Voici quelques-unes des caractéristiques des TSA:
problèmes d'interaction sociale avec les autres. Cela peut inclure des problèmes de parler avant et en arrière, de travail, ou de jouer avec les autres.
intérêt inhabituel pour les objets
besoin de mêmeté
une grande variation dans les capacités
sous ou sur la réaction à un ou plusieurs des cinq sens: la vue, le toucher, le goût, l'odorat ou l'ouïe
actions répétées ou des mouvements du corps
réactions et expressions émotionnelles inhabituelles
Les enfants atteints de TSA ont généralement des difficultés avec l'interaction sociale. Certains parents ont dit que, avant le diagnostic de TSA de leur enfant, ils pensaient que leur enfant était très timide.
Les enfants atteints de TSA peuvent avoir un intérêt inhabituel pour les objets. Ils peuvent jouer avec des jouets de manières différentes ou inhabituelles. Par exemple, ils peuvent être en mesure de vous dire tout ce que vous devez savoir sur les moteurs de voiture. Ou ils peuvent être en mesure de passer des heures à filer les roues sur un véhicule jouet.
Les enfants atteints de TSA ont souvent besoin de l'uniformité. Ils peuvent avoir des difficultés avec les changements dans les routines, les vêtements, la nourriture, les soignants et les autres parties de leur environnement.
Les enfants atteints de TSA peuvent avoir une grande capacité dans une région et une grande difficulté dans un autre. Mais pas tous les enfants atteints de TSA ont les mêmes capacités. Par exemple:
Un enfant atteint de TSA peut avoir du mal à tenir un crayon, mais ont une forte mémoire pour les paroles de chansons ou des films. D'un autre côté, ils pourraient être des artistes fabuleux ou ont pas parfait.
Un enfant peut avoir du mal à savoir comment jouer à un jeu avec un pair, mais peut avoir une très bonne compréhension de la façon dont les ordinateurs fonctionnent.
un enfant qui ne parle pas peut être en mesure de construire des structures complexes en Lego.
les enfants atteints de TSA peuvent également avoir des réactions particulièrement fortes à un ou plusieurs de leurs cinq sens. Par exemple, certains enfants atteints de TSA peuvent réagir à la lumière du soleil. D'autres sont trop gênés par des étiquettes sur leurs vêtements ou par des bruits forts. Beaucoup d'enfants peuvent être dérangés par ces choses, mais les enfants atteints de TSA ont souvent une réaction plus forte pour eux.
Les enfants atteints de TSA ont souvent de la difficulté avec la couleur, l'odeur ou la texture de certains aliments. Cela peut limiter ce qu'ils vont manger à seulement quelques aliments.
Les enfants atteints de TSA peuvent également faire la même chose encore et encore. Par exemple, ils peuvent à plusieurs reprises battre leurs mains, sauter, ou de marcher sur la pointe des pieds. Cette situation est commune. Il est quelque chose que beaucoup de parents parlent quand ils décrivent leurs enfants. Votre enfant peut être en train de faire ces choses pour aider à se calmer lors de situations stressantes ou pour aider à occuper ou divertir lui-même.
Les enfants atteints de TSA peuvent également avoir des réactions émotionnelles inhabituellement intenses et prolongées. Par exemple, ils peuvent être très en colère lorsqu'on lui a demandé d'arrêter de jouer et de se préparer pour le déjeuner. Ces émotions ne correspondent pas à la situation, ils se trouvent. Ces réactions peuvent se produire en raison de l'anxiété qu'ils ressentent lors de changements dans la routine.
Les enfants atteints de TSA peuvent parler constamment des choses spécifiques qui les intéressent et ignorer que d'autres personnes pourraient ne pas avoir le même niveau d'intérêt.
Un adulte ayant un TSA (dont l'histoire est en vedette dans les " Comptes personnels " section) était fasciné par les machines à laver. Comme un adulte regardant en arrière sur son enfance, il se rendit compte que ses voisins ne trouvent pas des machines à laver aussi fascinant comme il le faisait. Il comprit qu'il avait besoin d'aide pour décider quand, où et à qui parler de ses intérêts. De cette façon, il ne serait pas arrêter de parler de machines à laver entièrement, mais au lieu pourrait choisir le bon endroit et le temps de discuter de ses intérêts. Il pensait que cela aurait aidé si quelqu'un aurait pu lui cette compétence enseignée.