Toutes les personnes, qu'ils soient jeunes ou vieux, hommes ou femmes, ont parfois de la difficulté à rester assis, en accordant une attention, et le contrôle des actes impulsifs. Mais quand ces problèmes se produisent si souvent qu'ils obtiennent dans le mode de vie au jour le jour, ils peuvent être des signes d'un état neurodéveloppemental appelé TDAH.
déficit de l'attention /hyperactivité (TDAH) est une affection fréquente qui provoque l'inattention, l'hyperactivité /impulsivité, ou les deux
TDAH interfère avec la capacité d'un enfant à:.
réguler le niveau d'activité (hyperactivité)
inhiber le comportement (impulsivité)
assister à la tâche à accomplir (inattention)
TDAH affecte de nombreux aspects du fonctionnement d'un enfant, y compris:
auto-contrôle du comportement
réussite scolaire
développement des compétences sociales et des relations positives
à moins que le TDAH est identifiée et traitée correctement, les enfants atteints de TDAH sont plus à risque pour:
échec scolaire
dépression et l'anxiété
problèmes relationnels
toxicomanie
délinquance
risque de blessures accidentelles
échec du travail
pour ces raisons, il est très important d'identifier et de traiter le TDAH tôt.
Quelle est la fréquence de TDAH?
TDAH est très commun. En moyenne, elle affecte 5% des enfants d'âge scolaire dans le monde, soit environ une personne sur 20 enfants. Cela signifie que dans de nombreux pays, il peut y avoir un ou deux enfants atteints de TDAH dans chaque classe.
Le TDAH est environ trois fois plus fréquente chez les garçons que chez les filles. Cependant, le TDAH est souvent plus facile à reconnaître et à diagnostiquer chez les garçons, de sorte que le rapport des garçons aux filles dans la pratique clinique est souvent plus élevé encore - environ sept à neuf garçons pour chaque fille. Les filles souffrant de TDAH sont plus susceptibles d'être négligés.
TDAH affecte également environ 4% des adultes, soit environ un adulte sur 25.
Le TDAH est un trouble appelé, ce qui suggère que les gens soit faire ou ne pas avoir le TDAH. En fait, cependant, les symptômes du TDAH se produisent sur un continuum, comme la pression artérielle. Un enfant peut avoir des symptômes d'inattention ou d'hyperactivité sans réellement répondre aux critères pour le TDAH. En outre, comme la pression artérielle, les symptômes du TDAH peuvent éclater en fonction de la situation.
Ces enfants peuvent également être à risque pour les résultats scolaires pauvres tels que la faible productivité, les grades universitaires inférieurs, et des scores plus faibles sur les tests standardisés.
Quand le TDAH habituellement diagnostiqué?
Les enfants commencent souvent à montrer des symptômes du TDAH dans les années préscolaires. Cependant, la plupart des enfants ne sont pas diagnostiqués avec le TDAH jusqu'à ce qu'ils soient à l'école primaire. En effet, la plupart des enfants d'âge préscolaire sont un peu inattentif, impulsif et très actif à la fois. Donc, il peut être plus difficile pour les médecins de déterminer si le comportement d'un enfant d'âge préscolaire est tout simplement à l'extrémité supérieure de la gamme typique de comportement à cet âge, ou si elle est toujours élevé, porter atteinte, et répond aux critères de diagnostic pour le TDAH.
Une fois que l'enfant va à l'école, les médecins peuvent savoir de l'enseignant si l'enfant est inattentif, impulsifs et hyperactifs à l'école, ainsi que à la maison. Parce qu'il n'y a pas de test spécifique que les médecins peuvent utiliser pour confirmer un diagnostic de TDAH, il est important d'avoir autant d'informations que possible sur le comportement de l'enfant.
connaissances médicales actuelles sur le TDAH
Il y a encore beaucoup nous ne savons pas au sujet du TDAH, en commençant par ce qu'elle provoque. Cependant, plusieurs facteurs semblent contribuer au TDAH. Les scientifiques pensent que les gènes et les facteurs environnementaux provoquent des altérations cérébrales subtiles. À son tour, ces altérations du cerveau provoquent des problèmes avec le comportement et l'apprentissage.
Nous savons aussi que le TDAH peut être traité. Au cours des dernières décennies, de nombreuses études ont montré que les médicaments et la thérapie comportementale sont efficaces pour traiter les symptômes du TDAH.
Nous ne savons toujours pas:
les causes exactes de TDAH
si les différences génétiques et cérébrales observées chez les enfants atteints de TDAH sont une cause ou un effet de TDAH
pourquoi certains les personnes atteintes du TDAH sont très réussis et d'autres ne sont pas
pourquoi un médicament est efficace pour réduire les symptômes du TDAH
TDAH et
problèmes d'apprentissage de l'école sont un élément clé du TDAH. Les élèves atteints de TDAH sont à risque pour:
faibles scores sur travail scolaire et de réussite normalisée des tests
redoublent
placement en éducation spéciale
décrochage scolaire
Les enfants atteints du TDAH ont souvent des problèmes avec:
concentration
mémoire de travail
autorégulation et de rester concentré sur une tâche
vitesse de traitement
Toutes ces peut causer des problèmes avec le travail scolaire. En outre, les enfants atteints de TDAH ont souvent un ou plusieurs troubles d'apprentissage ainsi.
Les médicaments peuvent aider avec les symptômes du TDAH, mais il n'a généralement pas aborder les autres problèmes qui peuvent interférer avec l'apprentissage. Les médicaments peuvent également ne pas compenser les lacunes dans l'apprentissage qui ont pu se produire avant que l'enfant a commencé à recevoir un traitement. Il est très important que les enfants atteints de TDAH obtenir le soutien adéquat à la maison et à l'école pour les aider à atteindre leur plein potentiel.
TDAH et collège ou
Beaucoup d'étudiants de l'université avec le TDAH font diplôme d'études secondaires et de poursuivre des études collégiales et universitaires. Ces résultats sont encourageants; ils montrent que de nombreux élèves atteints de TDAH vont à l'enseignement supérieur. D'autre part, la vie du collège est difficile aux élèves souffrant de TDAH. Ils peuvent continuer à avoir des problèmes sociaux, académiques, et le comportement.
TDAH et TDAH autres conditions se produit rarement par elle-même. Les personnes atteintes de TDAH ont souvent:
d'autres types de problèmes de santé mentale coexistants, tels que le comportement oppositionnel avec provocation, d'agression, ou des niveaux élevés d'anxiété
des difficultés d'apprentissage, comme la lecture d'invalidité (dyslexie ) et des troubles du langage
Ces problèmes peuvent augmenter le risque de mauvais résultats
Dans cette section
cette section traite de:.
la causes du TDAH
les symptômes et les sous-types de TDAH
comment le TDAH affecte les fonctions de base du cerveau
l'équipe de TDAH
un aperçu de l'évaluation pour le TDAH