Est-ce que votre enfant hyperactif souffrant de TDAH?
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), connu sous le nom Attention Deficit Disorder (ADD) dans le passé, est un trouble mental assez fréquent vu affecter environ 3 à 5% des enfants avant l'âge de 7 ans. Il est diagnostiqué 2 à 4 fois plus souvent chez les garçons par rapport aux filles. Les enfants atteints de TDAH ont des déficiences fonctionnelles à la maison, à l'école, et avec les pairs. Non traitée, elle peut avoir des conséquences à long terme qui peuvent aller à l'âge adulte.
La cause du TDAH est encore inconnue, bien que des facteurs génétiques et environnementaux peuvent être responsables dans une certaine mesure. Des études ont montré que de nombreux enfants atteints de TDAH ont un parent proche qui a aussi le désordre. Fumer pendant la grossesse, l'accouchement prématuré, faible poids à la naissance, et les blessures au cerveau à la naissance ont également été liés au TDAH. Certaines variations anatomiques et des changements biochimiques dans le cerveau de ces enfants ont également été détectés.
Des études ont également suggéré une corrélation entre la télévision excessive à regarder à un âge précoce et futurs troubles de l'attention. Près de 35% des enfants atteints de TDAH ont aussi trouble oppositionnel avec provocation (ODD), une condition caractérisée par l'entêtement, accès de colère, et les actes de défiance et règle de rupture. Certains d'entre eux peuvent aussi souffrir de troubles de conduite (CD) dans lequel des caractéristiques similaires sont vus, mais avec une plus grande hostilité et d'agression. Ces enfants sont plus susceptibles de devenir délinquants juvéniles dans l'avenir.
Les symptômes du TDAH apparaissent habituellement sur une période de plusieurs mois. Il peut être difficile de faire la distinction entre les symptômes du TDAH et d'autres troubles psychologiques. Certains enfants peuvent être inattentif et faire des erreurs d'inattention à l'école en raison du fait qu'ils ne peuvent pas gérer les activités qui exigent une concentration soutenue. Comme ils n'écoutent pas attentivement, ils ont de la difficulté à suivre les instructions et les problèmes à la suite d'un calendrier.
Ils sont opposés à toute intervention mentale et ont tendance à être facilement distraits et oublieux. D'autres peuvent être de type hyperactif ou impulsif. Ces enfants sont extrêmement fidgety peut ne peut pas rester assis ou rester à un seul endroit pour longtemps. Ils gardent sauter, courir, ou l'escalade excessive et parlent beaucoup, irrelevantly la plupart du temps. Ils sont impatients et ne peuvent donc jamais attendre leur tour ou se tenir debout dans une file d'attente. La plupart des cas ont cependant une combinaison de ces symptômes, variant seulement en degré ou manifestation.
Alors qu'environ 18% des patients atteints de TDAH subissent également la dépression, 25% souffrent de troubles anxieux. Rarement, l'enfant peut être obsessionnel-compulsif ou trop souffrir du syndrome de la Tourette, dans lequel l'enfant fait des mouvements involontaires ou de sons appelé comme moteur ou tics vocal respectivement. Près de 50% de tous les cas de TDAH ont des difficultés d'apprentissage comme la dyslexie. Il n'y a pas de test définitif pour déterminer la présence du TDAH, et donc un diagnostic est fait sur la base d'une évaluation clinique détaillée.
Gestion de TDAH implique des médicaments, des modifications du comportement, et les changements de style de vie ainsi que des conseils. Le procédé de traitement doit être personnalisé selon le cas. Le médecin a besoin d'éduquer les parents et les encourager à participer au processus de traitement de leur enfant avec enthousiasme et dévouement. Enseigner l'enfant à suivre le même horaire tous les jours, du matin au soir, pour la faire faire des choses d'une manière organisée, ce qui réduit les distractions lorsque l'accent devrait être mis sur l'étude, et la limitation des choix afin d'éviter toute confusion dans l'esprit de l'enfant, peut aider à une très grande mesure.
Alors que le bon comportement devrait être récompensé, un mauvais comportement doit être manipulé avec tact et non en réprimandant l'enfant. Confiscations doivent être utilisés à la place des peines dans ces cas; par exemple, un privilège donné plus tôt à l'enfant de se comporter de manière appropriée peut être retirée temporairement. Reconnaître et développer un talent chez l'enfant peut aussi aider à canaliser correctement ses énergies dans la bonne direction. Le principal objectif du traitement est de rendre la vie de l'enfant aussi normale que possible afin qu'il fonctionne de façon optimale et constructive.