Question
Ma fille a presque six mois, la seule fois que je peux lui faire établir un contact visuel est quand im elle et son seulement quelques secondes changer. Elle ne fait pas sourire social et n'a jamais rigolé. Lorsque vous essayez et regardez, elle détourne la tête. Elle se penchera sur les jouets et les suivre. Lorsque vous secouez un hochet, parfois, elle se tournera d'autres fois, elle l'ignore. je peux essayer de chanter /parler et elle ne tourne pas la tête vers la musique, mais si je laisse tomber quelque chose qu'elle sauterai mais pas regarder où le bruit vient. Elle ne semble pas aimer être tenue comme elle se trémousse et se cambre jusqu'à ce que vous mettez son bas. Le médecin a dit que ces signes sont préoccupants, mais je dois attendre et voir. je déteste assis sur mes mains et je voudrais des conseils, je sais qu'elle est trop jeune pour diagnostiquer, mais je dois savoir comment jouer mieux avec elle et lui parler si elle est autiste. Suis-je parler à beaucoup à elle et besoin de garder les choses simples, par exemple. Techniques de lui faire babiller et établir un contact visuel serait apprécié
Cordialement Melanie
Réponse
HI Melanie,
Je vous félicite pour votre début capacités d'observation et de mise en place de vos préoccupations avec votre médecin. Vous avez raison, le diagnostic d'un enfant de six mois avec l'autisme est (à ce moment) pas possible. Cependant, la recherche actuelle se révèle deux choses importantes: d'abord, les enfants qui vont plus tard pour recevoir un diagnostic d'autisme présentent souvent des signes très tôt, parfois avant qu'ils atteignent leur premier anniversaire, deuxième, ces mois sont des mois critiques dans le développement du cerveau de votre enfant afin travail stimulant le développement est très important. Je pense qu'il pourrait être utile de votre temps de lire l'article sur le site suivant: http://www.sciencedaily.com/releases/2012/03/120326160700.html
début du développement de la motricité globale, les habitudes de déplacement , ainsi que des retards dans le développement socio-affectif typique (par exemple le manque de contact avec les yeux, le manque de sourires sociaux) peuvent être des drapeaux rouges pour un futur diagnostic d'autisme. Malheureusement, à cette époque, la plupart des médecins ont besoin d'avoir une attitude "attendre et voir" avant de diagnostiquer un enfant, surtout un enfant ce jeune. Mais cela ne signifie certainement pas que vous ne pouvez pas prendre des mesures sur votre propre pour aider le développement de votre enfant le long :)
Je recommande d'essayer les choses suivantes:
Asseyez-vous et observez votre enfant. Essayez de comprendre ce qui rend votre enfant heureux, qu'est-ce que votre enfant aime faire? Ensuite, suivre l'exemple de votre enfant et lui présenter les choses que vous savez qu'elle aime. Offrir ses activités sensorielles qu'elle ne jouit, par exemple, si elle ne bénéficie pas d'être tenue, at-elle aime être emmailloté ou secoué? Expérience et de voir ce qu'elle aime et ensuite fournir cette entrée. Vous trouverez peut-être qu'une fois qu'elle est donnée une certaine entrée sensorielle qu'elle désire /besoins, peut-être vous verrez une augmentation dans son contact avec les yeux et l'engagement social.
Essayez de limiter votre langue et communiquer non verbalement. Utilisez des gestes et des expressions faciales exagérées. Comment at-elle réagi? Il se pourrait que la langue est trop overstimulating pour elle en ce moment. Cela ne veut pas dire que vous ne devriez pas parler du tout, mais essayez d'utiliser de simples mots /phrases accompagnés par beaucoup de communication non-verbale. son Observez attentivement pour comprendre comment elle communique. Sa communication peut être très subtile de sorte que vous devrez peut-être regarder attentivement. Rule tout problème médical ... Je dis cela parce que parfois les enfants afficher un comportement "autistique" quand ils ont en fait un problème médical (coeliaque la maladie, un problème d'audition, des difficultés sensorielles de traitement, ou un problème de vision). Je voudrais vérifier avec son pédiatre pour écarter toutes les conditions médiales.
Essayez d'interagir avec elle dans des environnements différents et avec elle dans des positions différentes. son Lay sur le dos (vous avez dit qu'elle donne le contact le plus des yeux tandis qu'elle devient sa couche modifiée de façon peut-être sa pose sur son dos et d'interagir avec elle pourrait être agréable pour elle).
Essayez assombrissant la pièce, utiliser la lumière naturelle, ce qui élimine les sons qui peuvent déranger (bruit blanc, le son d'un réfrigérateur fredonnant). Vous pourriez être surpris que son niveau d'interaction et de motivation augmente dans un certain environnement et /ou de la position.
J'aimerais entendre de vous sur la façon dont elle est en train de faire ... Merci!