enfant
A propos de l'étude NICHD de
L'étude NICHD de garde des jeunes enfants de garde des jeunes enfants est l'étude des services de garde la plus complète réalisée à ce jour pour déterminer comment les variations dans les soins de l'enfant sont liées pour le développement des enfants. En 1991, une équipe de chercheurs de NICHD soutenus inscrits 1.364 enfants dans l'étude et ont maintenant suivi la plupart d'entre eux à travers les sept premières années de leur vie. Au cours des deux dernières années, l'équipe de recherche a présenté ses conclusions sur la relation entre les soins de l'enfant et le développement des enfants jusqu'à l'âge de trois ans, et continuera à analyser les informations qu'ils ont recueillies à partir des sites d'étude des soins 10 enfants à travers les États-Unis Pour en savoir plus informations, visitez le site Web du projet ou télécharger le rapport de 2006.
10 centres de collecte de données
Arkansas
orange County, California
Kansas
Massachusetts
Pittsburgh
Philadelphia
Virginia
Seattle
North Caroline
Wisconsin
1. Garde d'enfants aux États-Unis
Garde d'enfants est en train de devenir une réalité pour beaucoup de familles américaines. Comme un nombre croissant de femmes entrent et restent dans la force de travail après la grossesse, et plus sont les parents isolés, plus de familles comptent sur les soins non maternels pour leurs nourrissons et les enfants. En 1975, 39% des mères ayant des enfants de moins de six ans travaillaient à l'extérieur de la maison; aujourd'hui, 62% des mères le font (Bureau of Labor Statistics). Comme la plupart de ces mères retournent travailler dans trois à cinq premiers mois de la vie de leur enfant, leurs enfants passent une grande partie de leur enfance dans une variété de situations de garde d'enfants.
Dans le sillage de cette utilisation croissante de début garde d'enfants, les parents, les psychologues, et les décideurs politiques ont commencé à remettre en question la relation entre les soins de la petite enfance et le développement des enfants, poser des questions fondamentales sur les effets de la prise en charge précoce des enfants. Certains experts de garde d'enfants ont fait valoir que la garde des enfants pose des risques pour les enfants parce que le développement sain nécessite des soins dons par une seule personne. Pourtant, d'autres ont dit que les enfants peuvent se développer dans la garde d'enfants - de haute qualité. Certains soutiennent que les arrangements de garde d'enfants ne touchent pas le développement -. Sauf si la prise en charge est de très mauvaise qualité
Ces différents points de vue sur la relation entre les soins de la petite enfance et le développement des enfants ont été soutenu pendant de nombreuses années, mais pas une seule équipe ou l'enquêteur avait, jusqu'à présent, examiné un grand groupe diversifié d'enfants prospectivement de la naissance pour savoir comment les variations dans les caractéristiques de la famille, dans les caractéristiques de l'enfant, et l'enfant caractéristiques de soins influent sur les résultats de développement dans les mêmes enfants sur plusieurs années.
Conscient de l'utilisation croissante des services de garde et la préoccupation croissante du public et du Congrès sur cette question, l'Institut national de la santé infantile et du développement humain (NICHD), national Institutes of Health, US Department of Health and Human services, est mis à développer, une étude longitudinale globale sur la relation entre l'expérience de garde d'enfants des enfants et leur développement au fil du temps.
En 1989, le NICHD a émis une demande d'applications (RFA), invitant la communauté scientifique à participer avec NICHD dans un multi-site de recherche coopérative effort, maintenant connu sous le nom d'étude NICHD des soins de la petite enfance. Le but de l'étude: pour répondre aux nombreuses questions sur la relation entre les expériences de garde d'enfants et les caractéristiques - et le développement des enfants. Caractéristiques de garde d'enfants comprennent l'âge d'entrée dans les soins, la quantité des soins, la stabilité des soins, la qualité des soins, et le type de soins; d'autres aspects de la garde des enfants, tels que l'éducation et la formation du fournisseur, l'adulte ratio des enfants, la taille du groupe, les questions de sécurité et de santé, ont également été inclus.
Après un examen scientifique approfondi des demandes, le NICHD sélectionnés une équipe de recherche situé dans les universités à travers les États-Unis et au NICHD, offrant ainsi de multiples points de vue sur les intérêts et dans la recherche de garde d'enfants. Cette équipe de chercheurs a travaillé en collaboration pour concevoir et mettre en œuvre l'étude, et en 1991, inscrit un échantillon très diversifié des enfants et de leurs familles à 10 endroits à travers les États-Unis
décisions scientifiques concernant la mise en œuvre de l'étude ont été faites par le Comité directeur de l'étude NICHD des soins de la petite enfance. Le comité comprend les chercheurs des sites de collecte de données dans les universités à travers le pays, l'étude scientifique NICHD Coordinateur /chercheur, ainsi que les directeurs des données de coordination et de centres d'analyse, et est présidé par un psychologue du développement indépendant, qui n'a pas l'un des investigateurs de l'étude. Un groupe consultatif ad hoc a également été créé pour examiner le plan et la mise en œuvre des recherches
.
L'étude NICHD des soins de la petite enfance est l'étude des services de garde la plus complète réalisée à ce jour aux États-Unis et se caractérise par un complexe et détaillé conception de l'étude qui prend en compte de nombreuses variables, y compris les caractéristiques de la garde des enfants et l'environnement familial. Les chercheurs évaluent le développement des enfants en utilisant plusieurs méthodes (observateurs formés, des interviews, des questionnaires et des tests) et de mesurer de nombreux aspects du développement (social, affectif, intellectuel, le langage de développement, des problèmes de comportement et d'ajustement, et la santé physique) des enfants. Enfin, les chercheurs suivent les enfants, la mesure de leur développement à intervalles réguliers au cours de leurs sept premières années de la vie
.
Actuellement, les chercheurs analysent les informations qu'ils ont recueillies afin de déterminer la relation entre les soins de l'enfant et le développement des enfants, en tenant compte non seulement l'environnement de garde d'enfants, mais la maison et la famille, ainsi que des différences individuelles entre les enfants.
2. Quelles questions sera l'étude NICHD de réponse de soins de la petite enfance
Une façon importante cette étude contribue à notre compréhension de la relation entre les soins de l'enfant et le développement des enfants est en déplaçant au-delà des questions globales quant à savoir si la garde des enfants est bon? - ou mauvais - pour les enfants. Au lieu de cela, l'étude se concentre sur la façon dont les différents aspects des soins - tels que la quantité et la qualité - sont liés à divers aspects du développement des enfants. Plus précisément, les chercheurs évaluent la relation entre les services de garde et le développement cognitif et du langage pour les enfants, la relation des enfants avec leurs mères, et leur maîtrise de soi, les comportements de conformité et de problèmes, ainsi que les relations avec les pairs et la santé physique.
l'étude répondra à ces questions:
Quelles sont les caractéristiques de la famille influencent la façon précoce les enfants sont placés dans les soins, combien d'heures ils passent dans les soins, combien de dispositifs de soins qu'ils vivent au fil du temps, et de la qualité des les soins qu'ils reçoivent?
Quelle est la relation entre les aspects des services de garde qui sont possibles pour réglementer et la qualité des enfants de soins reçoivent des services de garde?
est-ce que l'influence sur le développement des enfants de la famille diminuée lorsque les enfants sont en grande garde d'enfants - par rapport à être pris en charge exclusivement par leurs mères
le nombre moyen d'heures que les enfants passent dans la garde d'enfants associés à leur développement psychologique ou leur santé physique
?
Est-ce que la qualité de l'expérience de garde d'enfants associés au développement psychologique ou la santé des enfants?
sont des expériences passées dans les soins de l'enfant prédictif des résultats psychologiques ou de santé plus tard?
Est l'âge d'entrée dans les soins, le nombre d'arrangements de soins, et le type de soins associés au développement psychologique des enfants ou de leur santé physique?
la relation entre les soins de l'enfant et le développement des enfants différents pour défavorisés et /ou pour les enfants des minorités?
y at-il certaines périodes de temps dans la vie des enfants dont les expériences de garde d'enfants sont plus importants pour leur développement psychologique ou la santé?
3. Les enfants et les familles participant à l'étude:? Qui sont-ils
Ethnie des enfants inscrits dans
White,
non-hispanique
76,4%
Noir,
non-hispanique
12,7%
hispanique
6,1%
1,4%
American Asian-Pacific
Indiens
0,1%
Autres
3,3%
Un total de 1364 enfants et leurs familles de milieux économiques et ethniques à travers les Etats-Unis étaient inscrits dans l'étude à partir de 1991. Recrutés dans 10 endroits à travers le pays, les familles varient en arrière-plan socio-économique, la race, et la structure familiale. Environ 76% des familles sont blancs d'origine non-hispaniques, près de 13% des familles sont noir, 6% sont d'origine hispanique, 1% sont asiatiques /insulaires du Pacifique /Indiens d'Amérique, et 4% sont d'autres minorités, à l'image des États- Unis population globale. Cette diversité permet à l'équipe de recherche pour étudier la possibilité que les enfants d'origines ethniques différentes peuvent être affectés de différentes façons par les différentes caractéristiques de la garde d'enfants
.
En plus de veiller à ce que les familles reflètent la diversité raciale, l'équipe de recherche mères incluses et leurs partenaires avec une grande variété de scolarité. Environ 10% des mères avaient moins d'une éducation à la 12e année, un peu plus de 20% des mères avaient un diplôme d'études secondaires, un tiers avait un collège, 20% avaient un diplôme d'études collégiales, et 15% avaient un diplôme ou diplôme professionnel (contre 24%, 30%, 27%, 12% et 6%, respectivement, dans la population des États-Unis).
en termes de statut socio-économique, les familles de l'étude avaient un revenu moyen de 37 781 $, comme par rapport à un revenu moyen de 36.875 $ pour les familles aux États-Unis. Environ 20% des participants à l'étude recevaient une aide publique.
4. Quel type de garde d'enfants a été utilisé par les participants à l'étude?
Ethnie des enfants inscrits dans
à 6 mos.
à 36 mos.
Centre de soins
9%
30%
maison de garde d'enfants
22%
20%
Père
13%
13%
Grandparent
10%
8%
In-home
10%
7%
Mother
35%
21%
Other
1%
1%
In les études, les parents - plutôt que les chercheurs - ont choisi le type et le moment de la garde d'enfants que leurs enfants ont reçu, et, en fait, les familles ont été recrutés dans l'étude sans tenir compte de leurs plans pour la garde d'enfants. Les enfants ont été placés dans une grande variété de milieux de soins de l'enfant: les soins par les pères, d'autres parents, les dispensateurs de soins à domicile, les fournisseurs d'origine de garde d'enfants et les soins en garderie. Ces situations de garde d'enfants varient, d'une prise en charge de nounou officiellement formé pour un seul enfant - à un programme basé sur le centre-avec un groupe d'enfants. Près de la moitié des nourrissons ont été pris en charge par un parent quand ils sont entrés soins de première, mais il y avait un changement perceptible vers le recours à des centres de soins des enfants et des maisons de famille de soins de jour au cours de, et après, la première année de vie .
Tout comme il n'a pas tenté par l'étude de contrôler ou de sélectionner des types de soins, il n'y avait aucune tentative de contrôler ou de sélectionner la qualité des soins. La qualité a été mesurée de plusieurs manières et était très variable, mais comme il n'y a pas d'étude qui a évalué la qualité des services de garde à l'échelle nationale, il n'y a aucun moyen de juger précisément la représentativité des soins dans cette étude est de garde d'enfants à l'échelle nationale.
5. Quelles sont les informations à propos de la garde des enfants, la famille et l'enfant ne chercheurs considèrent
L'équipe de recherche a recueilli et étudié de nombreux différents types d'informations sur de nombreuses caractéristiques des enfants et de leur environnement. Les chercheurs ont évalué les caractéristiques de garde d'enfants, comme l'adulte au rapport de l'enfant, la taille du groupe, et l'expérience de garde d'enfants de chaque enfant, y compris la qualité des soins et le nombre d'heures consacrées aux soins, l'âge d'entrée dans les soins, comme ainsi que le nombre de différents paramètres de garde d'un enfant est entré en même temps et au fil du temps. Caractéristiques de la famille ont également été évalués, y compris la situation de la famille économique, la structure familiale (un ou parent associé parent), et le vocabulaire maternel (un proxy pour le renseignement). D'autres variables de la famille inclus dans les analyses étaient l'éducation de la mère, son adaptation psychologique (telle que mesurée par un questionnaire) et ses enfants d'élevage attitudes, la qualité de l'interaction mère-enfant, et la mesure dans laquelle l'environnement familial a contribué au développement optimal de les enfants. Divers aspects individuels des enfants, tels que leur sexe et leur tempérament, ont également été considérés
Dans cette étude, les chercheurs demandent au sujet de la contribution unique que les caractéristiques et les expériences de garde d'enfants font pour le développement des enfants -. Ci-dessus et au-delà du les contributions versées par les caractéristiques de la famille et de l'enfant. Des études antérieures ont établi que, en général, la qualité des soins des enfants reçoivent en milieu familial est très similaire à la qualité qu'ils reçoivent des services de garde. Par conséquent, l'équipe de recherche a porté sur la détermination de la contribution supplémentaire de la garde des enfants au développement des enfants.
Parce que les données ont été analysées de nombreuses façons différentes pour répondre aux nombreuses questions de recherche sur le développement des enfants, et non pas chaque variable a été incluse dans chaque une analyse; pour chaque résumé des résultats présentés ci-dessous, la liste des variables pertinentes utilisé est noté.
6. L'étude NICHD de garde des jeunes enfants: Qu'avons-nous appris
L'utilisation de plusieurs sources d'information (parents, fournisseurs de services de garde, les observateurs et les testeurs formés), l'équipe de recherche a recueilli des informations détaillées sur l'environnement familial, l'enfant? soins environnement et le développement des enfants, ainsi que leur état physique de la croissance et de la santé sur leurs sept premières années.
Plusieurs articles sur l'étude ont été publiés à ce jour dans des revues scientifiques et autres résultats ont été présentés lors de réunions scientifiques et sont maintenant en cours de préparation pour publication. Ces articles, co-écrit par l'équipe de recherche de l'étude NICHD de garde des jeunes enfants, couvrent un large éventail de questions de recherche.
Les résultats de la recherche peuvent être classés en quatre catégories principales. La première série de résultats descriptifs brosse un tableau de la prise en charge que les enfants de l'étude NICHD reçoivent. Cela comprend un regard sur les caractéristiques «régulables» de soins, comme l'adulte au rapport de l'enfant, les modèles de soins utilisés au cours de la première année de vie, et l'enfant prennent soin des enfants dans la pauvreté. Les autres catégories comprennent le rôle de la famille pour les enfants dans les garderies, les services de garde et sa relation avec le développement des enfants, et les soins de l'enfant et la relation des enfants avec leurs mères. Au sein de ces catégories sont les résultats liés à la mesure dans laquelle les expériences de garde d'enfants sont associés à des résultats de développement différents pour les enfants à faible revenu, comparativement aux enfants plus riches, et pour les enfants des minorités, par rapport aux blancs, les enfants non-hispaniques. Il y a aussi des comparaisons d'expériences de garde d'enfants actuels et passés comme prédicteurs de la performance ou de mère-enfant de l'interaction des enfants.
II. Les résultats de l'étude NICHD des soins de la petite enfance (PRINTEMPS 1998)
1. Une description de garde d'enfants dans l'étude
NICHD
L'histoire des expériences de garde d'enfants à travers la première année de vie
Le nombre d'heures passées à des enfants dans les soins variés. En moyenne, chaque enfant pris en charge a reçu 33 heures de soins par semaine, mais cela varie avec l'origine ethnique de l'enfant et la famille. Blanc non-hispaniques en moyenne le moins d'heures de soins et de non-hispaniques noirs la plupart; blanc Hispaniques et d'autres sont tombés entre les deux.
En général, la plupart des enfants ont connu plus d'un type d'arrangement de garde d'enfants au cours de la première année. Quand ils sont entrés soins de première, près de la moitié des nourrissons ont été pris en charge soit par un père /partenaire ou un grand-parent, un peu plus de 20% ont été placés dans un foyer de soins de l'enfant, et seulement 8% ont été placés dans le centre de soins. La plupart des nourrissons ont été placés dans les soins avant 4 mois.
Dans l'ensemble, les résultats indiquent une très forte dépendance à l'égard des soins du nourrisson, à l'entrée dans les soins très tôt. La plupart des nourrissons ont passé la première année de leur vie pas dans une garderie, mais moins arrangements de soins formels.
Est-ce que la pauvreté prédire l'expérience de garde d'enfants?
Près de 35 pour cent des familles et des enfants inclus dans l'étude vivaient dans la pauvreté ou la quasi-pauvreté. La pauvreté a été définie en utilisant le ratio revenu-besoins, une mesure standard de la situation économique de la famille (Département du Commerce des Etats-Unis). Ceci est calculé en prenant le revenu familial, à l'exclusion de l'aide fédérale, et en divisant par le seuil de pauvreté fédéral pour cette famille (le seuil de pauvreté fédéral pour une famille de quatre en 1991 était 13.924 $). Parmi les familles de l'étude, 16,7% avaient un ratio revenu-besoins-dessous de 1,0, et 18,4% avaient un revenu ratio des besoins entre 1,0 et 1,99.
L'équipe de recherche a demandé si la pauvreté au cours de l'enfant du premier année de vie était un prédicteur de l'âge d'entrée dans les soins, le type de soins expérimentés, et de la quantité ou la qualité des soins utilisés. Les familles et les enfants en situation de pauvreté (rapport revenu à besoins < 1,0) ont été comparés aux familles et aux enfants dans la quasi-pauvreté (rapport revenu-besoins-de 1,0 à 1,99) ou familles plus aisées, pour déterminer si la pauvreté a déterminé la caractéristiques de l'enfant des soins utilisés
en ce qui concerne l'âge d'entrée dans les soins, les familles qui ont déménagé dans et hors de la pauvreté. - connu comme la pauvreté transitoire - étaient les plus susceptibles de placer leurs enfants dans les garderies très tôt, avant 3 mois. L'équipe de recherche a émis l'hypothèse que cette entrée en prise en charge précoce est due au fait que la vaste emploi maternel peut être nécessaire pour tirer la famille de la pauvreté. Les nourrissons de familles qui étaient toujours pauvres et bénéficiant d'une aide publique de plus de 15 mois étaient moins susceptibles d'entrer dans la garde des jeunes ou d'être dans les soins à 15 mois d'âge.
Les familles qui vivent dans la pauvreté étaient moins susceptibles d'utiliser un enfant soins que les autres familles, mais s'ils l'ont fait, ils ont utilisé tout autant d'heures de soins que les familles des autres groupes de revenu. Les enfants qui ne sont pas pris en charge par 15 mois d'âge avaient des mères avec le plus bas niveau de l'éducation et étaient des plus grandes familles. Ces familles ont aussi tendance à connaître la pauvreté persistante.
En général, les enfants des familles pauvres qui ont été pris en charge en milieu familial (par un fournisseur de la maison de garde d'enfants ou un membre de la famille) ont reçu relativement soins de faible qualité. Les enfants de familles vivant dans la pauvreté qui ont assisté à une garderie ont reçu des soins de meilleure qualité - comparable à la prise en charge du centre reçu par les enfants aisés. Les enfants dans la quasi-pauvreté (revenu ratio des besoins entre 1,00 à 1,99) a reçu plus faible qualité des soins de centre que les enfants vivant dans la pauvreté, sans doute parce que ceux dans la quasi-pauvreté ne le font pas la qualité des soins subventionnés que les personnes dans la pauvreté font.
en somme, en partie parce que, dans la première année de vie la plupart des enfants ne sont pas en garderie, les enfants issus de familles pauvres et les quasi-pauvres sont plus susceptibles de recevoir des soins de qualité relativement plus faible.
caractéristiques de garde d'enfants qui comprennent haute qualité des soins
L'équipe de recherche a étudié les différents milieux de soins de l'enfant afin de déterminer les caractéristiques qui ont contribué à donner des soins positifs, et donc, des soins de haute qualité. donner des soins positive est mesurée en observant et en documentant la fréquence d'interaction, puis évaluation de la qualité de l'interaction. Les paramètres de garde d'enfants ont également été mesurés à la fois en termes de leurs caractéristiques "régulables", ou des lignes directrices recommandées par les gouvernements, comme la taille du groupe, le ratio enfant-adulte, et l'environnement physique; et des caractéristiques du donateur de soins, tels que l'éducation formelle, la formation spécialisée, l'expérience de garde d'enfants, et les croyances au sujet de l'éducation des enfants.
L'équipe de recherche a constaté que les situations de garde d'enfants avec plus sûrs, plus propres, environnements physiques plus stimulantes et plus petit la taille des groupes, les ratios enfants-adultes inférieurs, et les soignants qui ont permis aux enfants d'exprimer leurs sentiments et ont pris en considération leurs opinions, avaient aussi les dispensateurs de soins qui ont été observés pour fournir des soins plus sensibles, sensibles, et cognitivement stimulant - la qualité des soins qui a été devrait être associée à de meilleurs résultats de développement pour les enfants
le rôle du
de famille
caractéristiques démographiques et familiales:. est-ce qu'ils prédisent le type de soins utilisés
l'un des? les objectifs de l'étude était de déterminer la mesure dans laquelle les variables démographiques et familiales prédire le type de soins qui est utilisé par chaque famille. L'équipe de recherche a examiné trois ensembles de variables, y compris les caractéristiques démographiques (origine ethnique, l'éducation maternelle, et la structure de la famille), les caractéristiques économiques (revenu de la mère et non maternel) et les caractéristiques de qualité de la famille (attitudes maternelles et les croyances et la qualité de l'environnement de la maison) pour déterminer leur relation à l'âge d'entrée, et le type, la quantité et la qualité des soins.
l'économie familiale représentaient principalement la fois le montant, l'âge d'entrée dans les soins et le type et la qualité des nourrissons de soins reçus. Les familles les plus dépendantes du revenu de la mère ont placé leurs enfants dans les soins de l'enfant à un âge plus précoce, et utilisé plus d'heures de soins que les familles moins dépendantes du revenu de la mère. les mères ayant un emploi qui ont obtenu les revenus les plus élevés étaient plus susceptibles de placer leurs enfants dans les soins au début de 3-5 mois, et étaient plus susceptibles d'utiliser des soins à domicile pour les enfants les 15 premiers mois. Les enfants des familles aux niveaux de revenus inférieurs et supérieurs ont reçu une meilleure qualité de soins que ceux du milieu.
Au-delà des facteurs économiques (revenu de la mère et la famille), les mères qui ont cru que leurs enfants feraient bien quand ils étaient employés ont choisi de commencer la garde des enfants en bas âge et d'utiliser plus de soins. Ceux qui pensaient que leur emploi pose des risques pour leur enfant, avaient tendance à choisir des soins en milieu familial ou à domicile informel; ces mères qui pensaient l'emploi pose peu de risques pour leur enfant étaient plus susceptibles d'utiliser des soins formels dans les centres de garde d'enfants ou des maisons.
influences familiales sur les enfants dans une vaste garde d'enfants et les enfants dans les soins presque exclusivement par leur mère
Un autre objectif de l'étude était de comparer l'influence de la famille sur le développement des enfants pour les enfants à la fois dans les soins presque exclusivement par leur mère (moins de 10 heures de garde par semaine) et des enfants dans une vaste garde d'enfants (plus de 30 heures de garde par semaine)
caractéristiques de la famille, y compris le revenu de la famille et l'éducation de la mère, étaient de bons prédicteurs des résultats des enfants -. pour ces deux enfants dans les soins maternels presque exclusivement, et les enfants dans une vaste garde d'enfants . Ces résultats suggèrent que l'influence des familles sur le développement des enfants ne soit pas sensiblement réduite ou modifiée par étendue, soins non.
Garde d'enfants et la relation mère-enfant
La relation entre les soins de l'enfant et la mère attachement -child>
l'équipe de recherche a examiné plusieurs variables de garde d'enfants, y compris la quantité de soins, l'âge d'entrée dans les soins et le type de soins, afin de déterminer comment ces facteurs étaient liés à l'attachement des nourrissons à leurs mères. L'attachement est le sens de la confiance que le nourrisson a dans sa mère.
L'équipe de recherche a constaté que les services de garde en soi ne porte atteinte ni favorise la sécurité de l'attachement des nourrissons à leurs mères au 15- Point mois-âge. Les chercheurs ont mesuré l'attachement des nourrissons à leurs mères en utilisant une procédure de 30 minutes norme de séparation et de réunir la mère et l'enfant.
Certaines conditions de garde d'enfants, en combinaison avec certains environnements familiaux, a fait augmenter la probabilité que les enfants seraient insécurisée attachés à leurs mères. Les nourrissons qui ont reçu soit une mauvaise qualité des soins, plus de 10 heures par semaine de soins, ou étaient dans plus d'un établissement de soins de l'enfant au cours des 15 premiers mois de vie, étaient plus susceptibles d'être un attachement insécurisant, que si leurs mères étaient plus faibles dans sensibilité. Par exemple, lorsque les mères et les fournisseurs de soins de l'enfant est tombé dans le fond 25% de l'échantillon en termes de fournir des soins adaptés à l'enfant, la probabilité que les enfants seraient fixés en toute sécurité était seulement 45%, contrairement à ceux qui plus les mères et les dispensateurs de soins sensibles, parmi lesquels 62% ont été solidement attaché.
garde d'enfants et la qualité de l'interaction mère-enfant
En plus d'analyser l'attachement des enfants à leurs mères, les recherches équipe a également étudié la relation entre les services de garde et l'interaction mère-enfant, ou les échanges entre la mère et l'enfant. Les comportements maternels qui ont été étudiées portaient sur la sensibilité des mères, la participation positive et la négativité. Le comportement des enfants ont été observés pour évaluer leur participation. Les chercheurs ont analysé la qualité des services de garde, la quantité et les caractéristiques de la famille (éducation et revenu maternelle) afin de déterminer leur relation à l'interaction mère-enfant lorsque les enfants étaient 6, 15, 24, et 36 mois d'âge.
mère- l'interaction de l'enfant a été évalué par l'enregistrement vidéo mère et l'enfant ensemble pendant le jeu et à la maison et en observant le comportement de la mère vers l'enfant pour voir comment attentif, sensible, positivement affectueuse ou restrictive de la mère a été face à de multiples tâches concurrentes (c.-à-enfant suivi, parler avec l'intervieweur).
les chercheurs ont constaté que la qualité et la quantité des services de garde avaient un faible mais statistiquement significative relation à la qualité de l'interaction mère-enfant. Une augmentation du montant de la garde des enfants a été modestement associé à des interactions moins sensibles et moins engagés mère-enfant. Tout au long des trois premières années de la vie des enfants, qui passent plus d'heures dans les soins non maternel a été associée à des comportements un peu moins positifs de la mère vers l'enfant. Les tout-petits en plus longues heures de garde d'enfants ont été légèrement moins engagés avec leurs mères.
L'association qui a été trouvé entre l'histoire complète de la quantité de soins et mère-enfant interaction a conduit l'équipe de recherche de se demander si la quantité de soins dans les périodes antérieures ont été associés à des qualités suivantes de l'interaction mère-enfant. Les chercheurs ont constaté que plus d'heures de soins dans les 6 premiers mois de la vie ont été associés à la sensibilité maternelle inférieure et l'engagement positif de l'enfant inférieure à 36 mois. Toutefois, une combinaison de caractéristiques de la famille et de la maison, y compris le revenu, l'éducation maternelle, deux statut de famille monoparentale, anxiété maternelle de séparation, et la dépression maternelle, prédit la qualité de l'interaction mère-enfant de plus que les expériences des enfants dans les garderies.
garde d'enfants de qualité supérieur (positif d'interaction fournisseur-enfant) modestement prédit une plus grande implication et de la sensibilité de la mère (à 15 et 36 mois) et un plus grand engagement positif de l'enfant avec la mère (à 36 mois). mères à faible revenu à l'aide à temps plein des soins de qualité supérieure avaient une atteinte positive plus élevée à 6 mois que les mères à faible revenu de ne pas utiliser des soins ou ceux qui utilisent de moindre qualité des soins à temps plein.
caractéristiques de garde d'enfants et le développement des enfants
garde d'enfants et le respect, la maîtrise de soi et de problèmes de comportement
caractéristiques de garde d'enfants (qualité, la quantité, l'âge d'entrée dans les soins, le type et la stabilité) et les caractéristiques de la famille ont été étudiés afin de déterminer la façon dont ils étaient liées aux enfants de la maîtrise de soi, la conformité et les problèmes de comportement. Les chercheurs ont constaté que les caractéristiques de la famille - en particulier la sensibilité de la mère - étaient des prédicteurs forts du comportement des enfants que leur expérience de garde d'enfants
Les chercheurs ont déterminé que ces caractéristiques de garde d'enfants étaient, au mieux, les prédicteurs modestes de problème pour les enfants. le comportement, la conformité et le contrôle de soi. la qualité des soins de l'enfant était le prédicteur le plus constant du comportement des enfants. Les enfants dans les soins qui reçoivent une attention plus sensible et réactif avaient moins de problèmes de soignants déclarés à l'âge de deux et trois.
Bien que plus d'heures en soins pendant les deux premières années ont prédit des problèmes plus importants fournisseurs de soins déclarés à deux ans, ces effets disparu âge de trois ans. Les enfants qui ont passé plus de temps dans les arrangements de groupe avec plus de trois autres enfants avaient moins de problèmes de comportement (tel que rapporté par le soignant) et ont été observés à être plus coopératif dans les services de garde.
Garde d'enfants et le développement cognitif et langagier des enfants dans les trois premières années de la vie
Un autre objectif principal de l'étude était de déterminer si les caractéristiques de garde d'enfants (qualité, nombre d'heures de soins, le type, la stabilité) de prédire le développement cognitif et du langage pour les enfants, ainsi que l'école préparation. le développement et l'école cognitive préparation des enfants ont été mesurés à l'aide de tests standardisés; le développement du langage a été évaluée à l'aide de tests standardisés et des rapports maternels. La qualité des soins de l'enfant a été définie comme les soins positifs donnant et la stimulation du langage -. Comment les soins souvent donneurs ont parlé aux enfants, a demandé, et a répondu aux questions des enfants
La qualité des services de garde au cours des trois premières années de la vie est toujours, mais modestement associé au développement cognitif et du langage des enfants. Plus la qualité des services de garde (stimulation du langage plus positif et l'interaction entre l'enfant et le fournisseur), les plus grandes capacités linguistiques de l'enfant à 15, 24 et 36 mois, le meilleur développement cognitif de l'enfant à deux ans, et plus l'école préparation de l'enfant a montré à trois ans.
Cependant, encore une fois, la combinaison du revenu familial, le vocabulaire maternel, l'environnement de la maison, et la stimulation cognitive maternelle étaient prédicteurs du développement cognitif des enfants à 15, 24 et 36 mois l'âge et du développement du langage à 36 mois.
en termes de développement cognitif, les chercheurs ont constaté aucun avantage pour les enfants dans les soins exclusifs par leur mère. Plus souvent qu'autrement, les enfants en soins maternels exclusive marqué sur les mesures cognitives et linguistiques de même pour les enfants dans les garderies. Les quelques différences qui ne ressortent sur les résultats cognitifs et linguistiques entre les enfants en soins maternels exclusive et les enfants dans les garderies ont montré que la qualité des soins de garde d'enfants a fourni un avantage et une faible garde de qualité désavantagées par rapport aux soins maternels exclusive. Parmi les enfants dans les soins pour plus de 10 heures par semaine, ceux dans les soins du centre, et dans une moindre mesure, ceux des maisons de garde d'enfants, obtenu de meilleurs résultats sur les mesures cognitives et linguistiques que les enfants dans d'autres types de soins, lorsque la qualité des soins interaction donneur-enfant a été pris en compte. expériences de garde d'enfants ne permettent pas de prédire différemment le niveau des enfants de préparation cognitive, de la langue ou à l'école de différents groupes de revenus ou origines ethniques.
Caractéristiques des services de garde qui peuvent être réglementées et le développement de l'enfant
Un autre objectif de l'étude était de déterminer la relation entre les aspects "régulables" des centres de garde d'enfants et le développement des enfants.