Question
QUESTION: Bonjour, j'ai un fils de 7 ans qui a été diagnostiqué avec l'autisme depuis l'âge de 2 ans, et il a été placé dans le spectre sévère. Il en est pas verbale avec pas plus de 10 mots, il a également l'épilepsie. Il est sur 5 médicaments différents, 3 pour les saisies, 1 vitamine et 1 pour l'aider à se calmer, et a également été mis sur le régime Atkins modifié ou régime cétogène pour aider à réduire ses crises. ceci est sa première année à l'école, il est dans un programme d'IA et dans son IEP déclare son comportement. Son professeur a envoyé des progrès note la maison tous les jours pour tous ses élèves. pendant le début elle se plaignait et demandez-moi faire, il obtenir suffisamment de sommeil à la maison parce qu'il tombe endormi en classe, et je lui ai envoyé la littérature sur tous ses médicaments indiquant qu'ils lui font somnolent, et à cause de son régime alimentaire, il n'a pas été beaucoup d'aliments qu'il pouvait manger donc il avait vraiment aucune énergie, il était toujours fragile et se promenait comme il était perdu et dans un état second. A cette époque, il était seulement sur 2 médicaments de saisie. Il a commencé sa 3ème médecine de saisie il y a un mois et ses saisies a diminué de façon spectaculaire, avant qu'il était d'avoir 5 ou plus tous les jours. mais le nouveau médicament, il n'y avait qu'un seul au sein de ce mois-ci parce qu'il a manqué une dose le soir. Mais depuis que le nouveau médicament, il a commence à parler plus, il peut manger tout ce qu'il veut manger maintenant, avant qu'il ne puisse pas avoir plus de 30 glucides par jour, et il semble très différent, il l'air heureux. Maintenant, l'enseignant envoie des rapports à domicile sur lui différemment. Elle dit qu'il est purement provocateur et ne pas agir autiste comme les autres élèves parce que son dur pour lui d'être encore et rester assis maintenant, avant qu'il faisait bon. Il tire loin d'eux au cours de certains projets, il fait des bruits et frappe la table, et parfois frappé et coup de pied. J'ai eu l'expérience avec le travail pour prendre soin des personnes autistes avant et ont fait beaucoup de recherches sur ce aussi bien, et je sais que certaines personnes autistes se comportent de cette façon, et étant qu'il est le seul élève de la classe qui prennent des médicaments et avoir un trouble épileptique, peut jouer un rôle, je ne sais pas. Mais pour elle de dire qu'il ne joue pas autiste comme les autres étudiants, mais est purement provocateur, je me sens de son pas sa place. Ce genre de m'a bouleversé. Oui, parfois, il semble comprendre certaines choses que vous pouvez dire à lui, mais il y a d'autres moments où il vous regarde et il semble qu'il regarde fixement à travers vous. Elle est pas qualifié pour dire ces choses au sujet de mon fils et je veux juste un avis d'expert sur la situation. J'espère tout expliqué clairement, mon fils a beaucoup de choses et parfois il est un peu difficile à exprimer non verbally.I ne comprennent tout simplement pas ce qu'elle veut que je fasse, et je me sens comme s'il ne peut pas être assez bien pour lui apprendre car il y a un problème quotidien. Nous résidons à Warren, MI. Ceci est sa première expérience dans une salle de classe et mon premier enfant à l'école, je ne sais pas quoi faire, et cela ne contribue pas
REPONSE:. Salut Tonisha,
Votre fils n'ont beaucoup de choses. Tous ces médicaments peuvent avoir des effets secondaires qui incluent un comportement imprévisible. S'il a été saisissant tout le temps, il est littéralement se réveiller dans le monde pour la première fois. Je ne suis pas surpris qu'il agit "vif".
Il est important de se rappeler que les enfants autistes sont généralement très loin derrière leur âge, émotionnellement. S'il agit comme un enfant de trois ans, il est probablement parce que, émotionnellement, il est. l'attendant à se comporter comme un enfant de sept ans qui a été à l'école pendant deux ou trois ans est déraisonnable.
Pas deux enfants autistes sont tout à fait semblables. Certains sont conformes, certains sont défiante. Certains basculer de l'un à l'autre en un clin d'œil. Parfois, il y a des éléments déclencheurs de ce comportement qui peuvent être trouvés en gardant la trace du moment où il se produit. Est-ce qu'il arrive lors du passage d'une activité à une autre? Ne bruits y arriver? Un spécialiste, comme un ergothérapeute, a besoin de l'observer dans la salle de classe pour voir s'il y a quelque chose qui cause le problème.
Bien qu'il soit la place de l'enseignant de signaler son comportement, il est pas sa place pour changer son diagnostic. Parlez-en à son équipe IEP sur la création d'un programme de gestion du comportement qui peut être appliquée de manière cohérente dans la salle de classe.
Voici le lien vers la Société de l'autisme du Michigan Ils peuvent vous orienter vers plus de ressources pour votre fils.
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QUESTION: Je vous remercie beaucoup pour cela, cela a brillé une lumière sur quelques choses, j'étais supposé allé à sa conférence de professeur de parent, mais l'enseignant annulé la dernière minute. Et oui, quand il change d'une activité à une autre, parfois s'il a été demandé de faire quelque chose pour de longues périodes de temps, il se agiter et accablé. Les bruits forts ne changent pas vraiment les choses, il suffit de couvrir ses oreilles et squat parfois vers le bas. Ils supposent d'avoir un OT venir dans la salle de classe peut-être une fois toutes les 2 semaines, mais la plupart du temps, il est annulé. Je me sens comme vous avez dit, il n'y a pas 2 enfants de la même. Il a marqué 43,5 sur l'évaluation de CARS, qui est grave, donc je ne comprends pas comment elle pourrait dire que, et étant également qu'il ya beaucoup de signes différents de l'autisme qu'il montrent clairement tous les jours. Son IEP a dit qu'il fonctionne sur le niveau d'un enfant de 3 ans.
Réponse
Salut Encore une fois,
Il semble que vous avez la preuve pour vous soutenir.
je verrais de trouver un moyen de tenir l'école responsable des évaluations OT manqués. Ceci est inacceptable. Votre fils n'est pas le seul à être floués quand ces choses ne se produisent pas.
Essayez de reprogrammer avec l'enseignant. Bonne chance.