartographie, vous trouvez que ces types de situations sont à l'origine votre problème de fils, il y a plusieurs choses que vous pouvez essayer.
Avant de décrire certaines de ces idées, je vais vous donner un peu d'information de fond. Il est fréquent chez les personnes atteintes d'autisme d'avoir de solides compétences visuelles et le traitement auditif plus faible. Cela signifie que ces gens trouvent qu'il est plus facile de prendre de l'information qu'ils voient plutôt que ce qu'ils entendent.
Nous parlons à nos enfants beaucoup. Voilà une bonne chose la plupart du temps. Mais quand il est contrarié, une personne ayant de faibles capacités de traitement auditif connaîtra une nouvelle réduction de sa capacité à comprendre ce qu'on lui dit. Malheureusement, tant que parents et enseignants, quand nous sommes frustrés, nous avons tendance à parler encore plus aux enfants et peut-être même d'une voix posée ou frustré. Cela, à son tour, peut bouleverser l'enfant plus, et entravent encore sa capacité à comprendre nos paroles.
Donc, plutôt que de parler dans de telles situations, être tranquille. Parle moins. Parlez calmement et le plus important, utiliser des images. Montrer à l'enfant ce que vous voulez dire. Visuals peuvent être des objets réels, des photographies, des dessins au trait ou des chiffres de bâton, même dressées à la hâte.
Pendant que vous attendez pour son discours à développer, vous pouvez introduire des signes ou des images. Pour certains enfants, les images sont idéales car elles représentent près l'objet réel de sorte qu'ils attrapent à l'idée que montrer cette image d'un verre de jus fait réellement quelqu'un me donner un verre de jus. Il y a des images disponibles sur ces sites Web comme www.do2learn.com. Vous y trouverez également une bonne explication des raisons pour lesquelles l'utilisation des images ou des visuels des œuvres et de trouver une assistance dans la mise en route. Un autre site pour parcourir est http://www.bellaonline.com/subjects/8561.asp.
Ou vous pourriez envisager de lui enseigner des signes pour bébés langue. Un avantage de la signature est que vous avez toujours vos mains avec vous pendant que vous ne pouvez pas avoir la bonne image à portée de main. Voici un site Web avec des informations sur l'enseignement un jeune signes de l'enfant: http://www.lifeprint.com/asl101/pages-layout/concepts.htm
Pensez à nouveau à la difficulté de nombreux enfants atteints d'autisme ont fait sens de leur monde. Si vous étiez dans une situation similaire, ou en voyage éclair à travers l'Europe, j'imagine que vous seriez s'il vous plaît d'avoir une carte et l'itinéraire pour vous faire savoir ce qui allait arriver.
Kids avec des troubles de l'autisme répondent souvent étonnamment bien aux horaires. Vous pouvez poster un sur le réfrigérateur chaque jour qui vous permettra de votre fils sait ce qui va se passer ce jour-là. Encore une fois, les images sont disponibles gratuitement sur www.do2learn et le site vous donne également des suggestions sur la façon de rendre votre horaire.
Parfois, nous Nag enfants. Cela est particulièrement mauvais si un enfant a du mal à comprendre ce que vous dites de lui. Rappelez-vous ces bandes dessinées Charlie Brown où les drones de la voix de l'enseignant, "Waaa wa wa wa wa»? Si vous vous trouvez lancinante votre fils pour se préparer le matin, essayez de mettre un tableau dans sa chambre qui lui dit comment se rhabiller. La première chose sur la carte pourrait être ses sous-vêtements, puis ses chaussettes prochaines, puis une image de son pantalon, etc.
La même chose pourrait travailler dans la cuisine pour obtenir ses céréales. Ou pour le nettoyage de ses jouets.
Voici quelques livres que je vraiment comme pour leurs suggestions, claires et simples qui sont réalisables à la maison:
Stratégies visuelles pour améliorer la communication: Supports pratiques pour l'école et à domicile par Linda Hodgdons http: //www.amazon.com/dp/0961678615?tag=autismhelpf0e-20&camp=14573&creative=327
syndrome et difficiles Moments d'Asperger: Solutions pratiques pour rages, Meltdowns et Tantrums. (Ne vous inquiétez pas le mot "Asperger" dans le titre. Syndrome d'Asperger tombe dans le spectre de l'autisme. Ce sont les stratégies qui comptent pour votre enfant, pas l'étiquette.) Http://www.amazon.com/Asperger-Syndrome -Difficult-Moments-pratiques /dp /193128270
Vous pouvez également envisager d'essayer des histoires sociales. Ils sont de brèves explications sur ce qui va se passer. Cela paraît simple, mais leur utilisation est une stratégie étonnamment efficace qui peut réduire les comportements négatifs. Par exemple, une histoire sociale d'aller pour une promenade pourrait aider. Carol Gray, qui a commencé les histoires sociales à long terme, a écrit un certain nombre de livres comme celui-ci: http://www.amazon.com/dp/188547766X?tag=autismhelpf0e-20&camp=14573&creative=327
Vous peut trouver des exemples d'histoires sociales sur des sites comme :
http://www.polyxo.com/socialstories/
http://www.frsd.k12.nj.us/autistic/Social%20Stories/1social_stories.htm
http://www.adders.org/socialstories.htm
http://www.autismnetwork.org/modules/social/sstory/index.html
I nous espérons que grâce à la cartographie et d'essayer certaines de ces idées que vous pouvez commencer à savoir quand les comportements de votre fils négatifs se produisent et peuvent faire des liens avec ce qui se passe autour de lui. Ensuite, vous serez en meilleure position pour se concentrer sur des stratégies qui sont les plus utiles pour lui.
Meilleurs voeux,
Dr. Sharon A. Mitchell
www.autismsite.ca
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QUESTION: Salut Dr. Sharon - Merci beaucoup pour les conseils que vous avez given.My fils sera de 4 ans le 25 janvier, je ne peut pas dire qu'il est agressif, mais montrent des difficultés à faire face à des situations telles, comme cela, il ne le fait pas le souhaitent, ou parfois il est paresseux et ne permettant pas ce qu'il veut faire. Et l'autre chose est qu'il essaie de l'idolâtrer collecte famille self.Example- dans un hôtel, il veut être dans la piscine et ne veut pas sortir de celui-ci. Pas de limites, il pleure dur et essayer son mieux te retourner et montrer désagréable. Il y a plus tôt environ 2 mois, il n'a jamais voulu aller à un dr, et crie assez fort pour montrer son aversion, mais il y a jus quelques semaines, il est hors de cela, et quand le docteur est le vérifier, il est plutôt ok, mais besoin finitions rapides. même dans les centres commerciaux, quand il a vu l'ascenseur, il veut aller sur ce sujet et crie assez fort pour obtenir environ et tourne l'endroit à l'envers, et les gens autour montrent unpleasantness aussi bien. Je ne veux pas rester assis dans l'église au sermon, est-ce normal, ou at-il besoin d'être descipline. Le teached qui rentre chez lui confier la tâche par le Dr diagnostiqué, pour le préparer à sa scolarité, à se concentrer sur les attentions obtenir, et d'obtenir ce que nous avons besoin de lui, et ainsi de suite et beaucoup plus. Au Sri Lanka pour l'autisme est une chose très désagréable, mais d'autres pays européens ont beaucoup d'installations et d'avoir un accent particulier sur ceux-ci, donc pour cette raison sofar, nous croyons yo émigrer vers l'Europe, ce qui serait un meilleur endroit pour la vie de mon fils . pensez-vous que ce soit une bonne idée, afin d'aider mon fils. Je vais suivre les conseils que vous avez dit. et il vous donnera un
REPONSE: Bonjour, encore une fois Neesha,
Je pense que vous recevez déjà un bon service. Je ne peux pas commenter sur ce qui pourrait être disponible dans le pays européen que vous pensez. Les services varient considérablement, même dans le même pays.
Il y a quelques avantages à rester où vous êtes. Il est familier à la fois votre enfant et vous. Vous avez une maison. Vous et votre conjoint avez déjà de bons emplois. Vous avez un fidèle serviteur. les gens médicaux ont reconnu les difficultés de votre fils et donné un diagnostic à un jeune âge. Vous avez été fourni avec un professeur à domicile. Ses besoins de la parole et de l'ergothérapie sont prises en considération. Il fréquente une école maternelle où il peut interagir avec d'autres enfants. Vous semblez avoir une bonne relation avec son professeur. Les professionnels travaillent pour aider à préparer votre fils à l'école. Il existe de nombreux Européens et Nord-Américains qui pourraient envier votre situation.
Certains des comportements que vous décrivez semble typique pour un enfant de quatre ans. La question est à quel point il affiche ces choses. La plupart des quatre ans préfèrent avoir leur propre chemin, veulent ce qu'ils veulent quand ils le veulent, ne veulent pas arrêter de nager quand on lui dit et ne sont pas bonnes à la séance par les services religieux.
Dans votre position, je me concentrerais sur l'exécution de ma maison selon une routine et avoir un horaire d'image représentent ce qui va se passer chaque jour. Lorsque le plan quotidien comprend quelque chose d'inhabituel, comme la visite d'un médecin, d'aller à un centre commercial, etc. Je montrer à l'enfant l'image illustrant cette activité.
Je voudrais aussi écrire une histoire sociale pour expliquer à propos de ce voyage . Au fil du temps, vous pouvez accumuler tout un classeur rempli d'histoires sociales que votre fils peut se référer à, comme un pour aller au bureau du médecin, l'un pour l'épicerie, un pour le parc, etc.
A horaire visuel et l'utilisation des histoires sociales sont des stratégies qui peuvent continuer quand il est à l'école comme à la maison.
Je pense que votre fils a pris un bon départ.
Dr.
---------- SUIVI Sharon Mitchell ----------
QUESTION: Cher Dr. Sharon. Je reçois des plaintes de l'enseignant qui Commies maison pour mon fils, en disant qu'il vient de pleurer et d'ignorer ce qu'elle essaie de faire, pas du tout peut être emmené à son côté. Maître tente son mieux pour attirer son attention et lentement pour attirer son attention, mais elle ne parvient pas à le faire. Je vais avoir feares que mon fils revenir à la case départ. Qu'est-ce que je peux dire à l'enseignant à faire pour attirer son attention. Dr. il vient de tapage sur, par grogner, ne montrent un intérêt à elle. Pas de coopération à tous. Est-ce que cela continuera de cette façon ou il va venir hors de lui, en permanence enseignant comming pour lui. Comment l'enseignant peut obtenir sur elle.
Réponse
Neesha, il existe de nombreuses approches que l'enseignant (et vous) pourraient prendre. Un qui pourrait être appropriée à cette situation est Floortime. Si vous allez à ce lien, vous pouvez en apprendre davantage à ce sujet et regarder des démonstrations: http://www.youtube.com/dirfloortime
Pensez à ce sujet du point de vue de votre fils. Qu'y at-il pour lui? Il est un enfant de quatre ans qui aime jouer et faire son propre truc - compréhensible. Il verra l'enseignant comme une ingérence dans sa vie et une nuisance. Vous savez que ce que l'enseignant tente est pour son propre bien, mais il ne saurez pas que.
Encore une fois, ceci est un lieu d'utiliser un horaire visuel. S'il y a quelque chose que vous avez absolument besoin de lui pour lui faire montrer en images First_________, Then__________ avec ensuite être quelque chose qu'il veut faire. Faites d'abord la première partie facile et court pour qu'il obtienne sa récompense de son activité préférée.
Je suggère que début où il est. Impliquez-vous dans ce qu'il aime. Plutôt que d'essayer de lui faire faire ce que vous voulez qu'il fasse, suivre son exemple. S'il joue avec un jouet, essayer de devenir impliqué avec lui. Flatte-le dans votre monde. Quatre ans jouent, donc jouer avec lui. Ceci est un moyen d'obtenir un contact visuel, l'attention conjointe, la jouissance partagée et la langue en cours.