Question
QUESTION: Ma fille est 8. Nous avons reçu son diagnostic de syndrome d'Asperger avec le TDAH et l'anxiété des symptômes la semaine dernière. Auparavant, elle a été traitée pour le TDAH.
Elle est dans sa 5ème année de joie concurrentiel. Comme elle vieillit, il devient plus difficile pour ses entraîneurs à accepter ses nuances. Il est plus du fait qu'ils ne sont pas habitués à cela et je pense qu'il se conduit mal vs quelque chose qu'elle a peu de contrôle.
Nous avons demandé à ses entraîneurs cette année pour nous rencontrer pour leur donner une idée de ce qui se passe. Ce que nous ne savons pas est la meilleure approche pour partager des informations sur sa situation avec eux. Je suis assez positif qu'ils ont peu ou pas d'expérience personnelle avec cette condition. Comment abordez-vous le sujet avec un entraîneur et de partager des informations utiles. Son équipe cette année est un groupe de pointe et est assez grand approcher 32 filles entre 2e et 5e année. Elle a participé à ce niveau l'année dernière avec succès avec une petite équipe de moins de 20 filles
REPONSE:. Je suis impressionné qu'une petite fille avec un trouble anxieux serait en mesure de le faire bien dans ces compétitions. Ce doit être quelque chose qu'elle veut vraiment et vous devez être des parents vraiment favorables.
Quels sont exactement ses nuances? At-elle la difficulté à attendre son tour, suivant les instructions, habiller la mode requis, obtenir le long withnothers de son équipe, ou en voyage? Autre que le dernier élément, il peut ne pas être beaucoup hébergement ce sport fournira.
Quel est exactement ce que vous souhaitez que les entraîneurs à faire? Si elle est d'avoir plus de patience avec votre petite fille, puis expliquer au sujet du syndrome d'Asperger et le TDAH pourrait aider. Leur faire savoir sur les troubles anxieux peut aider à comprendre pourquoi elle peut devenir nerveux que d'autres filles avant les compétitions.
Mais même si elles comprennent ce qui peut être derrière les comportements qu'ils voient, ils ne savent pas quoi faire. qui est l'endroit où vous souhaitez venir avec vos suggestions.
enfants autistes troubles du spectre ne tiennent souvent pas ce qu'ils entendent aussi facilement que ce qu'ils voient. Donc, si un mouvement a été expliqué ensuite votre fille a demandé d'être la première personne à démontrer ce qui vient discuté, elle peut avoir du mal. Mais, si elle était près de la fin de la ligne et a eu l'occasion de regarder beaucoup d'autres passer par les mouvements, elle pourrait effectuer beaucoup mieux.
Si elle est défensive tactile ou a d'autres problèmes sensoriels, costumes peuvent être un problème. Vous devez vous assurer que les étiquettes rêches sont supprimés. Souvent en groupes, portant l'uniforme identique est crucial. cela peut être quelque chose de youndaughter mat avez juste à vivre avec si elle veut continuer à concurrencer
. Est-ce que les bruits forts la préoccupent? Les bouchons d'oreilles peuvent aider et certains sont tout à fait discrète. parfois produits pondérés comme une veste ou de la cheville poids peuvent faire d'autres sensibilités sensorielles plus tolérable, bien que ces éléments susceptibles ne seraient pas autorisés en vertu de la robe concurrentiel.
Y at-il un tutorat supplémentaire est qu'elle a besoin de plus de temps ou de coaching plus individualisé?
sera plus Voyage être nécessaire comme elle progresse dans les niveaux plus élevés? Comment réagit-elle à être dans des lieux inconnus - conduire, manger, dormir, rooming avec les autres? elle pneu ne facilement et nécessite plus de sommeil que d'autres de son âge? Socialement-t-elle gérer les demandes de faire partie du groupe od?
Histoires sociales peuvent être une technique qui devient de plus en plus important pour aider à faire face.
Si les restrictions de concurrentes deviennent plus difficiles pour elle tolérer que le niveau de la concurrence augmente au cours des prochaines années, y aurait-il un moyen pour elle de toujours être impliqué avec le groupe sans concurrence?
Parfois, les enfants permettra de surmonter des situations difficiles à participer à quelque chose qu'ils sont vraiment passionné de. Cela pourrait avoir à être un choix votre petite fille doit faire.
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QUESTION: Elle a été diagnostiqué comme haut fonctionnement.
Ses nuances sont:
Attention - facilement distraits. Tout comme le TDAH. Voilà ce qu'elle avait été diagnostiquée comme avant et était sous traitement pour 3 ans pour
Anxiété -. Il est autour de la méconnaissance des situations et des grands groupes de personnes.
Curieusement, elle est à l'aise sur la scène devant 1000 personnes. Mettez-100 personnes dans une chambre, elle devient timide. Faites-lui d'interagir avec un groupe plus grand ou petit, elle devient très mal à l'aise rapidement. Même avec de longs temps «amis», coéquipiers, etc.
La principale chose que nous voulons faire avec les entraîneurs est de les aider à donner une meilleure compréhension et des façons de l'approcher et de ce qui se passe avec elle. Elle ne change pas toujours aux instructions données. Comme aller du tour-off, retour handspring pour la première série de passes vers l'avant marcher, roundoff, retour Handspring. Elle va oublier le changement et continuer à faire la précédente série d'instructions. Quand elle est frustré elle a tendance à fermer.
Quand elle a peur, elle fera elle-même pas effectuer de manière appropriée et peut intentionnellement saboter ce qu'elle fait par exemple en flexion de la jambe afin qu'elle ne peut pas être mis en place dans l'air. Ou rebondir de manière incorrecte que l'entraîneur peut la repérer par un repli arrière (une compétence, elle travaille sur l'apprentissage).
Je pense que je veux essayer d'aider ses entraîneurs à comprendre que son ne pas écouter ou jouer dans le miroir et ne pas les regarder dans les yeux est de ne pas manquer de respect, il est qu'elle a vraiment aucun contrôle sur elle encore.
m'a aussi essayer de comprendre la meilleure façon d'expliquer le désordre à eux en langage clair. Pas quelque chose qui nécessite des recherches pour comprendre
Réponse
problèmes attentionnels sont fréquents chez les enfants avec le syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau. Il est également pas rare pour les enfants avec le syndrome d'Asperger avoir été préalablement diagnostiqué avec le TDAH.
L'anxiété est souvent partie de la vie d'un enfant avec l'AS. Avec tous les troubles du spectre de l'autisme, la personne va avoir une certaine difficulté à faire comprendre le monde. Quand les choses autour de vous sont confus, quand vous n'êtes pas sûr de ce qui va suivre, ni ce qui sera attendu de vous et lorsque les sons, les odeurs et les touches peuvent être gênants, il est difficile de ne pas être inquiet.
Socialisation est un autre domaine qui peut être difficile pour quelqu'un avec ASD. De petits groupes nécessitent une interaction sociale. Lorsque votre fille joue devant une grande foule, elle peut passer par sa routine, mais pas besoin d'interagir; quand, avec un couple de personnes ou un petit groupe, il faut plus d'elle.
Quand les enfants sont petits, leur jeu tend à centrer autour des choses. Comme ils vieillissent et leur monde social se développe, ils peuvent vouloir se tenir dans des groupes et de parler plutôt que de se concentrer sur un objet ou jeu commun avec les règles établies. Ce changement serait probablement plus difficile pour votre petite fille - pas impossible, mais simplement plus difficile pour elle
Utilisez-vous des histoires sociales pour aider votre fille avec des compétences sociales et de nouvelles situations.? Si vous n'êtes pas familier avec le terme, voici quelques bonnes informations: http://www.polyxo.com/socialstories/introduction.html. Voici un échantillon de football histoire sociale: http://www.polyxo.com/socialstories/ss0023.html et voici quelques histoires sociales générales, vous pouvez trouver applicable: http://www.polyxo.com/socialstories/. Même si aucun de ces appliquer aux situations de votre fille, ils vous donnent l'idée de la façon d'écrire des histoires sociales appropriées. Je vous suggère d'acheter un liant et continuer à ajouter à votre trésor d'histoires sociales. Bien que l'idée semble simple, des histoires sociales aident vraiment. Je trouve qu'une fois qu'ils se habituer à l'idée, les enfants cherchent leur liant des histoires sociales eux-mêmes et se consoler de leur part.
Traitement auditif peut être une autre zone de faiblesse pour les personnes atteintes de TSA. Alors que son audition peut être très bien, elle peut avoir une certaine difficulté rapidement donner un sens à ce qu'elle entend. Cette difficulté augmenterait en présence de bruit de fond ou d'autres perturbations. Elle peut prendre plusieurs secondes de plus que les autres enfants pour traiter les instructions orales. Je pense que dans ma réponse précédente, je suggère qu'elle pourrait faire mieux quand on le laisse reposer et regarder les autres exécutent les actions plutôt que d'être censés répondre instantanément elle-même.
Elle peut avoir des problèmes avec la mémoire à court terme, en particulier la mémoire séquentielle. Ne trouvez-vous à la maison que si vous donnez ses trois instructions, elle va retour ayant fait que la première ou la dernière directive vous lui avez donné? Cela peut aussi être vrai quand son entraîneur donne une chaîne d'instructions. Elle peut par défaut à quelque chose qui a déjà été bien appris ou faire juste une partie de la tâche requise, la partie dont elle se souvient.
Tandis que ces choses peuvent être difficiles pour elle, cela ne signifie pas qu'elle ne peut pas les faire . Elle peut apprendre des petits trucs et des stratégies pour s'aider. Quand elle a donné une des instructions orales, essayez d'avoir son répéter ces mots encore et à elle-même dans sa tête. Faites-lui essayer de visualiser chaque mouvement dans son esprit ou elle-même ou l'entraîneur de faire ces mouvements, dans cet ordre.
Si vous pouvez obtenir de l'entraîneur de la chaîne de mouvements, elle devra apprendre, faire de votre fille un visuel (un croquis ou une image) du mouvement ou de déplacer la séquence et la pratique de cette façon avec elle. Couple l'image avec son étiquette, de sorte qu'elle va progressivement associer cette image dans son esprit avec les mots l'entraîneur profère.
Y at-il un concurrent cheer plus âgé, plus expérimenté, vous pourriez embaucher pour donner à votre fille des cours particuliers?
L'arrêt, réglage, non pas regarder et de jouer dans le miroir peut être les façons elle est de dire aux adultes qu'elle a eu assez ou est en dessus de sa tête
. Arrêt montre que votre petite fille est en surcharge. Serait-elle capable de travailler sur une sorte de signal avec les entraîneurs pour indiquer quand elle a besoin d'une pause quelques minutes ou quand elle a perdu et a besoin d'aide? Je peux comprendre son dessein de saboter sa performance de sortir d'une situation où elle se sent dépassée. Cela me demande si cela est effectivement le sport pour elle.
Souvent, les sports qui sont basés travail plus individuellement mieux pour les enfants sur le spectre de l'autisme (y compris de haut fonctionnement enfants avec le syndrome d'Asperger), des choses telles que la gymnastique, arts martiaux , le patinage artistique, athlétisme, etc., où elle doit se concentrer sur l'endroit où son corps est dans l'espace plutôt que la sienne plus celle de ses coéquipiers.
Si vous voulez que les entraîneurs à comprendre au sujet du syndrome d'Asperger, un impartiale explication peut être préférable. Si vous fournissez des documents écrits que vous voulez qu'il soit court et ne pas prendre plus de peut-être dix minutes du temps de l'entraîneur au plus. Voici quelques livres tels que je vous suggère:
- Huh d'Asperger (http://www.amazon.com/Aspergers-Childs-Perspective-Rosina-Schnurr/dp/0968447309/).
- What It Is To Be Me (http://www.amazon.com/What-Be-Me-Asperger-Book/dp/1593521995/ref=pd_sim_b_3)
-. Puis-je Tell You a propos de Asperger sydrome (http://www.amazon.com/Can-Tell-About-Asperger-Syndrome/dp/1843102064/ref=pd_sim_).
Bien que ce prochain est pas dix minutes lire, il pourrait être celui que vous en tant que parents trouveriez utile. J'aime vraiment ça; il a été écrit par un garçon de treize ans avec le syndrome d'Asperger: (http://www.amazon.com/Freaks-Geeks-Asperger-Syndrome-Adolescence/dp/1843100983/r)
Voici les liens vers un. quelques articles sur les enfants avec AS, les sports et les entraîneurs que vous pouvez trouver helpful:
http://www.metrokids.com/MetroKids/April-2011/Young-Athletes-and-Asperger-Syndro
http://www.forparentsonline.com/page/content.detail/id/500070/Asperger-s-Syndrom.
Dr. Tony Attwood est l'un des principaux experts dans le syndrome d'Asperger. A ce lien suivant il va brièvement sur les critères de diagnostic pour le diagnostic, puis son interprétation. Cela pourrait être une feuille d'une page que vous pourriez donner un entraîneur:. Http://www.tonyattwood.com.au/index.php?option=com_content&view=article&id=62&It
J'espère que cela suffit pour vos premiers entretiens avec les entraîneurs.
Meilleurs voeux,
Dr. Sharon A. Mitchell