Salut Dr. Judy
Question, je besoin de votre perspicacité. J'ai un petit gars sur ma charge de travail qui va bientôt tourner 3. Il reçoit actuellement 1 h d'instruction spéciale /parole et 45 minutes. de l'ergothérapie hebdomadaire. Je suis pour répondre aux préoccupations d'alimentation, mais mon radar est passé après ma première visite après l'avoir observé en jouant avec ses voitures. Il était très subtil, un balayage visuel, avec ses yeux mobiles sur le champ visuel extérieur /périphérique. Les voitures étaient aussi son choix préféré et seulement dans le jeu. Quatre mois plus tard, il a élargi son jeu à des blocs, des puzzles, jouer à faire semblant. Aujourd'hui, tout en écoutant une chanson musicale et le mouvement cd, il a commencé à tourner avec ses yeux fixés sur le champ périphérique extérieur tout en apportant sa seule main près de son visage et de battement alors qu'il filé. Je suis peu concerned..should je sois?
Réponse
Kristine,
Je comprends votre préoccupation avec certains de comportement de votre étudiant. Je suis encouragé qu'il développe son jeu, en particulier le jeu de faire semblant. En règle générale, les enfants atteints d'autisme ont limité le jeu de simulation, il peut sembler prétendre, mais souvent il devient routine basée. Il est très bon qu'il reçoit à la fois la parole et OT, vous voudrez peut-être discuter de vos préoccupations avec le reste de l'équipe. L'équipe devrait tout mettre l'accent sur l'engagement et les compétences sociales de votre étudiant.
problèmes d'alimentation peuvent se développer facilement pour les enfants atteints d'autisme. Essayez d'encourager une variété d'aliments, y compris les deux catégories d'aliments ainsi que des apparences variées. Beaucoup d'étudiants créent des règles strictes à leur régime alimentaire et il est souvent difficile de modifier leur régime alimentaire plus tard. Utiliser des procédures de comportement, mais être très positif ou il peut commencer à se retirer des groupes alimentaires. L'enseignement par des routines est mieux, d'abord un petit goût d'un article pour obtenir un renforçateur. S'il refuse, il suffit de ne pas donner le renforçateur. Vous pouvez trouver des articles alimentaires comme renforçateurs ainsi que des jouets et d'attention. La routine devrait également lui demander de vous asseoir à la table appropriée.
Vous ne pouvez pas tirer des conclusions de tout son comportement à ce point, mais il est important de se concentrer sur le traitement des compétences qui l'aideront à l'avenir quel que soit le diagnostic. En attendant, il serait très utile pour un pédiatre du développement pour évaluer son développement. Ils peuvent ne pas être en mesure de fournir encore un diagnostic, mais être capable de suivre son développement fournirait des informations très utiles.
Dr. Judy Horrocks