Question
Salut,
Mon fils, qui est âgé de 9 ans, a été diagnostiqué avec le syndrome d'Asperger. Il est très élevé fonctionnement et son vocabulaire et de la parole sont à travers le toit (comme parler avec un adulte parfois). Je lui homeschooling pendant l'été parce qu'il a de la difficulté avec la lecture et les mathématiques. L'école ici (en Pennsylvanie, d'ailleurs) nous a fourni avec des matériaux provenant du programme Wilson Fundations pour notre usage d'été. Ils ont utilisé ce programme avec mon fils pour les 2 dernières années et il est d'environ 14 unités dans le programme (donc je suppose qu'ils utilisent beaucoup de répétitions). Ce que je remarque est quand il est demandé de mettre des sons pour former des mots, il a de la difficulté (quand je lui demande de préciser «épais», il sera souvent orthographié "thik" ou "thik"), donc je crois que les principaux mensonges de problème avec ses compétences de conscience phonémique, cependant, je me demande s'il est possible que Fundations n'est pas le bon programme pour lui depuis qu'il n'a pas vraiment progressé sur ce point. Je suis aussi préoccupé parce que l'école n'a pas fourni de matériel de lecture avec nos ressources, non devrions-nous être lu que nous travaillons à travers les leçons? (Nous lisons 30 minutes par jour sur notre propre. Je fais mes fils lire un livre indépendamment et ensuite je l'ai lu à lui pour le reste du temps.) Je suis confus et apprécierait toute information que vous pourriez fournir. Je n'ai pas accès à la persévérance programme Phonics grâce à notre bibliothèque locale, si cela pouvait aider.
Merci,
Melanie
Réponse
Salut Melanie,
Oui, la lecture est un très important, sinon le plus importante, une partie de l'aide supplémentaire. Alors que l'école pourrait fournir du matériel, vous pouvez être mieux de choisir des livres de votre bibliothèque locale qui répondent à ses intérêts et le niveau de lecture. Travailler plus sur la compréhension. Posez des questions sur ce qu'il a lu. Faites-lui remarquer les détails et être en mesure de vous en parler. «Qui est-ce qui a jeté la balle?" «De quelle couleur était la voiture?" "Combien d'enfants ont joué dans le parc?"
Quant à l'orthographe: "thik" est une orthographe phonétique de "épais". Il est entendu les sons, mais n'a pas mémorisé le CK à la fin. Travailler avec des groupes de mots qui se terminent par CK et renforcent le motif. Beaucoup de vieux enfants de neuf ans ne sont pas épellent bien quand il vient à ces mots qui ont des lettres «silencieuses» en eux. "Hooked on Phonics" peut-être un programme très utile pour lui et est certainement la peine d'essayer.
Le fait que son vocabulaire est supérieur à la moyenne est en sa faveur. Utilisez sa langue parlée pour renforcer la communication écrite. Demandez-lui de faire des histoires ou raconter des expériences, puis les écrire. Il peut être utile d'enregistrer sa voix et le lire pour lui. Soyez bref et simple, mais le faire souvent.
Tout ce qui l'amène à traduire un sens ou une compétence à une autre est utile. Audition à la parole, de la parole à l'écriture, l'écriture à la lecture, voir au dessin, etc. Vous trouverez peut-être, que certains de ses sens se croisent plus. Certaines personnes sur l'expérience du spectre des odeurs associées à des couleurs ou des sons ou des couleurs associées à une lettre particulière, par exemple. Il ne peut pas vous dire à ce sujet, sauf si vous demandez. Il permet de savoir si cela se produit parce qu'il expliquera beaucoup de réponses confuses.