Question
QUESTION: Ma fille a 22 mois. Je suis inquiet qu'elle présente des signes de l'autisme. Elle a certainement un astigmatisme, mais qui est tout ce que nous savons pour sûr pour autant que les problèmes qu'elle peut avoir. Elle aura probablement besoin de lunettes à un moment donné. Je crois que ses problèmes de vision peuvent être la cause de certains de mes préoccupations.
Cependant, ces derniers mois, je me suis inquiété à mort qu'elle peut être autiste. La plupart du temps cela est parce que je la compare avec l'enfant d'un ami qui a le même âge et très avancé dans les aptitudes verbales
Positifs /points forts de ma fille. Ma fille a beaucoup, beaucoup de mots qu'elle dit (plus de 100) . Beaucoup d'entre eux sont des noms - elle aime à point et les choses de l'étiquette dans les livres. Alors qu'elle lit, elle sera assis par moi ou sur mes genoux et nom articles dans les livres. Elle adore les animaux - en particulier les petites figurines en plastique. Ma fille aime aussi faire des puzzles. Elle regarde dans mes yeux souvent, mais plus souvent pour de courtes périodes. Elle aime les câlins en moi pendant que je chante pour elle. Elle aime aussi chatouiller mon cou (en riant) et en soulignant de nombreuses parties du corps sur moi ou sur des poupées. Elle donnera des baisers quand on lui demande (pour les personnes ou ses poupées). Elle fera semblant de parler au téléphone de temps en temps. Elle ne me apporter nourriture faux et «faire semblant» de le manger. Aujourd'hui, elle m'a trouvé, me tendit la télécommande de la télévision, et dit: "Un spectacle". (Demande de regarder un spectacle) Elle peut empiler des blocs, faire des puzzles, et de mettre ses petits animaux dans sa maison de ferme ou un tracteur. Chaque matin, elle sourit énormément quand elle me semble. Elle va me chercher quand nous sommes à l'église et me saluent avec un fort, "Salut!" Elle répond parfois quand je l'appelle et peut suivre plusieurs directions: «Le temps d'aller bye bye", "Temps de manger", "Apportez-moi la ____", "Où est-ce morceau de puzzle aller", "Kiss Mama", " Tourner la page "," Où est le chiot? " Elle me imiter occasionnellement. Elle aime à battre ses mains et dire: «Clap vos mains», comme elle le fait. Elle aime obtenir le confort de moi et son père. Elle peut identifier des êtres chers dans les photos. Elle aime peek-a-boo, jeux de chatouilles, et «ce petit cochon». Elle suivra habituellement mes points
Concerne:. Même si elle semble remarquer d'autres enfants et peut jouer près d'eux, elle ne encore interagit pas beaucoup avec ces enfants. Je ne sais pas à quel point l'intérêt qu'elle devrait avoir dans d'autres enfants à son âge. Quelques fois, elle a dit «salut» à un autre enfant, mais seulement si vous êtes invité par moi. Elle embrasse un autre enfant si on lui demande. J'ai même remarqué son imitant un autre enfant à quelques reprises. Même si elle a beaucoup de mots, il semble qu'elle parle à étiqueter les choses et de ne pas communiquer. (Elle a quelques mots de communication - elle dira: merci, s'il vous plaît, salut, bye, le lait, et quelques autres - ce qui a amélioré récemment.) Elle ne montre pas beaucoup d'intérêt à nourrir une poupée de bébé ou de faire beaucoup avec un bébé poupée en plus embrassant /étreindre. Elle a presque pas de phrases que je peux comprendre. Elle fait rarement les choses qu'elle veut; à la place, elle va juste embêter ou nous conduire à quoi que ce soit elle veut. Parfois, nous pouvons obtenir qu'elle nous dise ce qu'elle veut, mais il est pas facile et il faut un certain temps. Elle est très, très actif et est constamment en mouvement. Elle met encore des choses dans sa bouche tout en jouant. Je dois dire, "non pas pour la bouche" et elle va supprimer l'objet de sa bouche. Elle ne montre pas beaucoup d'intérêt pour les autres adultes et toujours ne fait pas grand contact visuel avec eux. Parfois même je me sens comme elle évite le contact visuel. Elle utilise très rarement son index pour demander quoi que ce soit - elle montre juste pour indiquer l'intérêt. Elle ne répond pas toujours à me appeler son nom ... Je dirais elle répond environ 6 fois sur 10 facilement. Elle a d'énormes effondrements quand elle est frustré et ne peut pas obtenir ce qu'elle veut
Je ne sais pas si quelque chose ne va pas.. Une minute, je pense qu'elle est tout à fait bien, et la minute suivante, je pense qu'elle est autiste. Je ne sais pas si elle a juste un retard de langage (ou un autre type de retard de développement). Pouvez-vous offrir toute entrée? Est-ce qu'elle sonne comme un enfant autiste? Merci beaucoup! Je l'ai obtenu son évalué par un programme d'intervention précoce, mais les résultats ne pas vraiment me donner une réponse - elle a été montrée comme retardé dans certaines régions, mais pas retardé assez pour obtenir une aide ... Son pediatrition avait un «wait and see 'réponse
REPONSE:. Salut Rachel,
la première chose que je me suis immédiatement remarqué au sujet de votre communication était la quantité incroyable de détails que vous mettez dans votre question. Merci beaucoup pour fournir toutes ces informations. Il est tellement plus facile pour moi de répondre plus précisément à vos préoccupations. Je vous félicite pour parler à votre médecin à ce sujet et demander une évaluation de l'intervention précoce. Ce sont merveilleux et appropriées premières mesures à prendre :)
problèmes de vision peuvent affecter le fonctionnement d'un enfant à bien des égards, et pas seulement à quel point ils peuvent voir (acuité) mais comment leur vision de travaux pour coordonner et traiter l'information relayée à travers leurs yeux à leur cerveau. En fait, la vision chez les enfants, en particulier les enfants dans l'autisme, est récemment devenu un intérêt de la mine. Cela ne veut pas dire que je crois que votre enfant présente des symptômes de l'autisme, je viens de se intéresser à la façon dont une grande portée des problèmes de vision peuvent être. Je vous conseille de demander à votre médecin de l'oeil de voir un optométriste de développement qui se spécialise dans la thérapie de la vision juste pour obtenir sa vision vérifié en ce qui concerne son développement. Je pourrais également vous recommander de rejoindre un groupe "Maman et moi" à offrir ses plus de possibilités d'observer et d'interagir avec ses pairs pendant que vous ayant en toute sécurité à proximité pour le confort. Bien que je ne suis pas médecin, je possède une vaste expérience de travail avec de très jeunes enfants atteints d'autisme et de votre fille présentant quelques-uns des drapeaux rouges que je vois chez les jeunes enfants. Les enfants atteints d'autisme ont des difficultés particulières avec la communication fonctionnelle, communiquer verbalement ou par des gestes (pointant, en agitant) pour obtenir leurs besoins /désirs satisfaits. Les enfants atteints d'autisme en général (pas toujours!) Montrent le jeu atypique avec des objets (d'intérêt démesuré dans les parties d'un jouet tels que la filature ses roues) et souvent j'entends les parents se réfèrent à eux comme "dans leur propre petit monde." Je ne suis pas entendre ce sentiment à venir dans vos informations. Il semble que votre petite fille aime le temps avec vous dépenser et commence à présenter quelques belles jouer à faire semblant. Alors que vous allez entendre et voir de nombreux tableaux différents "d'étape de développement» faisant référence à la croissance typique d'un enfant dans divers domaines, tous les enfants ne rentrent pas dans les petites catégories soignées. Parfois, un enfant peut être décalé légèrement dans un domaine sur l'autre. Par exemple, ma fille ne marchait pas jusqu'à 19 mos et maintenant elle est sur son équipe de football et joue softball. Un léger retard ne signifie pas une vie de «rattrapage» pour un enfant.
En termes de sa communication, qui peuvent être légèrement retardé, je vous encourage à lire le livre publié par le Centre Hanen intitulé «Il faut deux to Talk». Vous pouvez le trouver sur Amazon.com, je crois ou par le biais du Centre Hanen. Malheureusement, vous ne pouvez pas être en mesure d'obtenir à une bibliothèque. Ceci est une ressource WONDERFUL avec un texte simple et des images qui offre aux parents des idées sur les moyens d'accroître la communication de leur enfant et de réduire la frustration. Vous pouvez également rechercher l'Internet en utilisant les mots-clés, "façons d'aider mon enfant à communiquer" parce qu'il ya plusieurs bonnes ressources en ligne.
S'il vous plaît rester en contact et laissez-moi savoir comment les choses vont!
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QUESTION: Je vous remercie beaucoup pour votre réponse détaillée
Je remarqué que vous avez mentionné la communication fonctionnelle. Ma fille n'utilise pas de pointage pour exprimer ses besoins. Pas du tout. (Peut-être une fois pendant toute sa vie) Elle ne pointe pour montrer les choses qui l'intéressent, mais jamais de demander des choses.
Elle normalement atteint seulement avec sa main quand elle veut quelque chose, ou me prend pour ce qu'elle veut, ou couine /s'agite. Je pense que cela est en partie de ma faute. Je reste à la maison avec elle et je suis en mesure d'anticiper ses besoins et de savoir ce qu'elle a besoin, avant même qu'elle exprime ce dont elle a besoin. Donc, elle n'a pas besoin généralement de demander des choses. Je l'aurais fait un meilleur travail de l'encourager à utiliser des mots et des gestes à un jeune âge. Maintenant, elle jette des crises parfois quand je veux qu'elle pour afficher /me dire ce qu'elle veut. ? Est-ce là une préoccupation
Je suppose que je l'ai mentionné ci-dessus est ma plus grande préoccupation - ainsi que quelques autres choses comme ne pas faire de grandes quantités de contact avec les yeux. Combien de contact avec les yeux d'un enfant typique de ce jeune être faisant avec ceux qu'elle ne sait pas très bien, mais devrait?
Réponse
Salut Rachel,
Je me demande encore si les compétences de communication de votre fille et le contact visuel peuvent avoir à faire avec la vision. Quand elle pointe vers quelque chose d'intéressant, at-elle ensuite "check-in" avec vous pour voir si vous cherchez aussi à ce qu'elle est?
En tant que mère, je comprends que nous prévoyons souvent les besoins de nos enfants sans leur donner une chance ou une impulsion à assumer le rôle du communicateur. Essayez d'être plus conscients de cela et l'encourager à communiquer, en utilisant des signes, mots, pointage, etc. Montrez-lui comment dire ou signer «l'aide», ceci est une compétence essentielle, elle aura besoin d'avoir.
En termes de votre question concernant le contact visuel, je vous suggère d'observer d'autres enfants de l'âge de votre fille quand vous êtes dans le parc, dehors, etc. Je regarde parfois des clips de Youtube pour me rappeler ce que est typique, depuis que je suis toujours entouré par les enfants ayant des besoins spéciaux. Si vous remarquez que votre fille ne semble pas vous regarder souvent, alors elle est probablement pas. Quand je suis autour des enfants typiques Je ne compte pas réellement la quantité de contact avec les yeux que je reçois, je remarque simplement si je dois travailler dur pour obtenir un contact visuel. Encore une fois, cela pourrait être une préoccupation visuelle.
Laissez-moi savoir comment les choses vont. Et ne vous blâmez pas .... quoi que ce soit! Vous faites de votre mieux pour votre fille!
Darcy