Salut Dr Horrocks
Question,
Je rencontre des problèmes avec ma fille. Elle est âgée de près de 5 ans. Elle a été diagnostiqué avec l'autisme et légère déficience mentale. Elle parle un peu et assiste à la maternelle. Elle n'a jamais été très sociale et même elle n'évite d'être autour des enfants, mais depuis il y a un an, elle ne peut pas tolérer les enfants du tout parce qu'elle est tellement anxieux, peur, fou et fait beaucoup de sons. Elle est totalement mal à l'aise, même si elle voit ou entend les enfants dans une longue distance. À l'école, il est pire parce que même si sa classe a seulement 2 enfants, l'idée d'être près d'eux entraîne son fou. Il devient un problème quand nous sortons. Les enfants sont partout et cela signifie que nous ne sommes pas profiter de sortir. S'il vous plaît aider !!!!
Merci à l'avance.
Réponse
Vous exprimez une préoccupation commune pour les parents d'enfants atteints d'autisme. Beaucoup de parents cessent de prendre leurs enfants et commencent à éviter que d'autres enfants. Ce n'est pas une bonne idée, ce n'est pas quelque chose que votre fille est susceptible de dépasser et le plus tôt elle commence à faire face à ces problèmes sociaux mieux. Cela étant dit, vous pouvez avoir besoin du soutien d'un spécialiste du comportement pour vous aider à développer un bon plan de comportement.
Il y a deux éléments importants de la gestion du comportement à prendre en compte à chaque fois que l'élaboration d'un plan de comportement, d'abord et le plus important est ce que vous pouvez apprendre à votre fille pour l'aider dans des situations problématiques? Qu'est-ce qu'elle devait faire précisément? Cela doit être défini et est souvent négligé. Nous ne pouvons pas juste lui demander de cesser de se comporter est d'une certaine façon, nous avons aussi besoin de définir comment se comporter de manière appropriée. Ce n'est pas aussi facile qu'il y paraît.
d'abord, demandez-vous ce qui est le plus gros problème pour votre fille quand elle est autour d'autres enfants? Est-il les sons enfants font ou peuvent éventuellement faire que son bouleversé? Est-ce mouvement inattendu? Ou est-ce le besoin de partager et de faire perdre le contrôle de son environnement? Cela vous aidera à concevoir un programme et de comprendre les déclencheurs de son comportement.
Lorsque vous déterminez le déclencheur ou un problème, elle aider à ce qu'il faut faire. Par exemple, si le bruit est la question, ce qui ne l'attendez-vous à faire quand les enfants font des bruits qui la gênent? Peut-elle être enseignée à demander de se déplacer plus loin? Renforcer sa capacité de le faire correctement. Au début, elle peut toujours demander de quitter .... qui est bien, elle apprend une bonne compétence sociale. Comme elle gagne la capacité de demander et sait qu'elle peut partir, vous pouvez lui demander d'attendre quelques secondes, puis étendre à de plus en plus de temps. Elle sera moins anxieux comme elle apprend à faire confiance, vous laisser sortir. Vous pouvez aussi lui donner une tâche de routine qu'elle aime comme un outil calmant. Si elle a une activité favorite, ce serait un excellent moyen d'aider son attente en étant occupé avec une activité favorite. Ceci est un processus lent et régulier, ne vous précipitez pas!
Un but pour elle serait de permettre une situation sociale de jeu en parallèle pas d'interaction. Laissez son maître juste de fermer sans interaction avant de lui demander d'accepter ses pairs. Assurez-vous qu'elle n'a pas encore été forcé d'interagir ou de matériaux d'actions. Elle est tout simplement pas prêt ..... permettant à un autre enfant de jouer avec (pas nécessairement les mêmes) jouets séparés près d'elle est un bon premier but. En public, avoir sa proximité du terrain de jeu, peut-être jouer avec ses propres jouets ou activité préférée. Calculez ce que sa tolérance est et ensuite renforcer son juste pour tolérer ce niveau. de
Encore une fois, vous pouvez avoir besoin de l'aide professionnelle, mais cela pourrait vous aider à démarrer.
Dr. Judy Horrocks