Ecoliers peut avoir un temps plus facile d'apprendre si l'exercice fait partie de leurs leçons de mathématiques et d'orthographe, une nouvelle étude suggère.
Des chercheurs néerlandais ont découvert que la deuxième et la troisième année du primaire leçons données "physiquement actifs" ont fait mieux sur les tests de mathématiques et d'orthographe, par rapport à leurs pairs qui ont appris la manière ancienne.
les experts ne participent pas à l'étude appelée les résultats "encourageants." Mais ils ont aussi dit qu'il est trop tôt pour pousser pour les classes physiquement actives partout dans le monde.
Tissage exercice dans les cours traditionnels pourrait offrir la «possibilité extraordinaire" d'aider les enfants à apprendre, tout en les aidant à rester en bonne santé, a déclaré Sara Benjamin Neelon, professeur associé à l'Université Johns Hopkins Bloomberg School of public Health, à Baltimore.
"le message à retenir est que physiquement actifs leçons peuvent être une nouvelle façon d'accroître l'activité physique et d'améliorer le rendement scolaire dans le même temps, », a déclaré Benjamin Neelon, qui a coécrit un éditorial publié avec l'étude
Mais, at-elle ajouté, il y a encore de grandes inconnues. d'une part, l'étude a été réalisée aux Pays-Bas, et on ne sait pas que les résultats étendre aux systèmes scolaires divers aux États-Unis
et même si elles le font, Benjamin Neelon dit, il existe des obstacles pratiques du monde réel à mettre l'exercice dans les salles de classe -. y compris la formation des enseignants, les parents gagnant plus et simplement trouver l'espace et le temps.
Pour l'étude, les chercheurs ont recruté 24 classes dans 12 écoles élémentaires dans le nord des Pays-Bas. Les enseignants dans la moitié des classes coincés avec des cours traditionnels, tandis que le reste a commencé à intégrer l'exercice dans un peu de mathématiques, l'orthographe et la lecture des leçons.
Par exemple, au lieu de dire simplement "2 fois 4 equals 8, "les enfants sauteraient en place huit fois. Ou ils hop pour chaque lettre d'un mot, ils épeautre, a expliqué le chercheur principal Marijke Mullender-Wijnsma, de l'University Medical Center Groningen, aux Pays-Bas
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Dans l'ensemble, les enfants avaient 20 à 30 minutes d'activité physique d'apprentissage trois fois par semaine. Et cela a semblé faire une différence, l'étude a révélé
Après deux ans, les enfants dans les classes actives a marqué plus élevé sur les tests de mathématiques et d'orthographe standards -. L'équivalent d'environ quatre mois d'apprentissage supplémentaire, Mullender-Wijnsma dit .
il n'y avait aucun avantage, cependant, quand il est venu à des scores de lecture.
les résultats de l'étude ont été publiés le 24 février dans la revue
Pediatrics
.
Pourquoi serait sauter dans les mathématiques et l'orthographe des scores de lieu aider les enfants? On ne sait pas, selon Mullender-Wijnsma, mais il est possible que "les informations obtenues par l'organisme" peut aider les enfants ayant des tâches mentales.
"Nous savons que les jeunes enfants utilisent à la fois l'activité sensorielle et motrice à apprendre," elle a noté.
l'exercice stimule également la circulation sanguine dans le cerveau, Mullender-Wijnsma dit, et cela, aussi, peut aider les enfants à absorber la tâche à accomplir.
d'autre part, il pourrait ne pas être un effet spécifique d'exercice du tout, selon Benjamin Neelon.
"Il pourrait être la nouveauté," dit-elle. ".. Les enfants apprennent une nouvelle façon Ils sont intrigués"
Elle a souligné que les chercheurs néerlandais vient de publier un rapport distinct sur la même étude - celui-ci regardant les capacités «cognitives» des enfants , tels que des plans, en se concentrant et en se souvenant. Et les enfants dans les classes actives physiquement ont fait pas mieux que leurs pairs
"Ainsi, les leçons physiquement actifs peuvent ne pas avoir amélioré sous-jacente fonction cérébrale cognition ou chez ces enfants - même si elles ont fait mieux sur les tests scolaires». Benjamin Neelon dit.
Pourtant, at-elle ajouté, l'exercice régulier est essentiel pour les enfants. Et avec tant d'écoles américaines réduisant les cours de gym traditionnels et la récréation, physiquement actifs leçons pourraient être un moyen de faire bouger les enfants, Benjamin Neelon dit.
Une importante étude américaine a examiné l'impact des leçons physiquement actifs . Elle visait principalement à stimuler les niveaux d'activité des enfants et la lutte contre l'obésité - mais il a également constaté que les scores des enfants aux tests standardisés ont augmenté, Benjamin Neelon dit
Encore une fois, elle a noté, les enfants. cette étude étaient principalement de race blanche et de moyen ou de familles à revenu élevé. Mais il y a des études de plus divers groupes d'enfants en cours, at-elle dit.
"Les enfants de familles à faible revenu font face à plus de défis à l'école», a déclaré Benjamin Neelon. "Si elles ne dorment pas assez, ou ne pas avoir un bon petit déjeuner, ou qui ont des facteurs de stress dans leur vie à la maison, ils peuvent avoir des difficultés à se concentrer à l'école."
Alors, dit-elle, le "grand question "est, seront leçons physiquement actives aider les enfants à apprendre, ou les faire tomber derrière encore plus?
" Nous voulons d'abord vous assurer que l'activité physique ne porte pas atteinte à l'apprentissage des enfants », a déclaré Benjamin Neelon .