LA QUESTION Question: Cher Dr.Horrocks
Le Mon petit garçon va tourner 12 mois demain. Il ne pointe pas, vague bye bye, montrent des jouets, ou de copier les gestes à ce point. Le seul geste qu'il peut faire est clap, mais pas ses propres mains, mais le mien Si je commence à applaudir, il va récupérer mes mains et applaudir leur long. Il peut également lever les mains pour indiquer qu'il veut être ramassé. Il peut copier des sons et le babillage, et est engagée à son tour la prise vocale.
Mon garçon est quelque peu retardée dans le langage expressif, comme il est encore babillait sans signification. Beaucoup de dadada, tatata, bababa, anana, et des mots comme Agihi, gegi, agehi, mais je ne pense pas qu'il n'a pas encore fixé de sens.
En ce qui concerne le langage réceptif, il répond à son nom constamment. La seule autre commande verbale qui obtient lui va à chaque fois est "Kris, Regardez xxx". Il comprend le verbe "regarder" 100% du temps. Il peut suivre un point très bien, et si je lui montre un jouet, il ira saisir. Je crois qu'il comprend «Kris, toucher les fleurs", comme il les touche toujours, mais je ne sais pas si celui-ci est un coup de chance et qu'il les touchât même sans la commande. Il me donne rarement un jouet si je demande et j'ouvre mes mains (peut-être 2-3 fois au total), et il tourne parfois juste de l'autre côté, ou pousse mes mains quand je lui demande de donner. Comprendre mama, dada, le chien, boule, jouet Bingo sont un peu hasardeux.
Ça vous dérange de me faire savoir si les points ci-dessus vers l'autisme? Je lui ai évalué par SLP mais elle a dit qu'il est pas sur le spectre. Je me demande si nous congédia trop vite "
REPONSE: Il est encore tôt pour un diagnostic de l'autisme, mais un bon moment pour obtenir un rendez-vous avec un pédiatre du développement Ceci est le médecin qui se spécialise dans le suivi du développement de votre enfant et de recommander les services appropriés. vous ne mentionnez pas où vous êtes, mais aux États-Unis, les services d'intervention précoce seraient disponibles pour vous si votre enfant démontre un retard de 25% dans tous les domaines. Si vous n'êtes pas connecté à ces services, vous devez enquêter eux dans votre région. (aller à l'arrondissement scolaire local pour obtenir des informations sur l'endroit où aller.)
Certaines des caractéristiques que vous décrivez ne sont pas typiques d'un enfant avec l'autisme, par exemple pour répondre à son nom, à la suite d'un point et répondre à Kris, regarder ... ce sont de bons signes. il y a certains domaines qu'il montre également un certain retard, comme son pas en agitant, en copiant les gestes et ayant un langage verbal.
au lieu de en mettant l'accent sur le diagnostic, regarder ses compétences et essayer d'améliorer son développement. Je voudrais mettre l'accent sur la communication non verbale et des routines sociales. Le SLP saura ce que je suggère. Comme vous construisez ses compétences sociales et la capacité de communication de base, sa langue peut venir.
Je voudrais également vous recommande vivement suite aux rendez-vous avec le pédiatre du développement, mais être patient, il peut prendre un certain temps pour obtenir un rendez-vous.
Good Luck!
Dr.
---------- SUIVI Judy Horrocks ----------
QUESTION: Je vous remercie beaucoup pour votre réponse! Je ne mentionne pas dans le poste que mon fils a été évaluée sur Pre School Language Scale, 5e édition, où il a marqué à 16 mois pour la langue Auditory /réceptive, et 9 mois pour expressive (il était âgé de 11 mois) .I lire en ligne que ce test peut grossièrement surestimer les capacités de l'enfant, mais j'espère qu'au moins sa compréhension réceptive est ok. Il était à moins d'un écart-type de la moyenne pour expressive, donc il ne reçoit pas la thérapie de la parole à ce moment. Le SLP a dit qu'ils ne placent pas les enfants à la thérapie de la parole si elles ne pointent pas, ou la copie gestures.They va le placer dans le traitement s'il ne dit pas vrai mot de 14-15 mois. En outre, il essaie de dire des mots, mais si je dis Bingo, il arrive avec Gegi, ou quelque chose comme ça.
Est-il possible qu'il exprime ses besoins dans des gestes qui ne sont pas les typiques? Par exemple, parfois il lève la main vers une nouvelle personne dans la rue (mais pas en agitant), ou il ne lèvera la main pour donner cinq de haut. Ce ne sont pas des compétences cohérentes, mais je me demande s'ils comptent tout. Il crie et fous rires aussi. Il n'a tout simplement pas copier les gestes, et ne pointe pas des objets. Je pense cela est probablement dû au retard de langage expressif. contact Comment la plupart des enfants font et copier des gestes avant d'apprendre à parler?
Réponse
Les enfants apprennent la langue en écoutant et en regardant là-bas parents. Gestes vient généralement avant les mots, le langage expressif vient avant le langage verbal. Comme vous l'avez noté, votre enfant n'a pas démontré un retard dans le langage réceptif à ce point. Ce sont d'excellentes nouvelles! Il est prévu que le langage réceptif vient en premier. Son retard dans le langage expressif était pas encore une préoccupation pour la SLP, mais je comprends comment inquiet que peut faire un parent!
L'autisme est beaucoup plus qu'un problème de la langue et le langage réceptif de votre fils indique qu'il est pas un préoccupation majeure à ce stade. retard de développement social est une plus grande préoccupation pour l'autisme à son âge. Il semble être de vous répondre et d'interagir socialement, juste montrer ce retard dans le langage verbal. Comme je l'ai dit plus tôt, la communication non verbale est tout aussi important, et répondre à son nom et en répondant à pointage sont très bons signes. Continuer à développer ses compétences sociales en interagissant avec lui et faire en sorte qu'il assiste à vous (vous regardant directement) lorsque vous parlez et faites des gestes pour lui. (Vous pourriez avoir à obtenir physiquement près de lui pour l'amener à regarder directement chez vous, en particulier votre visage.) De
Encore une fois, nous allons aller de tout diagnostic et de se concentrer sur le développement des compétences. Utilisez des gestes et beaucoup de langue avec votre fils. La lecture avec un enfant est une excellente façon de les exposer à la langue, des objets communs de noms dans son environnement et de répondre à ses tentatives de parler même si elle ne se prononce pas correctement. La musique est aussi un excellent moyen pour les enfants d'apprendre comme les comptines qui combinent des gestes et des sons. Continuer socialement engager avec Kris et vous serez surpris de ce qu'il pourrait être d'apprendre comme vous le faites.
Je suppose que vous avez parlé avec votre médecin et testé l'audition de votre fils. Si oui, alors juste garder l'exposant et le renforcement des capacités réceptives dont il dispose. Tous les enfants se développent à des rythmes différents et certains juste absorbent tout avant qu'ils parlent. Donnez-lui un autre 3-4 mois et si vous encore ne voyez pas d'amélioration, revenir à la SLP pour des tests supplémentaires.