Pour certains enfants, à la maternelle est la première fois qu'ils ont été loin de la famille dans un environnement structuré?. Pour les autres enfants, il est une extension de leur expérience de garde d'enfants. Quelle que soit l'expérience est pour votre enfant, il est souvent considéré comme le début de l'éducation formelle d'un enfant.
Kindergarten ou pré-scolaire est une année de jeu et d'apprentissage, un temps qui est spécial dans son propre droit, rempli d'activités conçues pour les enfants d'âge préscolaire. Les enseignants de maternelle ont été informés sur le développement des enfants, et quelles sont les attentes appropriées de 4 à 5 ans, les enfants.
Alors, que les enfants apprennent à kinder?
Ils apprennent, avec leur augmentation sociale développement, d'interagir avec un éventail de personnes et d'activités, d'élargir leur vision du monde passé leur propre, pour résoudre des problèmes, prendre des décisions et à se développer de plus en plus indépendant. Et ils font tout cela grâce à un programme axé sur le jeu
Un ancien programme de maternelle quatre années bien pensé comprendra:.
a) activités solo pour l'enfant qui est ...
Pas encore prêt à jouer avec d'autres enfants de
Vouloir quelque temps tranquille seul
Non content de s'asseoir avec d'autres enfants au moment du groupe
Ayant besoin de être redirigé
b) les activités en petits groupes (2 à 3 enfants) pour les enfants qui aiment socialiser dans un cadre plus contrôlé, ou si une plus grande concentration est nécessaire
c ) activités pour les grands groupes (4 à 6) où les enfants peuvent aller et venir, jouer en coopération ensemble ou juste à côté de l'autre
d) activités limitées pour l'ensemble du groupe pour développer un sentiment d'appartenance.
Vous pouvez également trouver une activité dirigée par l'enseignant où un résultat particulier ou d'un processus d'apprentissage peut être une partie du programme. Cela pourrait être dans un groupe ou avec des enfants individuels. Bon nombre de ces activités seront centrées autour des intérêts des enfants.
Il y a beaucoup d'apprentissage spontané dans un programme de maternelle où tout le monde apprend de tout le monde, y compris le personnel enseignant. Une grande partie de cet apprentissage est pas immédiatement évident ou tangible:
Il peut être un petit garçon qui n'a plus besoin d'être dirigé d'une activité à une autre, mais peut faire son propre choix
Il peut être une fille qui apprend qu'elle ne peut pas toujours être le " maman " dans la maison coin, et donne à quelqu'un d'autre tour
un enfant a peut-être appris à demander de l'aide sans hésiter
Ou peut-être il y a deux enfants qui jouent toujours ensemble exclusivement, et peu à peu, ils trouvent ils peuvent jouer avec plaisir avec les autres.
Kindergarten est de nourrir le développement social et émotionnel, l'indépendance, l'estime de soi, la conscience des autres et un amour de l'apprentissage. Ces compétences personnelles sont celles qui détermineront si l'enfant survit école ou se développe en elle.
Donc, si votre enfant rentre de kinder sans construction dessin, peinture ou collage, ne pense pas qu'ils ont rien appris ou quelque chose d'important fait. Rappelez-vous que le processus est plus important que le produit à cet âge. Vous pourriez demander à votre enfant qui il /elle a joué avec, ce que le livre histoire-temps était sur le point, at-il /elle fait tout ce qu'ils avaient pas fait avant ou ce qui était le meilleur jeu de plein air? Par-dessus tout, ce que votre enfant jouer et vous amuser?
Droit d'auteur Janet Powell Mentor Maestro 2009