Avant que je commence sur dissing le poste de Cassandra Barry, laissez-moi juste dire que Cassandra et moi sont des bourgeons. Nous nous sommes ivres dans les mêmes parties à l'université, probablement même embrassé certains des mêmes garçons. Maintenant, nous vivons aux extrémités opposées de la même ville, avec des enfants qui sont proches de l'âge. Cependant, il semble aussi être à des extrémités opposées du spectre de philosphy pré-scolaire.
Cassandra a récemment posté sur son aversion (ahem, euphémisme) de la philosophie éducative Reggio-Emilia. Shnook va à une école maternelle Reggio-Inspiré, et je suis ici pour dire:. Cassandra est quelque peu erronée sur ce philosphy
Tout d'abord, d'être appelé une école de Reggio Emilia
, vous devez effectivement BE à Reggio Emilia, en Italie.
Voilà pourquoi toutes les écoles
en dehors
de la ville italienne du Nord sont appelés Reggio Emilia -Inspired. Il est une question juridique. Bien sûr, étant une fois retiré de la philosophie n'invite plus d'interprétation. Je suis sûr que certaines écoles sont plus fidèles à l'approche que d'autres, donc gardez cela à l'esprit si vous visitez un.
Toute personne qui a enseigné auparavant sait que la meilleure façon de faire participer les enfants est en faisant appel à ce qu'ils déjà savoir. Ensuite, vous construisez sur cette connaissance en donnant aux étudiants les outils pour explorer le sujet. Voici comment une salle de classe Reggio fonctionne. Les enseignants observent les étudiants et les domaines d'étude "émergent" de conversations les enfants ont les uns avec les autres, et l'enseignant.
L'idée de Cassandra que le plus fort enfant fait toute l'étude de la classe ce qu'il veut est pas tout à fait exact. À l'école de Shnook, il existe actuellement trois groupes du matin: (? Je sais, donc Hollywood, à droite) du groupe «de couleur», le groupe «dinosaure» et le groupe «film». Ces groupes étaient
pas
formé lorsque l'enfant de un producteur odieux dit: «Je veux faire des films!» Ou «Je suis allé au Natural History Museum et vu des dinosaures!" Ou "rose est ma couleur préférée. I WANNA ÉTUDE PINK !!! "
Les enseignants observent une intrigue de plus en plus dans un certain sujet, puis jauger s'il y a suffisamment d'intérêt en ayant un groupe d'exploration. S'il semble que les enfants sont enthousiastes, un groupe se forme. Si beaucoup d'enfants ont exprimé leur intérêt à 'étudier' "Transformers" dans notre école, les enseignants auraient trouvé un moyen de se concentrer sur des questions plus larges sur les robots, ou peut-être la façon dont les jouets sont faits. Je vous assure, une unité sur "Transformers" ne serait pas à propos Cela étant dit, notre école juste projeté un film pour les parents appelés "Transformers". "Consommer les enfants: La commercialisation de la petite enfance" pour ma conjecture est qu'une unité sur "Transformers" ne serait pas encouragée.
Voici un extrait d'une conversation en classe du groupe qui étudie le corps humain.
le groupe Body terminé Stan (un squelette grandeur nature fait de bois et de déchets de métaux) et terminé leur étude du système squelettique, nous avons commencé à discuter de ce que d'autres choses que les enfants étaient curieux de savoir. De nombreux enfants ont exprimé un intérêt dans le cerveau et le système nerveux, il a été décidé de nous concentrer sur ce point. Mais avant que nous puissions commencer, nous avions besoin de mesurer exactement où nous étions dans nos connaissances, donc une question a été posée: W
chapeau est un cerveau
Magda: «Un cerveau est un spongieux partie de votre corps, et vous aide à rappeler et pensez à des choses "
Alfred:". il est quelque chose où vous pouvez penser, et il est vraiment très doux "
Callie:". Le cerveau, il envoie des messages "
Fiona:". il a des yeux "
Bella:". il envoie des messages à travers votre corps "
Nathan:". Vous pensez quand vous êtes à l'intérieur de votre tête. Il est dans le crâne "
Patrick:". Il est quelque chose dans votre corps qui envoie des messages du cerveau ou envoie des messages au cerveau, comme à vos muscles et les glandes dans votre corps. Un cerveau est comme un transformateur, il est quelque chose comme mécanique qui indique votre substance corporelle. Il est comme un contrôle. "
Comme les enfants ont partagé ces informations avec nous, nous avons demandé où ils se sentaient nous devrions commencer, et quel matériel serait le mieux. Patrick a estimé que le fil pour les nerfs, ce serait parfait, mais que le cerveau aurait besoin d'être fait spongieux. Bella a suggéré que l'utilisation de l'argile, mais quelques-uns des autres enfants craignaient que ce serait trop dur quand il était sec. Nous nous demandons ce que les matériaux que nous pourrions être en mesure d'utiliser pour transmettre les idées des enfants ainsi que de créer une représentation aussi précise d'un cerveau que nous le pouvons.
Avez-vous remarqué l'utilisation de Patrick de le mot «Transformer?" Huh. Il est quatre, par le par
Maintenant, permettez-moi de vous poser cette question:. Que feriez-vous faire? Agiter quelques hochets en bois de fantaisie pour trouver des sons qui se ressemblent pendant vingt minutes, ou peut-être verser un peu d'eau dans un bol et mélanger? ... Ou
CONSTRUIRE UN CERVEAU DE Squishy STUFF?
Dans ma opinion des trois groupes actuels ont assez des concepts différents, je pense qu'il ya quelque chose pour tout le monde. Je pouvais voir mon fils en plein essor dans l'un de ces groupes. Il a choisi le groupe de cinéma en dépit du fait qu'il a seulement vu un seul film (
Les Muppets Take Manhattan
sur Netflix). Maintenant, il revient à la maison tous les jours parler du 'script' ils sont 'écrit. Je ne comprends pas exactement ce qui se passe, mais il y a un géant, un chevalier, une princesse, et quelque chose au sujet d'un cookie qui tombe du ciel
Oui, l'idée d'un curriculum émergent des sons. comme les enseignants juste aile, droite? Faux. Voici la chose que la plupart des parents ne comprennent pas l'enseignement. Lorsque les élèves mènent le programme, bien qu'il semble que les enseignants ne doivent pas faire quoi que ce soit, il est en fait beaucoup plus de travail pour eux qu'il est si elles ont, par exemple, une liste prescrite des activités pour chaque enfant à faire, comme dans une école Montessori. Ils doivent donner aux étudiants les outils dont ils ont besoin pour tirer parti de leurs connaissances antérieures. Cela implique beaucoup de planification: trouver des livres et des représentations adaptées à l'âge, et la préparation des activités et des leçons qui les aideront à acquérir une meilleure compréhension du sujet d'intérêt. Mais le bonus est que les enfants sont plus investis dans leur apprentissage et ils aiment l'école. Je l'ai vu arriver, à la fois dans cette école et dans ma propre, multi-revenu classe de l'école publique multi-ethnique.