En tant que parent d'un kindergartener bientôt-à-être, vous pourriez être un peu surpris par les objectifs de lecture de votre école a défini pour votre enfant. Les parents d'aujourd'hui sont souvent choqués quand ils viennent à l'école pour l'orientation et de voir ce qui est sur le dossier quand il vient à la lecture. Qu'est-ce qui est arrivé à une journée complète de crayons? Qu'est-ce qui est arrivé à un temps illimité dans le bac à sable? Télécharger l'article
Sans aucun doute, les compétences enseignées à l'école maternelle aujourd'hui ressemblent plus les compétences enseignées en première année il y a une décennie ou deux, surtout quand il vient à la lecture. Mais ne vous inquiétez pas, parce que ces attentes élevées de lecture pour les jeunes étudiants sont accompagnés par des méthodes d'enseignement très stratégiques, et une progression minutieuse des compétences qui construisent les uns sur les autres. Votre enfant
peut
atteindre les objectifs de lecture fixés par son professeur, surtout s'il est sur la bonne voie quand il entre dans la première maternelle. Alors, est-il?
Alors que chaque enseignant et de l'école a son propre ensemble de “ conditions préalables, ” il y a un ensemble d'attentes générales de lecture que la plupart des enseignants partagent, en ce qui concerne les enfants entrent à la maternelle. Avant d'entrer dans la maternelle, un étudiant bien préparé pour la lecture devrait être capable de:
Lire son nom
Récitez l'alphabet
Reconnaître certaines ou toutes les lettres l'alphabet
Correspondre certaines ou toutes les lettres avec leur son correct
Faire des rimes
Tenir un livre côté droit avec la colonne vertébrale sur la gauche, couverture montrant
Reconnaître que la progression du texte est de gauche à droite, de haut en bas
Echo simple texte qui est lu pour les
Reconnaître que le texte a une signification
Re- raconter une histoire préférée
Si votre enfant est pas tout à fait stable dans tous ces domaines, ne paniquez pas! Chaque enfant entre à la maternelle à un niveau différent et les enseignants attendent une variation énorme dans les compétences chaque élève apporte. Ils sont formés pour optimiser la réussite pour chaque individu, peu importe quoi. Selon Lesley M. Morrow, Ph.D. et professeur émérite de l'alphabétisation à l'Université Rutgers dans le New Jersey, l'une des principales raisons maternelle lecture est enseignée dans de petits groupes, est donc les enseignants peuvent facilement répondre à différents niveaux de préparation à la lecture. Plus de lecteurs avancés peuvent être enseignées d'une manière qui limite l'ennui, et les lecteurs plus commençant à un rythme qui minimise la frustration.
En plus de l'utilisation du temps en petits groupes, l'enseignant " échafaudage " les compétences en lecture, elle enseigne. En d'autres termes, les compétences en lecture seront enseignées d'une manière systématique qui permet aux compétences de construire un sur l'autre: L'année de la maternelle vont commencer fort avec un enseignement intense de reconnaissance et de sons lettre. Cela se prête à commencer les compétences de la conscience phonémique, comme consonance des mots. Une fois qu'un enfant peut sonder des mots simples, les enseignants passent à leur montrant comment reconnaître
modèles
dans les mots, comme les rimes, la voyelle /consonne motifs, et des familles de mots. Si un kindergartener peut reconnaître les lettres et les sons, utiliser les compétences phonétiques pour sonder les mots et les modes d'utilisation de mots pour comprendre les mots inconnus, elle est prête à lire des phrases et des livres simples! Tenez votre chapeau que les enseignants se déplacent les lecteurs émergents à cette finale, et très excitant, une partie du processus d'apprentissage.
De là, il est une question de lecture, autant que possible. Assurez-vous donc d'encourager votre enfant à la pratique, la pratique, la pratique. Gardez beaucoup de livres autour et offrent beaucoup d'encouragements. renforcement des compétences en préparation pour votre enfant ’ la première année de l'enseignement formel est important, mais il est encore
plus
important de favoriser un amour de la lecture. Par tous les moyens, jouer des jeux de rimes avec votre enfant. Demandez-lui de re-raconter une histoire après avoir lu ensemble. Pratiquer la lecture des mots dans le quartier, comme des panneaux d'arrêt, ou des logos. Mais si votre petit éprouve frustration, de prendre une pause, ou retravailler votre plan afin d'obtenir son buy-in.
La plupart de tous, gardez à l'esprit que les enfants d'âge maternelle passent par des changements développementaux énormes. Alors que certaines compétences en lecture peut sembler impossible pour votre enfant de saisir un jour, il peut les faire descendre pat l'autre. Là réside la beauté de la maternelle!
Donc garder la basse pression, et la liste des livres lourds. &Ldquo; Si un parent aime la lecture et la lecture à leur enfant, l'enfant est susceptible d'assimiler ce comportement, ” dit Morrow. Elle suggère d'entrer dans un programme de lecture — définir une heure spécifique chaque jour pour la lecture, et parler ensuite de ce que vous ’ avez lu ensemble. Le saut à la lecture de la pré-maternelle à la première année de prêt est énorme. Mais gardez ces livres à la main, et avoir confiance que votre petit lecteur progresser régulièrement comme il construit ses compétences, l'un sur l'autre.
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