Question
QUESTION: Mon fils est âgé de 16 ans 1/2, nous avons reçu le diagnostic aspergers /trouble de l'humeur il y a 2 ans 1/2, nous la famille de dépression suspect aussi. Haute école a été très difficile pour lui et pour nous tous autour de lui, maintenant jours à l'école, il est peu coopératif, grossier et ses notes sont très pauvres en raison de la faible production de devoirs et de l'oubli quand il est fait. L'école a travaillé avec nous, fournir une thérapie de la parole et, récemment, BT (il y a 1 mois et 1/2) son QI est moyenne, aime la musique (joue sax et tuba dans la bande de l'école) et computers..At chez lui, il a tout à fait effondrements souvent, de se retrouver avec des portes cassées, la violence verbale et ainsi de suite ..., en raison des politiques de l'école, il a préformé une seule fois avec le groupe scolaire au cours de cette année scolaire .., il est bouleversé et déprimé ... mais certains comment il doesn 't faire la connexion (bas grades- pas d'événements), l'école est nourrir jusqu'à ..., lors de la dernière réunion du PEI, ils nous ont dit que l'école ne sont pas en mesure de fournir le type de services dont il a besoin, et à cause de cela il sera envoyé à un RTC au Texas, nous vivons en Californie .., à cause de son refus de coopérer si nous lui envoyer devra être sans préparation personnelle et escorté, s'il sait temps à venir, il peut fuir. Cette situation fait me sentir très inconfortable, je suis préoccupé par l'effet que tout cela aura sur lui, je place mon auto dans ses chaussures et il se sent tout simplement faux ..., je suis préoccupé par combien il va apprendre dans le CCF en plus des compétences académiques, sociales et de la vie et d'être si loin de la maison, nous ne serons pas en mesure de visiter, même quand celui-ci lui soit permis, il peut tombé comme nous l'avons abandonné .., je ne veux que de l'aider à faire la mieux ..., pourquoi, si quelque chose est bon, il se sent si mauvais ??
REPONSE: vous posez une excellente question lorsque vous vous demandez ce que l'impact d'un centre de traitement résidentiel aura sur votre fils. Malheureusement, vous ne disposez pas d'une boule de cristal pour prédire l'avenir.
Il est encourageant de voir que vous et l'école ont travaillé ensemble pour aider votre fils et qu'ils ont été fournissant des services tels que la parole et T. districts La plupart des écoles sont soumis à des contraintes budgétaires et certains parents se plaignent que les services sont limités . Le fait que l'école fournit ces services indique leur niveau de préoccupation. Suggérant que votre enfant va à un RTC out-of-State aura pas été une décision de l'école a approché la légère. Il y aura des coûts considérables associés à cela.
Il est difficile de deviner quel succès cette intervention sera. Le résultat peut dépendre en partie de l'installation, la façon dont ses approches correspondent au style d'apprentissage de votre fils et la réceptivité de votre garçon sera au fil du temps. Dans un premier temps, il est fort probable qu'il ne sera pas un campeur heureux.
Quelle décision, d'avoir votre adolescent vivent loin de vous. C'est difficile.
Regardons quelques-uns des points positifs potentiels d'une telle démarche:
- une plus grande maturité
- un gars qui prend plus la responsabilité de ses propres choix et actions
- meilleur aperçu sur la façon dont il répond à son environnement
- un plus grand sac de trucs qu'il peut utiliser des stratégies d'adaptation positives
- la structure des institutions peut être très bénéfique pour de nombreux enfants sur le spectre de l'autisme - les règles seront claires volonté choix et conséquences
- il peut trouver un talent ou une passion dans les nouvelles choses qu'il va être exposé à
- il peut y avoir un groupe de pairs d'accepter qui comprennent les défis et les réponses de votre fils a
- il peut développer des amitiés positives
- il peut se voir comme faisant partie d'un groupe, tandis que dans son lycée, il peut se sentir comme il est sur une île
- un personnel qui sont tous là pour aider les enfants qui ont d'importantes luttes
- le personnel qui peut avoir une formation qui va au-delà de l'enseignant en classe typique
- la relation que vous avez avec lui pourrait devenir plus facile quand les effondrements ne sont pas perturbent fréquemment votre ménage
Il n'y a pas de décision qui ne vient pas avec certains risques:
- vous avez raison, il y a un risque de votre sentiment de fils abandonné - cela pourrait être quelque chose de temporaire si et il pourrait être apprécié sur la route
- il y aura un éloignement naturel entre vous et votre petit garçon - il fera quelques pas vers grandir sans vous
- vous perdrez une partie du contrôle et de la prise de décision que vous avez sur votre enfant, puisque vous ne serez pas avec lui tous les jours
- il y a une chance qu'il peut se connecter avec des pairs que vous ne choisissez d'être ses amis
- vous manquez lui et il va vous manquez
maintenant, pour certaines questions:
- que votre école a un contrat avec un établissement ou y at-il des options
- pouvez-vous aller visiter les installations ou les installations pour aider à rendre la décision
- êtes-vous en mesure de répondre à la consommation les gens à donner une histoire de votre fils
- combien de fois sera le personnel de rester en contact avec vous
- combien de fois, après la décantation initiale dans la période, vous serez en mesure de se connecter avec votre fils
? - est-il une certaine flexibilité dans le programme
- faire du personnel ont une compréhension des troubles du spectre autistique
- ne comprennent les sensibilités sensorielles éventuellement susceptibles d'influer sur les réactions et les comportements de votre fils
- ce sont les qualifications et expériences de base du personnel du RTC
-? quels ont été les résultats des anciens étudiants là-bas
de ce que vous décrivez, je suis d'accord que votre fils peut être une dépression?. En fait, vous dites que cela faisait partie de ses diagnostics - le syndrome d'Asperger et le trouble de l'humeur. (Dépression tombe sous la classification d'un trouble de l'humeur). Il est pas rare pour les adolescents sur le spectre de l'autisme d'avoir aussi un certain degré de dépression. Chez les adultes, on pense souvent à ceux souffrant de dépression comme présentant une grande tristesse. Chez les jeunes, la dépression peut aussi sortir que la colère et l'agressivité.
Est-il des médicaments? Si oui, est le médicament ayant l'effet désiré? Obtenir le droit med et le dosage correct est pas une science exacte et nécessite une coopération étroite entre le parent, le patient et le médecin prescripteur. Espérons que votre fils est suivi de près par le personnel médical qui reçoivent des rapports fréquents que les comportements que vous et l'école observez. Essayez d'être objectif dans ce rapport en indiquant ce que vous observez, combien de temps dure le comportement, ce qui est arrivé avant l'explosion et ce qui est arrivé par la suite.
Habituellement, les gens sur le spectre de l'autisme ne répondent pas bien aux changements. Cela ne veut pas dire qu'ils ne devraient pas subir des changements, parce que cela fait partie de la vie, mais en général, les choses fonctionnent mieux si elles sont préparées pour ce que cet enfant va ressembler, se sentir comme et ce qui sera attendu d'eux. Je comprends votre inquiétude que si on lui dit qu'il va se déplacer, il peut fuir, ce qui ne serait pas bon du tout.
Si elle est d'être une surprise pour lui et il sera escorté au CCF par des étrangers, vous ne serez pas en mesure de le préparer avec une histoire sociale typique. Au lieu de cela, ce que vous pourriez envisager de le faire est d'écrire une histoire sociale qui peut être conservé pour lui au RTC. Dans un premier temps, il peut être en colère et de le jeter. Mais, si vous avez un nombre de copies de la lettre ou de l'histoire sociale que vous gardez et que le RTC garde, il peut être plus réceptifs plus tard. L'histoire pourrait expliquer pourquoi il est là, ce que vous espérez pour lui et le rassurer de votre amour, le soutien et la croyance en lui.
Vous êtes dans une position difficile. Vous aimez votre enfant et que vous voulez ce qui est le mieux pour lui. De toute évidence, ce qui se passe en ce moment est pas bon pour lui, ni pour ceux qui l'entourent. En tant que maman, elle est instinctive pour tirer votre enfant de plus près, tenir et de le protéger contre le monde. Cela rend difficile de prendre un peu de recul et objectivement déterminer ce qui sera le mieux dans le long terme.
S'il continue sur ce chemin, est-il en mesure de progresser sur le plan scolaire? Est il heureux? Est-il sûr? sa conduite ou de choix pourraient conduire à des conséquences juridiques? Y at-il autre chose qui pourrait être fait pour changer les choses autour?
Essayez de penser à où vous voulez réaliste qu'il soit dans cinq ans et dans dix ou quinze ans. Alors pensez à quelles compétences il aura besoin pour réussir là-bas et la meilleure façon de l'aider à acquérir ces compétences. Gardez à l'esprit que plus un modèle de comportements persiste, plus il est difficile d'établir de nouvelles façons
. Mais, vous savez mieux votre enfant. Écoutez votre instinct. Et, continuer à parler avec votre école.
Je vous et votre famille tout le meilleur.
---------- SUIVI UP souhaite ---- ------
QUESTION: On m'a demandé par l'avocat si je pense que mon fils est capable de choisir la façon dont il préformes à la maison, à l'école avec des amis ... Comme je l'ai mentionné avant , ses notes sont faibles, il ne 2 des 5 sujets dans la musique, ce qu'il aime a des a, autre est la philosophie il n'y a pas le travail à domicile pour elle qu'il a B, cs environnement. avec c, Algèbre bas, histoire de c haute d's et parfois c de et anglais haut d's et parfois c est trop. Comme je suis resté récemment son plus coopératif et désagréable à l'école et à la maison à chaque fois que nous lui rappeler les tâches et le travail à domicile délai d'ordinateur et ainsi de suite ..., il est très difficile de lui parler spécialement pour le papa ... , avec moi, il est un peu plus talkative..now et puis ... j'ai essayé de comprendre comment fonctionne son esprit ... après tout, il est mon enfant sans instructions. Et je ne sais pas si je fais sens quand je dis que oui I.Q. façons il est capable de faire le travail, de suivre les instructions et ainsi de suite. Mais il a des problèmes de production devoirs et ce dernier tournant dans. Peu importe combien de privilèges et de batailles, il perd ... Et puis s'il est capable, il a le choix de son destin va plus profondément dans la difficulté ... Il ne se le point que toute action ou non l'action, fait suite à une réaction ou une conséquence ?? Est-il heureux avec le résultat, je suis très sûr qu'il est pas, pourquoi il est autodestruction? pourquoi quand je demande si les devoirs est difficile pour lui, dit-il, il est pas ..., (est-il honte de ses propres limites). Il dit qu'il n'aime pas les devoirs .., cette bataille avec les devoirs fait partie de notre vie depuis la maternelle, au cours des années précédentes, il était en mesure de produire (école élémentaire) de son A et B, en haute Moyen, il a produit Bs, C de et A ce, au cours de la première année de HS étaient C et des B maintenant 11 nous sommes là où nous sommes, et la question qui vient est-il capable? jusqu'au haut milieu, je ne ai jamais eu une plainte outre les devoirs, donc il est mentalement capable, mais pas émotionnellement, il est possible que pendant les années passées, il a essayé très difficile à intégrer, pour se conformer, voilà pourquoi il était accablé, sensible et délicat, comme une bombe à retardement après la journée d'école, qu'il avait tout donné sans plus de gauche pour les devoirs ..., il est au cours de cette année et après un tas de mauvaises expériences certains comme un résultat de son propre fait et d'autres situations de notre contrôle, qu'il est devenu plus grossier et peu coopératif, même à l'école. Il est presque comme il embrasse ses aspergers et d'abandonner le désir de se conformer ..., combiné avec la pression et les changements de la puberté, le tout dans un grand pot, le ressentiment, après avoir été deux fois à l'hôpital, 21/2 ans de thérapie tort, 3 ou 4 médicaments (probablement les mauvais aussi.) avec des effets secondaires gaucherie, somnolence, gain de poids, une faible estime steem, élevé, cholestérol, haute triglycrides, rejetées, disenrolled de l'école sans le consentement et à notre insu en faisant valoir que 20 jours étaient de nombreux jours pour le garder dans le rouleau (ce qui est arrivé à l'ADA?) oui, puis-je faire sens quand je dis que mentalement il est capable, mais émotionnellement, il est pas ... en raison de son expérience, la puberté et aspergers? que la dépression est le tirant vers le bas à un endroit très sombre où essayer ne vaut même pas au moins pour lui ??? Ou il est défi comme l'école est enclin à penser ???
Réponse
Salut à nouveau Teresa,
Pour votre question initiale, oui, je pense que de temps en temps, ces décisions sont susceptibles sous son contrôle. Il est un adolescent et ce que l'adolescence ne montre pas une certaine quantité de willfulness? De ce que vous décrivez, oui, je suppose que, parfois, il choisit de ne pas répondre ou de se conformer. Le "vous ne pouvez pas me faire" l'attitude est assez typique à son âge.
Mais ses choix vont bien au-delà de la rébellion adolescente normale. Comme vous le soulignez, ce qu'il fait est pas productif ni ne l'aider à l'avenir.
Les gens qui sont déprimés ne se soucient pas nécessairement au sujet, ni penser à leur avenir. Beaucoup d'adolescents ont du mal à voir plus loin que le mois prochain, mais une jeune personne déprimée auraient encore plus de difficulté à voir comment les actions actuelles auront un impact sur les derniers. il ne peut se soucier de l'avenir, à ce stade.
Je ne sais pas si sur les mots que vous utilisez "embracng son syndrome d'Asperger». Les actions que vous décrivez ne sont pas descriptifs d'un enfant avec le syndrome d'Asperger, mais plus d'un jeune homme à la dépression.
Vous mentionnez les médicaments. Obtenir le bon médicament pour la chimie et le métabolisme du corps d'un individu est pas facile. Il n'y a pas de manuel qui vous dit que l'on va travailler pour une seule personne. Malheureusement, il est essai et erreur. De plus, il faut du temps. La plupart des médicaments ne prendra pas plein effet jusqu'à ce qu'ils aient été dans le corps, pris régulièrement pendant deux ou même trois semaines. certains effets secondaires persistent alors que d'autres disparaissent. Si le médicament est pas utile, le médecin prescripteur doit connaître de sorte que la dose peut être modifiée, le calendrier des doses ou un autre médicament essayé. Vous ne voulez pas qu'il somnolent ou maladroit; ce sont des effets secondaires ou dosage des préoccupations que le médecin a besoin de connaître. D'après ce que votre fils connaît, je dirais qu'il vaut la peine de persévérer jusqu'à ce qu'il en trouve un qui lui convient.
Quand il est prescrit un médicament, pensez-vous qu'il prend réellement? Au bon moment et régulièrement? Cela ferait une différence pour son efficacité.
Pour répondre à vos deux dernières questions, oui je pense que la défiance fait partie de celui-ci, mais cela pourrait provenir de la dépression.
On dirait que vous faites tant de choses. Vous travaillez avec l'école, vous appliquez des conséquences sur les choix de votre fils, vous êtes à la recherche afin de déterminer si oui ou non il peut effectivement faire le travail qui est donné et que vous travaillez avec votre école. Vous êtes préoccupé par votre fils de ne pas prendre la responsabilité de ses actions et les choix.
Vous semblez très inquiet, naturellement. J'espère que le CCF vous et choisissez l'école vous aidera à résoudre ces problèmes.
Il est difficile, est-ce pas?