Soins
enfants
Caractéristiques principales
Fournit des services complets de santé, sociaux et éducatifs.
la qualité du programme déterminé par chaque programme.
Chaque programme a son propre programme
le rôle de l'enseignant
Fournit des soins et de l'éducation pour l'ensemble de l'enfant.
Fournit un environnement sûr et sécurisé.
Collabore avec et impliquer les familles.
High /Scope
Caractéristiques
la théorie est basée sur Piaget, constructivisme, Dewey, et Vygotsky.
plan-do-examen est le cycle d'enseignement-apprentissage.
curriculum Emergent est pas prévu à l'avance.
les enfants aident à déterminer curriculum.
principales expériences guider le programme dans la promotion de l'apprentissage actif des enfants.
le rôle de l'enseignant
plans des activités basées sur les intérêts des enfants.
facilite l'apprentissage par l'encouragement . *
Engage dans les stratégies d'interaction adulte-enfant positives. *
Main Montessori Caractéristiques
base théorique est la philosophie et les croyances de Maria Montessori
. environnement Préparé soutient, invite, et permet d'apprendre.
Enfants éduquer themselves- l'apprentissage auto-dirigé.
a un ensemble de programmes d'études au sujet de ce les enfants devraient apprendre. Montessorians essayer de rester au plus près des idées de Montessori que possible.
Les enfants sont regroupés dans des environnements multiâge.
Les enfants apprennent par la manipulation de matériaux et de travailler avec d'autres.
L'apprentissage a lieu à travers les sens.
le rôle de l'enseignant
Suit les intérêts et les besoins de l'enfant.
Prépare un environnement éducatif intéressant et sûr. *
Dirige discrètement les enfants individuellement ou en petits groupes se livrent à une activité d'auto-dirigé. *
observe, analyse et fournit du matériel et des activités appropriées pour les périodes sensibles de l'apprentissage de l'enfant. *
Maintient des communications régulières avec le parent.
Reggio Emilia
Caractéristiques principales
la théorie est basée sur Piaget, constructivisme, Vygotski et Dewey.
curriculum Emergent est pas prévu à l'avance.
curriculum est basée sur les intérêts et les expériences des enfants.
le curriculum est orienté projet.
Cent langues des enfants représente la représentation symbolique du travail et de l'apprentissage des enfants.
l'apprentissage est actif.
Atelierista- un enseignant spécial est formé dans les arts.
Atelier- un art /studio de design est utilisé par les enfants et les enseignants.
le rôle de l'enseignant
travaille en collaboration avec d'autres enseignants.
Organise environnements riches en possibilités et provocations. *
Agit comme enregistreur pour les enfants, en les aidant à tracer et revoir leurs paroles et leurs actions. *
Waldorf
Caractéristiques
théorique base est la philosophie et les croyances de Rudolf Steiner.
la tête entière Enfant-, le cœur et mains-est éduqué.
les arts sont intégrés dans tous les domaines du curriculum.
Etude des mythes, lores, et les contes de fées favorise l'imagination et le multiculturalisme.
enseignant principal leçon reste avec la même classe de l'enfance à l'adolescence.
l'apprentissage est en faisant de décisions et de faire .
l'apprentissage est non compétitif.
Les phases de développement de chaque enfant sont suivis.
le rôle de l'enseignant
Agit comme un rôle modèle présentant les valeurs de l'école Waldorf.
Fournit une ambiance de classe intime plein de thèmes sur les soins pour la communauté et pour le monde naturel et vivant. *
Encourage sens naturel de l'émerveillement des enfants, la croyance en la bonté et l'amour de la beauté. *
Crée un amour de l'apprentissage dans chaque enfant.
Head Start
Caractéristiques
fédéral parrainé et financé le programme de la petite enfance.
les programmes doivent se conformer aux normes et aux normes d'apprentissage performances fédérales.
approche globale de l'éducation globale de l'enfant.
Comprehensive approche de services, y compris la santé et la nutrition.
programme global destiné à renforcer les familles.
Implique les familles et la communauté dans la prestation du programme.
Rôle de l'enseignant
Enseignez à fournir et pour le développement areas- social, émotionnel physique et cognitive.
de tous les enfants offrir des programmes pour les enfants qui prennent en charge leurs besoins socio-économiques, culturels et individuels de façon appropriées au développement.
Impliquer les familles et la communauté dans toutes les parties du programme
* Informations C. Edwards, " trois approches de l'Europe:. Waldorf, Montessori et Reggio Emilia, " Early Research & Enfance; Practice 4, 1, 2002 http://ecrp.uiuc.edu/v4n1/edwards.html.Download article