Top ans de qualité au début des ressources sont cruciales pour l'éducation des jeunes enfants. Les jeunes enfants ont besoin d'un programme qui est acceptable pour leur développement intellectuel, émotionnel et physique. De bons réglages au début des années à développer leur programme grâce à des constatations approfondies des jeunes enfants qui apprennent. Pour fournir des expériences d'apprentissage touche de qualité enfants auront besoin d'avoir accès à haut notch premières années de ressources. L'utilisation et l'exposition à haut de gamme premières années ressources aideront permettre aux enfants de développer la base de connaissances, les compétences et les idées qu'ils vont construire sur l'ensemble si leur vie. Ces expériences clés nécessitent l'utilisation de la langue, ce qui représente des expériences et des idées, développer un raisonnement logique concernant la classification et le nombre des idées et du temps de compréhension et de l'espace. Voici où la gravité de la sélection des meilleurs absolus qualité premières années des ressources entre en jeu. La petite enfance Foundation Stage est basée autour de 4 thèmes. Tout d'abord l'hypothèse que chaque enfant est unique et regarde chaque enfant d'être un apprenant compétent de la naissance qui peut être difficile, en mesure, assuré et auto-assured.Second, l'importance des interactions positives où les enfants apprennent à être robuste et indépendant d'un base des relations d'amour et de sécurité avec les aînés et une personne importante. Troisièmement, il devrait y avoir des environnements favorables qui jouent un rôle important dans le soutien et l'extension du développement de l'enfant et l'apprentissage. En fin de compte tout l'environnement dans lequel les enfants se développent et apprennent à d'autres façons et à des rythmes différents et tous les domaines de l'apprentissage et le développement sont également crucial et inter-connectés. Il est par un environnement propice aux côtés de la petite enfance des ressources de haute qualité que les enfants vont être des apprenants compétents. Les jeunes atteignent plus quand ils se sentent satisfaits et sécurisé. Les premières années praticiens doivent reconnaître le caractère unique de chaque enfant et leur travail est de développer l'estime de soi de chaque enfant en se fondant sur ce qu'ils peuvent faire. Cette approche est fondée sur guidelines.To éducatif son devenir des apprenants indépendants confiants, les enfants ont besoin de cohérence. Cela devrait être fourni par l'horaire quotidien, l'organisation de l'environnement d'apprentissage et les stratégies que les adultes se livrent avec les enfants ayant accès à côté de la petite enfance des ressources d'excellente qualité. Les jeunes ont un désir naturel d'apprendre tant en fournissant appropriés premières années des ressources et une forte interaction des enfants de qualité seront inspirés d'utiliser leur initiative de planifier et de développer leurs propres forces et interests.Children doivent avoir la possibilité de créer et d'exprimer leurs inclinations, pour générer leurs propres expériences d'apprentissage et de réfléchir sur ces expériences. Les enfants apprennent mieux en étant actif - en engageant avec des personnes, des ressources, des événements et des idées de façons qui sont directe, instantanée et difficile pour eux. Ces aspects soutiendront l'apprentissage actif et important. Jouer dehors offre des possibilités pour les enfants à utiliser tous leurs sens, de faire l'expérience émerveillement et d'enchantement, de travailler sur une plus grande échelle et de profiter d'un plus grand sens de la liberté et de l'indépendance. Jeux extérieurs est une amélioration naturelle et l'extension des environnements intérieurs et où les enfants possibles pourraient être en mesure d'opter pour jouer à l'extérieur à tout moment. Idéalement, il devrait y avoir un flux de jeu entre l'extérieur et inside.Outdoor jouer régulièrement a plus à offrir aux enfants que les activités d'intérieur, mais il devrait y avoir une planification minutieuse faite pour l'environnement extérieur. Fournir la petite enfance des ressources de première qualité pour le dehors environnement est aussi important que les ressources pour la salle de l'école intérieure. Engagement, détermination, l'imagination et la créativité - des enfants, le personnel et les anciens - peuvent transformer même la zone la plus terne dans un environnement riche pour les enfants à explorer et curriculum enjoy.The pour les premières années doivent inclure autant de possibilités d'expériences de première main que possible. Il est très important de donner la priorité et de consacrer du temps de planification pour garantir que les enfants aient accès à des expériences de haute qualité et en particulier d'avoir haut de gamme premières années des ressources disponibles. Les jeunes enfants peuvent être en mesure d'utiliser ces premières années de ressources à utiliser tous leurs sens et de commencer à venir à bout de leur environnement et le monde autour d'eux. Ils devraient être heureux d'essayer des choses, d'explorer et d'expérimenter et d'apprendre de leurs propres erreurs. Temps dépensé la recherche de ces domaines cruciaux aura un effet énorme sur l'éducation et l'apprentissage des jeunes enfants.