Question
J'ai un fils de 12 ans qui a été diagnostiqué avec TSA an dernier. Il est grand fonctionnement. La plupart des gens et amis ne seront jamais attraper là-bas est quelque chose de différent de lui à moins qu'ils gardent la trace des indices sociaux manqués ou la rapidité avec irritation qu'il peut devenir, pour des raisons qui leur sont inconnus. Dans le bon environnement, il se développe et apprend le comportement approprié avec le coaching régulier. Quand il est porteur autour de l'anxiété ou est présenté avec des conditions illogiques ou inattendues, il tombe aussi rapidement hors de la zone verte dans les deux sens, mais améliore comme il apprend aussi à reconnaître ses émotions et les stratégies d'adaptation en place.
sa mère et moi séparés il y a plus de 2 ans et elle a changé unilatéralement son école et a déménagé à une autre ville, tout en insistant sur le fait d'être le parent de soins primaires; limiter mon accès et en imposant un calendrier qui convenait à son agenda de garde. J'ai également déplacé juste autour du coin d'où mon fils serait à l'école. Notre fils a lutté avec le changement de l'école à mi-année et il était souvent hors de contrôle dans les soins de maman. Sa mère est revenu à un médecin qui avait diagnostiqué notre fils avec le TDAH 3 ans avant et lui avait prescrit du Ritalin et le Concerta dans ses efforts pour gérer son comportement; un comportement que je n'ai pas eu quand il était dans mes soins. J'avais présenté que nous pourrions avoir notre fils évalué pour les TSA, mais elle en désaccord et a essayé de me blâmer pour ses débordements et des crises de colère. Elle a accepté plus tard pour obtenir un renvoi pour une évaluation par son médecin de famille, mais je reconnais qu'elle a immédiatement commencé à utiliser la carte de l'autisme, même en public pour expliquer le comportement de notre fils quand elle ne pouvait pas le contrôler et est actuellement joue la carte de l'autisme au tribunal de limiter mon accès. Elle a essayé de convaincre notre fils qu'il ne soit pas bon pour lui de passer trop de temps avec moi selon les experts.
Nous sommes actuellement dans un conflit de garde légale avec un essai à compter de 3 semaines et où il est un Bureau du rapport avocat des enfants recommandant 50/50 partage des responsabilités parentales. Parce que le rapport a été préparé seulement 2 mois avant les diagnostics de notre fils de ASD, sa mère insiste le rapport est invalide et a été jusqu'ici avec succès en mesure de jouer le diagnostic en faisant simplement la déclaration vague que partage des responsabilités parentales ne fournirait pas la consistance d'un enfant autiste a besoin et elle présente aussi la vue générique de sa «difficulté avec les transitions". 2 juges à ce jour tout simplement prendre ce cliché d'autisme sans tenir compte des besoins individuels de notre fils et je n'ai pas de professionnels pour parler de cela.
Ma relation avec mon fils est sain et je le soutenir dans tous les sens que je peux. Je fournis un environnement social chez moi qu'il apprécie et je l'ai aidé à faire et de garder certains liens solides avec les deux amis de l'école et dans le quartier. Je suis extrêmement cohérent avec lui et il se comporte bien dans mes soins. Il avait des problèmes de comportement à l'école qui ont amélioré de façon spectaculaire avec le soutien qu'il a reçus, y compris les visites de l'heure du déjeuner à la maison; une initiative qui a commencé de ses demandes de passer du temps avec moi pour sa pause déjeuner de l'école, mais a été rejetée par sa mère qui devint plus tard impliqué quand il a été recommandé par l'école comme ayant eu des effets positifs sur notre fils. Avec une nouvelle ordonnance de garde, elle se prépare à éliminer les visites de déjeuner, comme elle demande à avoir le dernier mot avec sa présentation devant les tribunaux que nous ne pouvons pas d'accord sur certaines questions. Le tribunal semble profiter de prendre la position de la mère, même si elle ne considère pas l'effet réel sur notre fils. Je suis inquiet pour les quelques prochaines années, mon fils reconnaît déjà ce qui se passe est pas en sa faveur.
De ce que je l'ai vu, lu, expérimenté, et on m'a dit par d'autres professionnels, je comprendre que mon fils bénéficierait d'un calendrier parental cohérent qui fléchit à ses besoins à partir d'une base équilibrée - 50/50 accès. La question de la cohérence avec mon fils est plus sur l'environnement prévisible et les gens; pas d'avoir un même environnement ou plusieurs fois dans un ménage (surtout si elle est pas sa préférence). Je crois que le développement de notre fils repose également sur un changement et à la variabilité comme il apprend à être plus indépendant et je fais mon affaire pour le soutenir dans ces objectifs; il est assez mature et assez intelligent pour reconnaître. Je suis préoccupé que les décisions soient prises sont contraires à ses besoins individuels et cela pourrait continuer si le tribunal continue à accepte le stéréotype de l'autisme présenté sur lui
Question:. Dans le cas où je peux obtenir une ordonnance pour évaluer les besoins de mon fils en ce qui concerne son ASD et l'accès des parents, je suis pas au courant de tous les organismes ou professionnels spécifiques qui traitent spécifiquement de ces questions. Avez-vous des suggestions sur la façon dont je peux répondre à mes préoccupations ou comment obtenir de l'aide à l'évaluation de ce qui est mieux pour les besoins individuels de mon fils en termes d'accès parental qui est présentable à un tribunal de décider? (Je suis dans la région de Durham, en Ontario)
Réponse
Bonjour Leo,
d'abord, votre fils est très chanceux d'avoir deux parents qui l'aiment et veulent être impliqués dans sa vie.
je peux vous offrir quelques opinions sur l'autisme et les enfants en général, mais je ne sais pas votre fils. S'il vous plaît n'interprète pas ce que je dis en offrant des conseils juridiques.
Les pratiques varient selon la province, mais à 12 ans, le juge va demander à votre fils son opinion au sujet des arrangements de vie? les préférences de votre fils peuvent être pris en compte.
Il est encourageant que l'école trouve les visites l'heure du déjeuner positive. Ce serait des informations utiles pour le juge d'avoir. Un diagnostic de TDAH est souvent donné après des comportements similaires sont observés dans les environnements, et pas seulement dans un seul bâtiment. médecins Diagnostiquer apprécient souvent entendre les vues des deux parents ainsi que celle de l'enseignant. Parfois, les adultes voient un enfant différemment en raison de la façon dont ils structurent cet environnement, les routines en place et les attentes. Certaines personnes ont aussi une tolérance plus ou moins élevé de certains comportements. Il serait utile de savoir si l'enseignant constate des améliorations dans le montant du comportement sur la tâche, l'achèvement des travaux, l'autorégulation et peut-être même des interactions sociales quand votre fils est en train de prendre des médicaments. Et, plus important encore, votre fils peut identifier des changements positifs quand il prend les ordonnances? Il y a des listes de vérification et des notes échelles qui peuvent aider avec ce
Je suis fermement d'accord avec quelques-unes de vos déclarations:
- "La question de la cohérence avec mon fils est plus sur l'environnement prévisible et les gens. ; pas d'avoir un même environnement ou plusieurs fois dans un ménage ... "
-" Je crois que le développement de notre fils repose également sur un changement et à la variabilité comme il apprend à être plus indépendant et je fais mon affaires pour le soutenir dans ces objectifs ... "
-" ... mon fils bénéficierait d'un calendrier parental cohérent qui fléchit à ses besoins .... "
les enfants qui ont fonction de l'autisme mieux dans un environnement prévisible et un calendrier qu'ils peuvent compter sur. Alors qu'il pourrait être idéal pour que l'environnement reste constante dans un foyer avec deux parents attentionnés, la vie ne se passent pas toujours de cette façon. Le changement se produit.
Le changement est difficile pour les enfants sur le spectre. Mais difficile ne veut pas dire impossible. En fait, il peut y avoir un danger si faire tout parfaitement cohérent et prévisible parce que la vie ne fonctionne pas de cette façon. Il y a toujours des choses inattendues jettent. Les enfants sur le spectre doivent être appris à être flexible, tout en opérant dans une routine structurée en toute sécurité.
Enfants atteints de troubles du spectre autistique ont du mal à donner un sens à leur mondes; voilà pourquoi établir des routines et des motifs sont si importants pour leur niveau de confort. Il peut y avoir un danger à ceux bien. Je l'ai vu des familles et des écoles qui établissent une telle routine rigide (en pensant qu'ils sont en train de faire la chose utile) qu'aucun changement est autorisé à interrompre le motif. Mais la vie se passe et quand il fait le changement inattendu peut être traumatisant pour ces enfants. Donc, même si elle est la clé pour établir des routines prévisibles, le changement doit être intégré dans l'équation.
Les enfants peuvent apprendre comment gérer le changement. En fait, cela est une compétence importante pour enseigner que vous ne voulez pas que votre fils coincé dans la rigidité, incapable de gérer le flux et le reflux de la vie.
Puisque la plupart des personnes atteintes de troubles du spectre autistique prises dans l'information qu'ils voient plus facilement que ce qu'ils entendent, des représentations visuelles de ce qui les attend sont souvent utilisés avec beaucoup de succès. Un horaire visuel en utilisant des images (ou mots) peut donner un grand confort à un enfant, ce qui leur permet de voir en un coup d'œil comment leur journée examinera et ce qui pourrait être attendu d'eux. De bons exemples, ainsi que des images libres et les grilles d'horaires sont disponibles à http://www.do2learn.com.
Autant que vous essayez de, il est assez difficile de créer exactement les mêmes règles et routines dans deux ménages différents . C'est d'accord. La chose importante est que les enfants savent ce qui les attend et ce qu'on attend d'eux dans chaque foyer et que les règles de conduite de base, bedtimes, etc. sont similaires.
Un calendrier sur le réfrigérateur dans les deux maisons montrant quels jours, les enfants seront à chaque endroit vous aidera. Une histoire sociale expliquant le nouveau calendrier serait également un outil utile de laisser votre fils connaître cette modification du schéma régulier. Dans le cas où vous n'êtes pas familier avec l'utilisation des histoires sociales, ce lien peut aider: http://www.autism-help.org/communication-social-stories-autism.htm. Votre petit garçon peut-être besoin de réconfort que même si il peut passer une nuit particulière dans une maison différente, que le reste de sa vie va continuer comme d'habitude, et il va participer à ses activités, etc. tout de même.
Mettre sur le frigo un calendrier de quand il vous verra. Pour le jour de votre visite, avoir un aperçu visuel de ce que vous envisagez de faire. Cela pourrait être fait en images (dessins au trait ou des photos) ou dans des mots, si Cody se lit bien. Par exemple, une partie de votre horaire pourrait dire:
9:00 - papa arrive
09:05 - montrer papa nouveaux jouets
9:30 - se rhabiller pour aller au parc avec papa et maman
10:00 - maman laisse aller faire du shopping
11:00 - papa et je vais pour la pizza
Une autre façon d'aider à expliquer les choses à votre fils est à travers des histoires sociales. Une histoire sociale lui permet de savoir ce qui va se passer, ce qu'on attend de lui, etc. Vous pourriez commencer un liant des histoires sociales pour aller plus avec votre fils. Et, commencer un album de choses amusantes que vous faites ensemble -. Les trois de vous et seulement deux d'entre vous
Voici quelques informations sur les questions sociales stories:
http://www.polyxo.com/socialstories/
http://www.autisminspiration.com/public/306.cfm
http://autism.healingthresholds.com/therapy/social-stories#rowe
http://www.autisminspiration.com/public/department47.cfm
You fils est la chance d'avoir deux parents qui l'aiment évidemment et veulent passer du temps avec lui.
Vous avez probablement ne pouvez pas trouver beaucoup d'informations sur l'autisme et la garde partagée parce que bien que votre fils a une ASD, il est un individu. Il est impossible de faire une déclaration générale que tous les enfants atteints de troubles du spectre autistique bénéficieront ou non de bénéficier de visites d'une nuit ou de situations de garde partagée. Chaque enfant et ses besoins individuels doivent être pris en considération. Vous avez peut-être entendu le dicton: «Si vous avez rencontré un enfant avec l'autisme, vous avez rencontré un enfant avec l'autisme." le cas de votre fils doit être évalué en fonction de ses seuls besoins, pas uniquement sur son diagnostic.
Où vous vivez dans la région de Durham, il y a un certain nombre de psychologues ou des travailleurs sociaux cliniques qui ont une expérience de travail avec les enfants TSA et de leurs familles. Vous trouverez quelques noms et les coordonnées sur ce site: http://www.durham-autism.org/autism-services/. Voici des informations sur un groupe local de soutien aux parents: http://www.autismontario.com/client/aso/ao.nsf/Durham/Support+Groups.
Pour aider votre jeune homme ajuster, vous pouvez essayer certaines de ces idées:
- garder d'autres domaines de votre vie de routine et prévisible que possible
- utiliser un visuel calendrier pour montrer votre fils quand il sera avec vous et quand il sera avec sa mère
- chaque matin, rendez-vous sur l'horaire quotidien pour lui faire savoir ce qui se passera
- est-il un jouet, un jeu ou le confort objet favori qu'il peut garder avec lui, peu importe quelle maison il est dans
- s'il est dans votre maison ou celle de sa mère, essayez de garder le même calendrier et routines - souper dans le même temps, les mêmes routines du coucher, etc.
- quand il vous laisse pour sa visite avec votre femme, ne laissez pas vos angoisses montrent. Ceci est tout au sujet de l'enfant. Montrez-lui que les visites avec sa mère sont une bonne chose et non une source de conflit entre les adultes
-.. Veiller à ce que même lorsque ses conditions de vie varient (le calendrier), sa situation scolaire reste le même
Mais je parle de généralités car je ne sais pas de cet enfant. Pour prendre une décision sur ce qui est le mieux pour votre fils, je vous suggère d'avoir un psychologue qui comprend l'autisme faire une évaluation. Parfois, un tiers neutre, sans les mêmes investissements émotionnels en jeu que les parents peuvent regarder ce qui est dans l'intérêt supérieur de l'enfant
. Aller entre les deux parents est dur sur un enfant, mais plus encore lorsque cette enfant a l'autisme. Il est possible de le faire fonctionner mais par beaucoup de travail, de patience et de planification sur les parties des parents. Vous avez tous les deux rôles clés à jouer dans l'orientation de votre fils sur son chemin vers l'âge adulte et l'indépendance.
Tout le meilleur pour vous et votre famille,