Salut Melanie
Question,
Ma fille a eu sept aujourd'hui comme vient d'être diagnostiqué avec l'autisme. Elle est très fonctionne et fait très bien à l'école. Cela peut changer en Janvier quand elle retourne à l'école régulière. Je suis intéressé à converser avec vous sur l'autisme et comment je devrais aller foward avec ma fille. Je crois fermement à son sujet ayant son éducation et ne pas être étiqueté «handicapé» par le système /société. Je veux qu'elle soit heureuse avec qui elle est et ne pas avoir une faible estime de soi.
Pouvez-vous me aider à aller de l'avant et de vos conseils sur ce que je dois accepter de faire et ne pas faire dans reagards à ses traitements et de l'éducation? (Je ne vous demande pas d'être un expert, je veux juste votre opinion en tant que personne qui vit une vie réussie avec l'autisme et je suis sûr que vous pouvez rapporter à mon enfant alors que I et neurotypiques ne peut pas.)
réponse
Cher Dave,
Je serai heureux de converser avec vous au sujet de votre fille, ou avec votre fille à travers vous. C'est la raison pour laquelle je suis là. Je suis heureux que vous voulez que votre fille sache qu'elle est précieuse pour qui elle est, et que vous voulez faire ce que vous pouvez pour répondre à ses besoins. Selon son tempérament et de la gravité de ses caractéristiques autistiques, vous pouvez ou ne pas être en mesure d'éviter son être "marqué" par d'autres. Il semble que les gens sont inclinés plus vers la séparation de ceux contrairement à eux plutôt que de se délectant dans le mélange des traits que chacun de nous contribuons à la société. Cependant, votre amour pour elle et votre désir d'aider à apprendre à bien fonctionner comme elle se développe sera profondément précieux pour la capacité globale à atteindre.
Chacun d'entre nous avec l'autisme sont différents, tout comme tous ceux sans l'autisme sont différent. Nous n'avons un temps plus facile relative à l'autre si, comme vous pensez, à cause de ces facteurs que nous avons en commun. Neurotypiques semblent avoir du mal nous comprendre principalement dans les domaines suivants:
Le comportement attribué à l'autisme est notre réponse à notre autisme, PAS l'autisme lui-même. L'autisme est tellement profond que un ensemble de caractéristiques ou de comportements. Medscape indique que certaines recherches montrent une différence globale de la façon dont les jonctions synaptiques entre notre fonction de nerfs, qui auront une incidence sur la capacité de l'ensemble du système nerveux de communiquer avec lui-même et avec le reste du corps.
La plupart d'entre nous ont un certain degré d'augmentation ou de diminution de la sensibilité à l'un ou plusieurs des systèmes sensoriels en comparaison avec neurotypiques. Par exemple, une touche ou un son ou une odeur, etc. qui peuvent être agréable (ou pas perceptible) à d'autres peuvent être très douloureux à l'un avec l'autisme. Beaucoup d'entre nous entendre des fréquences ou des intensités normalement pas entendues par d'autres, ou se souviennent eux beaucoup plus longtemps que prévu. Par exemple, j'ai pas parfait, et je me souviens des notes et des touches pendant des mois, voire des années, en commençant un air sur exactement les mêmes années de terrain après avoir entendu la mélodie dernière. Je peux dire si un terrain est hors terrain sans utiliser quoi que ce soit comme une référence. Un morceau de musique bien exécutée peut me faire parvenir à des degrés de plaisir inconnu de la plupart, mais dissonance ou bruits divers électriques peut me causer de la douleur excessive, même si beaucoup ne sont même pas entendre ce qu'il me cause un tel inconfort.
en général, nous ne comprenons pas l'incohérence dans le comportement que nous voyons dans d'autres, et ne pas chercher sur de nombreux indices et les nuances subtiles qui sont automatiquement ramassés et interprétés par les personnes sans autisme. Nous sommes censés savoir ce qui neurotypiques sait automatiquement, mais nous ne sommes pas les mêmes informations et d'interprétation des voies. Nous pouvons intuitivement revenir sur et comprendre beaucoup de choses neurotypiques ne le font pas. Il est comme si nous sommes des étrangers sur une planète étrangère. Nous sommes généralement très soucieux des détails que les autres ne remarquent pas, avoir des associations qui ne sont pas généralement vues ou même de comprendre la façon dont certaines choses affectent d'autres choses qui ne sont pas naturellement compris par neurotypiques. Pourtant, nous sommes inconscients de ce que les autres croient sont évidentes.
Au moment où nous sommes l'âge scolaire, nous sommes souvent tellement habitués à être condamné par les autres, nous pouvons avoir développé des techniques défensives certains peuvent trouver bizarre. Cette condamnation est tellement omniprésent, il peut être difficile d'éviter complètement.
Le moyen le plus important d'aider votre fille est de l'aider à découvrir ce qui la rend unique et ce qui est attendu d'elle par d'autres. Toujours essayer de l'aider à comprendre pourquoi. Ceci est crucial, car elle a essentiellement à venir avec son propre ensemble de règles sociales que d'autres viennent par automatiquement.
S'il y a des domaines particuliers que vous aimeriez me adresser, je serais heureux de le faire . Il suffit de demander.
Cordially, Melanie