Disponibilité
programmes de pré-K financés par l'État servent actuellement à seulement 22 pour cent des enfants de quatre ans et 3 pour cent des enfants de trois ans aux États-Unis
à l'échelle nationale, environ 70 pour cent des enfants financés par l'état de pré-K sont servis dans un cadre scolaire. centres de garde d'enfants Af- et sans but lucratif, centres Head Start et les fournisseurs religieuses servent l'autre 30 pour cent.
Floride, la Géorgie, et de l'Oklahoma sont les seuls États qui font actuellement pré-K disponibles à tous les quatre ans.
Le District de Columbia, Illinois, Iowa, Louisiane, New York, et la Virginie occidentale ont des plans pluriannuels pour mettre en œuvre pré-K pour tous les enfants de quatre ans. (Le District de Columbia et de l'Illinois ont des plans qui comprennent trois ans aussi.)
Douze Etats avec financés par l'état de pré-K ne proposent pas leurs programmes à trois ans.
Douze États ont pas de programme pré-K financé par l'Etat à tous.
financement
les dépenses des États sur les programmes pré-k varie considérablement, de 1 600 $ par pré K-enfant en Caroline du Sud à plus de 10 000 $ par enfant dans le New Jersey.
Nationwide, les dépenses de l'Etat sur chacun des moyennes pré-K enfant environ 3.600 $, ou moins d'un tiers des dollars en moyenne consacrées à chaque élève des écoles publiques . en K-12
Douze Etats — Colorado, Iowa, Maine, Maryland, Michigan, Nebraska, Oklahoma, Texas, Vermont, Virginie-Occidentale et le Wisconsin — et le District de Columbia comprennent pré-K dans le cadre de leurs formules de financement des écoles (à partir de l'exercice 2008). Cela signifie qu'au moins une partie des dépenses-K avant est liée aux mêmes augmentations de financement et diminue à mesure que l'éducation K-12, bien que certains de ces États imposent des limites sur le montant total du financement disponible par le biais de la formule.
qualité
dix-sept États actuellement rencontrent huit ou plus des dix critères de qualité pour la liste de contrôle de son programme de pré-K, selon l'Institut national pour la recherche en éducation précoce (NIEER).
Dix Etats se réunissent actuellement cinq ou moins des critères de qualité de la liste de contrôle de NIEER
Deux états &mdash. Alabama et en Caroline du Nord mdash; rencontrent actuellement les dix des critères de qualité de NIEER.
Enseignants
Environ 73 pour cent des pré-k enseignants dans les programmes financés par l'État déclarent avoir un diplôme de baccalauréat (ou degré plus élevé).
Environ 56 pour cent des pré-k les enseignants déclarent qu'ils détiennent un certificat d'enseignement de leur état conçu pour inclure l'enseignement des enfants de moins de cinq ans.
Vingt et un pays ne le font pas besoin de tous leurs enseignants pré-K financés par l'Etat d'avoir un diplôme d'études collégiales de quatre ans. Huit de ces états ne nécessitent aucun état K pré-enseignants à être titulaires d'un baccalauréat.
L'enseignant pré-K moyen gagne moins de la moitié de ce que l'enseignant de l'école élémentaire gagne en moyenne. Environ 70 pour cent des enseignants pré-K rapport gagnant un salaire inférieur à 200% des lignes directrices fédérales de la pauvreté.
Pre-K enseignants sont, dans une large mesure, le reflet des enfants qu'ils desservent. Par exemple, 71 pour cent des classes où la majorité des enfants sont afro-américains ont des enseignants pré-K qui sont aussi afro-américaine, et 46 pour cent des classes pré-K avec la majorité des Latino enfants ont des enseignants Latino.
pour des données plus détaillées sur l'accès et la qualité K pré, consultez l ' «Etat Preschool Yearbook», publié chaque année par l'Institut national pour la recherche en éducation précoce.