Comme messagerie mobile a pris son envol, forme donc a anabbreviated de jargon spécifique au texte, une sorte de thathelps sténographiques linguistiques accélérer le textos çà et là.
Mais une nouvelle étude avertit que l'adoption généralisée des textos amongso-disant tweenscould miner leurs compétences de grammaire.
La préoccupation découle des résultats des enquêtes standardisées testingand des langues menées auprès de plus de 200 élèves du secondaire vivant incentral Pennsylvanie.
plus une jeune adolescent embrassé raccourci tout en envoyant, les plus pauvres de leur utilisation de bon anglais dans un contexte non-texting.
"Je dois d'abord souligner que c'est corrélationnelle, notcausal", a souligné le co-auteur S. Shyam Sundar , co-directeur du Laboratoire de recherche theMedia Effets à l'Université d'Etat de Pennsylvanie. "Quedes moyens que si nous voyons une association entre les SMS et la grammaire problemsamong adolescents, on ne peut pas dire que l'on est réellement la cause theother."
"Toutefois, il est clair que par rapport à ceux qui le texte verylittle, ces collégiens qui Texted beaucoup ont fait beaucoup plus mal en termsof leurs compétences de grammaire hors ligne », a déclaré Sundar. «[Ce] suggère thatkids qui utilisent beaucoup d'adaptations de mots tout en envoyant - saying'gr8, 'par exemple, au lieu de« grand »- sont incapables de switchsufficiently revenir à la grammaire et l'orthographe correcte quand nottexting".
l'étude est récemment apparu en ligne dans la revue
New Media &Society
"Tech-parler" implique l'omission de non-essentielle lettersand l'utilisation des homophones modernes -. mots plus courts ou charactersound -alikes.
les exemples incluent le remplacement du mot «votre» avec «ur» ou en utilisant le chiffre "2" pour le mot «à». le jargon utilise aussi les abréviations et acronymes de gros, tels que le raccourci immenselypopular " LOL, "utilisé pour transmettre" rire outloud. "
L'équipe de recherche a évalué et interrogé un groupe de garçons et de filles âgés de 10 et 14.
sixth-, du septième grade etdes huitièmes En plus des tests compétences grammaticales, les auteurs ont demandé aux adolescents toindicate le nombre de textes qu'ils envoient et reçoivent et pour discuter de leur viewson l'importance de textos en général. Les participants ont également précisé exactlyhow nombreuses tech-parler des adaptations qu'ils ont utilisé ou reçus au cours de theirlast trois échanges de texte
Le plus une interpolation utilisé des raccourcis de mots tout en envoyant -. Bothsending et la réception -. Plus leur grammarperformance globale
Aucune différence entre les sexes ont été trouvés
slipshod structure de la phrase tout en envoyant -. tels que droppingperiods et capitalisation - n'a pas été lié à faire des erreurs similargrammatical hors ligne, les chercheurs ont observé
les auteurs suggèrent. que les adolescents peuvent vouloir imiter leurs pairs, pickingup les raccourcis amis et membres de la famille utilisent déjà et, à son tour, servingas un modèle pour leurs amis à faire de même.
«Ils se habituer à ce genre des tech-parler parce qu'ils areimitating, qui est commun dans ce groupe de pairs », a expliqué Sundar." Les enfants qui ont reçu des adaptations de mots dans leur textos étaient ensuite utiliser likelyto ces contractions dans leur propre textos, qui, à son tour, a prédit theirown performances de grammaire . "
" Ce que les parents peuvent faire est d'essayer d'inculquer l'utilisation ofgrammar correcte dans leurs propres messages texte à leurs enfants, ce qui peut être difficile à faire, comme mobilecommunication a son propre rythme où la vitesse est thanaccuracy plus importante, " il a dit. "Mais si vous envoyez votre enfant un message texte withthese sortes de compromis de la grammaire, les chances sont qu'ils imitent thatand deviennent incapables de revenir à la grammaire."
"Les parents canalso essayer de donner à leurs enfants le différence entre ce genre de shorthandlanguage et les attentes du système scolaire », a ajouté Sundar." ce sont des règles de grammaire qui sont dans le livre, et alors qu'il est nosaying comment la langue évoluera, alors qu'ils sont à l'école ces règles sont notreally négociable. il est donc important qu'ils apprennent la grammaire. "
Sam Gosling, un psychologue social à l'Université du Texas atAustin, a déclaré que les conclusions avaient un sens.
" Comme le notent les auteurs, la causalité lien entre les SMS et grammarcan't être établie dans cette étude, car il se pourrait que les préadolescents avec des compétences poorergrammar utilisent déjà plus d'adaptations dans leurs textes, "hesaid. "Cependant, je ne serais pas du tout surpris si textos a fait des compétences influencegrammar."
"[Mais] il est important de se rappeler," Gosling a ajouté, «cette langue est toujours en évolution et a toujours été, en partie bydevelopments dans la technologie et les changements culturels de la société AtLarge. "
" tout comme l'inutile 'u' dans orthographes britanniques de mots like'behaviour »a été abandonné dans l'usage américain ... il est tout à fait probable que certaines conventions de textos sur ce nombre sera éventuellement filtrer à languagetoo tous les jours », a déclaré Gosling. "L'omniprésence des technologies likephones sociaux et Facebook - et le transfert rapide des nouvelles conventions thatthey permettent - signifie que le taux de changement est en augmentation."