Stéréotypes sont un fait malheureusement inévitable de la vie, mais ils peuvent faire plus que des sentiments juste plaies et les relations des méfaits. Les stéréotypes peuvent souvent conduire à un comportement auto-réalisatrice négative, surtout en ce qui concerne les jeunes enfants
Une nouvelle étude publiée dans la revue
Child Development
a constaté que les stéréotypes de genre peuvent avoir un impact profond sur la façon dont les enfants réussissent à l'école. Des chercheurs de l'Université de Kent au Royaume-Uni ont trouvé que les enfants croient que les filles sont plus intelligents et doués académiquement que les garçons, et ils pensent aussi les adultes partagent cette croyance.
L'impact de ce stéréotype de genre a été montré dans la expérience suivante. Avant d'être donné un test, un groupe de 7 à 8 ans les enfants a été dit que les garçons ont fait le mal à l'école que les filles. Un groupe d'enfants de contrôle a été donné aucune information fausse. Les garçons du premier groupe ont marqué nettement plus faible sur le test que les garçons dans le groupe de contrôle ont fait. En d'autres termes, une fois les garçons ont dit qu'ils ne sont pas aussi intelligents que les filles, ils ont vécu jusqu'à le stéréotype et des résultats médiocres.
Il est pas rare que les enfants et les adolescents à remplir les stéréotypes de cette façon. Par exemple, il est fréquent pour les jeunes filles qui sont souvent harcelés par des garçons ou appelés noms péjoratifs pour commencer simplement acquiescer à cette intimidation et de remplir le personnage qu'ils sont remis. Ils pourraient penser, "Tout le monde dit déjà que je suis la promiscuité, je pourrais aussi bien vivre jusqu'à son nom," ou "Si tout le monde pense que je suis mauvais, il doit être parce que je suis», et puis ils renoncer à leur autonomie corporelle et leur puissance sans une seconde pensée, jamais se rendre compte qu'ils avaient tout d'abord.
Que ce qui a trait au rendement scolaire ou l'estime de soi, les stéréotypes peuvent être incroyablement envahissant et nuisible. Voici quelques choses que les parents et les enseignants peuvent garder à l'esprit afin d'aider à garder les stéréotypes de la noyade sur les besoins et les capacités de leurs enfants:
Ne pas retomber sur des stéréotypes lorsque la parentalité ou l'enseignement. Il est tentant de dire des choses, "S'il vous plaît baisser votre voix, de belles filles ne crient pas,» ou «Pourquoi faites-vous une telle agitation? Les garçons ne sont pas censés pleurer. »Pourtant, ces stéréotypes de genre sont fausses et très destructrices. Les garçons sont autorisés à être triste et les filles sont autorisées à être en colère, et il est important de donner aux enfants la liberté d'exprimer toute leur gamme de sentiments sans les humilier. Ironie du sort, lorsque nous donnons les enfants (et les adultes!) La liberté de crier ou pleurer, ils peuvent effectivement travailler par le sentiment très rapidement et bientôt de retour à un sentiment de sérénité et de paix. Il est quand nous essayons d'arrêter les sentiments ou les empêcher d'être exprimé qu'ils courent un muck intérieur de nous.
Encourager l'exploration. Une partie de la raison pour laquelle les garçons ont tendance à exceller dans les sports et les filles ont tendance à exceller dans des universitaires est parce que nous les récompensons pour ce comportement. Nous donnons les filles livres et revues et les complimenter pour travailler tranquillement et avec diligence, et nous applaudissons les garçons pour frapper home runs ou d'être constructive dans la classe de magasin. En effet, de nombreux adultes ont été socialisés de la même manière exacte quand ils étaient plus jeunes - ils attendent les filles d'être calme, bien élevé, et de profiter de la lecture de contes de fées, alors qu'ils attendent les garçons veulent courir, jouer, frapper, combattre, etc. Cependant, ces attentes sont tellement limitatifs. Ils gardent les filles à l'intérieur au lieu de courir, de jouer, et de plus en plus forte, et ils gardent les garçons d'imaginer, de penser, et de plus en plus sur le plan scolaire. "Ne pas se salir», nous avertissons les filles comme ils jouent à l'extérieur, alors que nous disons les garçons, "Que faites-vous avec votre nez dans un livre! Vous devriez être en jeu à l'extérieur. "
Ceux-ci peuvent sembler inoffensives croyances et même bien intentionnés, mais comme l'Université de Kent montre, ils peuvent avoir un impact énorme sur la façon dont les enfants se perçoivent et le monde autour d'eux. Au lieu de se voir comme capable et intelligent, les garçons commencent à se considérer comme stupide ou lent, et ils commencent bientôt à agir et à se comporter comme si elles ne sont jamais à la hauteur de leur plein potentiel et de ne jamais offrir leur véritable talent et le génie au monde .
Oubliez les garçons seront des garçons, que diriez-vous les enfants seront les enfants? Alors que beaucoup d'entre nous sont de plus en plus à l'aise avec l'idée des filles et des femmes comme des stars du sport et des athlètes, nous semblons encore à la traîne quand il vient à permettre les garçons et les hommes de la même liberté d'expression de soi. Par exemple, la plupart d'entre nous ne pense pas que deux fois si nous avons vu une jeune fille jouant avec un camion de pompiers ou se déguiser en super-héros, mais si nous avons vu un garçon jouant avec des poupées ou habiller comme une princesse, nous avions sentir confus ou de jugement , peut-être même faire des hypothèses sur sa sexualité ou de l'orientation de genre ... même si l'enfant en question est seulement trois ans!
Personnellement, je pense qu'il est temps de laisser tomber une telle absurdité. Les enfants devraient être en mesure de jouer et d'explorer la façon dont ils choisissent, et comme tout parent sait, les phases ont tendance à venir-and-go, que ce soit un amour soudain pour la couleur rose, une haine soudaine pour les pâtes, ou d'un désir soudain d'apprendre la violon. Cependant, une chose qui est pas une phase est auto-perception, et la façon dont un enfant apprend à lui-même et d'autres voir. La façon dont nous nous percevons peut être incroyablement autonomisation ou de limiter incroyablement, surtout quand il vient à nos premières années de formation. Nous devenons ce que nous pensons et malheureusement beaucoup d'enfants ne pensons pas trop d'eux-mêmes ... et à son tour, ils deviennent des adultes qui ne pensent pas trop d'eux-mêmes non plus.
Les bonnes nouvelles est que nous ont le pouvoir de changer cela: en habilitant la prochaine génération de dépasser ces préjugés sexistes et en permettant aux enfants la liberté de se développer et d'explorer le monde sans honte ni stéréotypes. Ce faisant, nous pouvons nous assurer que chaque enfant a la capacité d'atteindre son plein potentiel.