Question
J'ai un fils nommé Cameron. Il est âgé de 11 ans. L'année dernière, il a déménagé plus près physiquement à ma femme et moi, il veut être étreint et embrassé sur la joue ou le front, souvent. Il dit Je t'aime et veut l'entendre de nous, souvent. Il devient inquiet si je (son beau-père) aller à quitter la maison. Il veut savoir où je vais et quand je suis de retour. Avec nos autres enfants, ils voulaient plus de distance et de contact moins affectueux à cet âge. Est-ce comportement de Cameron normal pour 11 ans les enfants autistes? Ma femme et moi nous rendre trop disponibles pour répondre à ses besoins immédiats, ou avons-nous besoin de lui expliquer ce qu'il devrait émotionnellement besoin? Nous voulons élever lui d'être aussi mature et indépendante d'un adulte que possible. Il se pourrait que Cameron est juste un, enfant affectueux très affectueux, très différent de ses trois frères et sœurs plus âgés .... S'il vous plaît nous conseiller. (Nous avons des e-mails sur son conseiller scolaire et psychologue pour enfants. (Entretiens PS- Cameron à propos de la mort, souvent. il dit qu'un jour je vais mourir et laisser seul. Je lui dis toujours qu'il va mourir un jour aussi bien, et nous serons de nouveau ensemble. En attendant, je pense qu'il est un bon garçon. est-ce qu'une de cette anxiété de séparation, ou est Cameron prend conscience qu'il est différent des autres enfants et veut être assuré que maman et je l'aime encore pour qui il est?
Michael Quinlan
réponse
Cher Michael,
Merci pour votre question. Coexistence (comorbidité) des problèmes tels que l'anxiété sont relativement fréquents chez les enfants et les jeunes ayant des troubles du spectre autistique (TSA). inquiétude excessive peut se produire avec des changements dans la routine en raison de la mauvaise connaissance de leurs propres émotions et la capacité limitée de parler de sujets de préoccupation et de la détresse. Bien que votre fils puisse paraître pour démontrer les symptômes du trouble d'anxiété de séparation (par exemple, une inquiétude excessive d'être séparé d'un parent), nous ne serions pas attribuer ce diagnostic si les symptômes se produisent au cours d'un PDD /ASD. Un trouble d'anxiété généralisée pourrait être tenable s'il y a une inquiétude excessive au sujet d'un certain nombre d'activités ou d'événements, difficulté à se concentrer, troubles du sommeil, et les inquiétudes au sujet des problèmes de tous les jours, par opposition à des situations spécifiques. Bien que vous didn? T offrir une description du niveau de fonctionnement de votre fils, l'apparition de l'anxiété pourrait bien être liée à la récente que vous avez décrit. Transitioning et le changement sont particulièrement difficiles et le stress produisant pour les enfants sur le spectre. Votre commentaire que Cameron peut être de plus en plus conscient du fait qu'il est différent des autres enfants peuvent également être un facteur dans son niveau accru d'anxiété. Au cours de la fin de l'enfance et de l'adolescence au début, de nombreux enfants qui étaient auparavant pas au courant de leur manque de liens sociaux peuvent commencer à éprouver de la détresse et de l'anxiété. En plus de votre réconfort, d'encouragement et de soutien, vous pouvez envisager d'utiliser une approche cognitivo-comportementale pour aider votre fils à gérer son anxiété.揈 EXPLORATION sentiments? Par Tony Attwood est un programme structuré qui comprend des activités et des projets visant à identifier et à gérer les émotions comme l'anxiété. Je dois souligner que ce programme peut être mis en œuvre par un parent sans avoir une formation spécialisée en thérapie cognitivo-comportementale. Conversations en bandes dessinées et histoires sociales peuvent aussi être utiles pour aider l'enfant à comprendre les pensées, les croyances et les réponses aux situations sociales spécifiques. Les activités de relaxation et l'interaction avec un pair de soutien pourraient également être utiles. J'espère que ma réponse a été d'une aide. J'ai énuméré certaines ressources ci-dessous. Bonne chance à vous et votre famille.
Lee A. Wilkinson, PhD
http://bestpracticeautism.com
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