ou non, nous souscrivons pleinement à cette école de la psychologie qui prétend que l'enfant est né sans craintes, sauf celles qui sont causées par un bruit ou une perte de soutien fort, nous allons sans doute admettre que le temps qu'il a atteint l'âge de 3 ans ou 4 ans, il est accablés par une quantité et la variété des craintes définitivement acquises. Dans la plupart des cas, il a peur de l'obscurité, timide d'étrangers, sous réserve de mauvais rêves et parfois à des terreurs nocturnes, redoutable des animaux, à la fois grandes et petites. Au moment où il est âgé de 9 ou 10 ans, il a peut-être ajouté à cette liste, cachotteries, la jalousie et un sentiment de découragement et d'infériorité. Si l'on regarde ces faits bien en face, il est difficile d'attribuer cet état de choses à d'autres causes que la maison défectueux ou milieu scolaire, et les attitudes des parents défaillants et de la formation par les infirmières, les enseignants ou les parents. A partir de ces phases d'enfant, est diplômé de l'adulte qui est agité, instable, hypersensible et névrotique.
Early Years
Important
De plus en plus est-elle reconnu que les névroses et complexes de la vie adulte ont leur origine dans les premières années de la plasticité mentale et émotionnelle de l'enfant. La mère qui a tellement peur d'exposer son enfant à l'infection ou la contagion qu'elle tente de construire un mur de sécurité autour de lui en le privant de la compagnie normale des autres enfants, et l'infirmière qui met un bras protecteur autour de sa jeune charge à la approche d'un chien, sont les deux sentiments créant de l'insécurité et de timidité. L'enfant sera immédiatement détecter un danger dont il est gardé. Plutôt devrait-il être tiré avec courage pour faire face à ce qu'il doit finalement faire face s'il est de vivre dans le monde tel qu'il est. Ce sentiment d'insécurité semble être à la base de la plupart des craintes et étend à partir du champ de la physique dans le domaine de l'émotionnel et psychique. La peur de l'inconnu de l'enfant est illustré par sa peur de l'obscurité, sa timidité des étrangers et des animaux. Dans l'adolescent, il prend la forme de la peur d'être mal compris et apprécié. Chez l'adulte, elle conduit à l'intolérance et les préjugés —. Le résultat de son attitude hostile à l'égard de ce qui est étrange et étranger à lui, que ce soit dans les idées ou dans les gens
Le grand psychologue européen de formation des habitudes Proper, Dr. Alfred Adler énumère trois types d'enfants qui manifestent des sentiments d'infériorité: (1) l'enfant né avec des organes défectueux, qui causent une irritation et d'inconfort; (2) le " gâté " enfant, qui est entièrement dépendant d'une deuxième personne (habituellement la mère) pour son bonheur et à la sécurité; (3) l'enfant qui est négligé ou importuns, qui cherche la satisfaction en devenant un problème pour les responsables de lui, ainsi attirer l'attention sur lui-même. Si les parents ou les enseignants, nous devons lutter contre les peurs ou les sentiments d'infériorité chez un enfant, il est à la fois imprudent et injuste d'essayer de ridiculiser ou intimider le sortir d'eux. Notre première tâche est d'obtenir les causes fondamentales, de remonter à la difficulté physique ou émotionnel qui est à la base. Lorsque nous avons créé un sentiment d'impuissance et d'insécurité, nous devons construire une courageousness, un parement de situations, la maîtrise de soi et la maîtrise de lui-même et son environnement de l'enfant. Ce n'est pas difficile si commencé tôt dans la vie, mais une tâche plus herculéenne si commencé après le manque de confiance en soi et des complexes de divers types ont pris possession de l'enfant, et les habitudes de morbidité sont devenus ensemble.
Source :
Lawton, Eva L.
Que informer le public sur
Santé. New York: American Public Health Association, 1933. Imprimer.