Cher Dr. Mitchell
Question Je suis content d'avoir rencontré ce service parce que je suis très inquiet pour mon 18 mois vieux fils. À certains égards, il semble comme un beau, lumineux, garçon intelligent. À d'autres égards, il semble «différent» à ses pairs. Je pourrais ajouter qu'il semble être gaucher.
Il aime faire tourner les roues, en particulier les grandes roues. Il va chasser landaus pour faire tourner leurs roues. Il ne cherche pas à faire tourner les roues de petites voitures. Je pense qu'il est parce qu'ils ne vont pas assez vite. Il va tourner pendant dix ou quinze minutes avant de passer à autre chose. Si je l'interromps pendant qu'il tourne, il sera parfois protester et de jeter un petit caprice.
Il aime à tourner des objets qui ressemblent de forme circulaire. Il a utilisé pour faire tourner ses roues sur le frigo beaucoup, mais il a perdu tout intérêt pour eux ces jours. Il tourne aussi ses grenouilles empilables, et ses casse-tête du conseil d'administration de cheville. Il aime à jeter des objets sur le sol et de voir comment ils se déplacent (comme un œuf de jeu ou ses marraccas d'œufs, etc.) Il ne sera toujours pas jouer avec une voiture correctement. Il aime les faisant tourner sur le sol bien ou si je les faire tourner sur le terrain.
Il avait l'habitude de battre des éléments tels que la mousse découper des formes et des animaux. Il aimait avoir un dans chaque main et de marcher autour d'eux battant. Il ne rabat pas les articles tellement plus. Ces jours-ci, il semble juste de se déplacer autour d'un lot. Il est toujours remuant et en déplaçant une partie de son corps à moins qu'il est en train de lire un livre ou regarder un DVD. Il semble avoir une énergie très élevée.
Il a fait quelques paroles. Il peut dire - maman, dada, lune (moo), cog (cog), canard (canard), étoile (tar), boule (ba), voiture (ka), horloge (Gock), nah, cookie (coo coo) . Je pense qu'il essaie de dire donner et aller, mais je ne peux pas être sûr. Il parle beaucoup de jargon continue et a fait depuis longtemps.
Il a du mal à développer la bonne compréhension. Quand je lui donne des stylos à dessiner avec il les tient à la fin. Quand il les saisit sur la tige, il intervertit son avant-bras alors son pouce pointe vers le bas pas. Il utilise principalement sa main gauche.
Il est un peu difficile. Il avait l'habitude de manger des aliments croquants seulement mais a progressé sur une variété d'aliments. Il aime croquer sur le maïs, et les spaghettis, riz, pain de viande, de poulet. Il ne sera toujours pas manger des fruits par lui-même. Je dois tenir son fruit pour lui pendant qu'il mord. Il mâche sur la pomme mais elle recrache. Il mange des oranges, mais là encore il les recrache s'il y a trop de «texture».
Quand il veut son lait ou de l'eau, il tente d'atteindre pour eux sur le dessus du comptoir et fait pleurnicher et bruits bouleversé. Il ne pointe pas. Parfois, il me apporte son récipient de collations afin que je puisse ouvrir la boîte et de lui donner une collation. Il ne sera pas s'asseoir avec d'autres enfants quand nous allons à playgroup manger quoi que ce soit. Il à peu près ne sera pas rester assis s'il est dans un environnement stimulant.
Maintenant sur les points positifs.
Il a appris le langage des signes comme un bébé. Il a signé le lait à l'âge de 10 mois. Il signe encore plus. Il a également signé - singe, salle de bain, l'eau, fleur, chapeau, manger, chaussures, bateau. Il essaie de se joindre si nous chantons
Il a un grand vocabulaire 'eensy weensy araignée. »- Je dirais que des centaines de mots à ce stade. Il peut pointer vers de nombreux objets dans les livres, mais il aime particulièrement pour pointer vers des fleurs. Il aime regarder des livres avec des illustrations de fleurs et il peut identifier de nombreux types de fleurs (rose, tulipe, tournesol). Il ne va pas passer devant une fleur sans aller regarder ou de le toucher. Il remarque quand il y a des fleurs sur les boîtes de tissus, dans les peintures, etc. Cependant, alors qu'il souligne volontiers à des objets dans les livres il seul point s'il peut toucher l'élément dont il parle. Je ne peux pas lui faire pointer vers l'horloge sur le mur ou à la lumière. Si je lui demande où l'horloge est (et il aime les horloges) puis il va regarder l'horloge. Si je lui demande où le drapeau est, il va regarder le drapeau. Il va chercher partout où je signale, peu importe si je nomme l'objet à regarder.
Il connaît la plupart des lettres de l'alphabet. Je lui ai donné des lettres pour son bain puis il a couru autour en montrant toutes les lettres sur les panneaux, etc. Il a développé une étrange réaction à la lettre W et la lettre M. Il ferait une petite danse à la lettre W. Il ne fait pas il tellement plus.
Il apporte constamment des choses à moi. Il a besoin de mon attention tout le temps. S'il ramasse une fleur, il apportera encore et me le donner. Si je suis assis sur le salon, il va commencer à empiler des jouets et des livres sur mes genoux.
Il aime lire. La lecture de livres seraient probablement son activité la plus préférée. Il peut trouver des images dans les livres si je viens de mentionner le mot. Comme si je dis star, il me fera un livre avec une étoile en elle. Il se penchera sur les livres par lui-même.
Il aime les formes et il peut identifier la plupart d'entre eux. Il peut nous apporter un triangle, un cercle, un ovale et parfois un carré et un rectangle. Il aime à faire trieurs de puzzle, mais il se fait traverser s'il ne peut pas obtenir la forme en assez rapide.
Il aime la musique. Il sera assis sur son canapé un écouter son CD. Il essaie souvent de mettre des CD dans le lecteur de CD. Quand il était un bébé et pourrait asseoir (environ six mois), il avait l'habitude de danser sur la musique. Il danse encore à la musique.
Il aime dessiner et peindre. Bien qu'il ait du mal à maintenir une emprise sur les stylos et le pinceau. Sa couleur préférée est le rouge et il peut identifier beaucoup de choses rouges. Il essaie de tirer zags et des boucles zig et des cercles.
De environ quinze mois, il a inventé des jeux complexes pour nous de jouer avec lui. Par exemple, il a une voiture qui se déplace sur la batterie (il ne cherche pas à faire tourner les roues, car ils ne vont pas très vite). Il apportera la voiture pour nous, puis il ira dans une autre pièce, et nous sommes à mettre la voiture en bas. Il peut entendre quand il arrête et puis il arrive et ramasse et ramène à nous. Il fait la même chose avec des boules. Il a également inventé un jeu où il nous donner sa pousser et tirer le singe puis cacher dans son canapé pendant que nous avons poussé le singe près de lui.
Il est très affectueux. Il aime les câlins. Donne-moi plein de bisous. Il embrasse son sommeil et certains de ses jouets en peluche. Il a utilisé pour obtenir ses jouets pour regarder la télévision avec lui mais il n'a pas été fait que ces derniers temps. Il a un monstre de biscuit parler et il se déplace souvent sa bouche de haut en bas tout en babillant (prétendant vraisemblablement cookie monster parle). Je le fais beaucoup donc je ne sais pas s'il est juste moi imiter.
Il suit mes instructions /suggestions telles que aller chercher votre chapeau. Allez jouer dans le bac à sable. Ne pas toucher. Bien qu'il ne me aider à mettre loin ses jouets.
Je ne suis pas la recherche d'un diagnostic, mais une indication de savoir si je dois être concerné. Je vais aussi mentionnais à mon médecin de famille (nous ne sommes pas autorisés à consulter des spécialistes ici sans référence).
Merci d'avance pour vos conseils.
Kim
Réponse
Bonsoir Kim,
Commençons par les points positifs:
- il est affectueux et câlin
- son langage réceptif semble bon quand il suit les instructions, les points d'opposition à la demande
- il a ramassé les signes et les utilise de manière appropriée
- bien actif, il peut assister à une lecture de livres, écouter un CD , faire des activités comme le dessin
- il a développé un langage
parlé - il n'a pas sauter l'étape de babillage, qui est une partie normale de la langue en développement
- il aime vous montrer des choses et de partager avec vous, à la recherche votre attention
- il démontre l'attention conjointe quand vous le lisez des livres
- il montre semblant jouer avec son cookie monster jouet
- il connaît déjà quelques lettres de l'alphabet
Je ne voudrais pas inquiéter sa prise de crayon, ni sa préférence à la main à l'âge de 18 mois. la domination des mains est souvent déterminée jusqu'à ce qu'un certain nombre d'années plus tard. crayon correcte compréhension est aussi une compétence en développement plus tard. A un an et demi de l'âge, de nombreux enfants sont encore saisissent des outils de dessin avec un poing.
Les choses qui semblent être la peine de centrer autour de sa filature et la façon dont il joue avec des objets à roues. Vous avez sans doute entendu dire que certains enfants atteints de troubles du spectre autistique aiment à tourner.
Je ne sais pas quoi dire à ce sujet. Cela dépend de la fréquence et de l'intensité de cette activité. At-il jouer avec des jouets d'une manière typique? Est-ce qu'il vient de tourner un petit peu du temps ou at-il essayer de chercher des objets pour faire tourner une grande partie de ses heures de veille? Quand il tourne, vous êtes en mesure de le distraire ou le déplacer à une autre activité autrement? Sera-t-il aller volontairement ou ce que votre tentative de résultat de redirection dans un accès de colère?
La même chose est vraie du battement que vous décrivez qu'il avait l'habitude de le faire. Encore une fois, il est une question d'intensité et de fréquence.
À dix-huit mois, les enfants sont encore à l'étape parallèle de jeu où ils peuvent se livrer à une activité de jeu à proximité des autres enfants, mais jouer avec eux plutôt qu'avec eux. Il est grand qu'il est prêt à jouer avec les adultes dans sa famille. Vous pouvez voir si vous pouvez étendre cela à inclure la famille élargie. Est-il possible pour vous d'organiser des dates de jeu ou de le mettre en contact avec d'autres enfants en bas âge? Son manque d'intérêt pour d'autres enfants peut être en partie à cause du manque d'exposition. En le regardant avec un groupe d'autres enfants de son âge peut fournir des comparaisons de la façon dont il se développe, tout en gardant à l'esprit les variations typiques.
Vous pourriez être intéressé par la brève liste des drapeaux rouges pour l'autisme à ce qui suit lien. Sur la base de ce que vous avez dit, il n'a pas une prépondérance de ces symptômes:. Http://www.firstsigns.org/concerns/flags.htm
Mais, s'il semble obsédé par la filature, il peut être préoccupante. Il serait utile de mentionner à son médecin, surtout si vous avez eu des notes anecdotiques sur quand /où /combien de temps, etc. Même un bref clip vidéo prises avec votre appareil photo peut donner au médecin de plus amples informations.
À cette prochaine lien que vous pouvez voir de brèves vidéos d'enfants atteints d'autisme ou alors les enfants d'Asperger du même âge qui ne dispose pas d'un trouble du spectre de l'autisme. http://www.firstsigns.org/asd_video_glossary/asdvg_about.htm. Pour accéder aux vidéos, vous devez vous inscrire, mais il est libre et porte pas obligation
. Il y a de nombreux aspects positifs au sujet de la façon dont votre petit gars se développe. Il y a aussi quelques points de préoccupation. Il convient de mentionner votre inquiétude chez le médecin et en gardant un œil sur son développement ultérieur. Portez une attention particulière à sa langue, ce qui devrait augmenter à un bon rythme au cours des années bambin. Voici un site qui décrit le type de compétences linguistiques typiques des enfants dans leur deuxième année de vie: http://www.asha.org/public/speech/development/12.htm. Si votre fils continue de croître dans son langage expressif et réceptif, merveilleux. Si vous sentez que son taux d'acquisition du langage ralentit ou s'il commence à perdre les mots qu'il a maintenant, parler plus à votre médecin et à un orthophoniste.
Meilleurs voeux,
Dr. Sharon A. Mitchell